家校攜手，用愛搭起橋梁

王利霞

摘 要： 家長會是一個溝通的渠道，交流的平臺，班主任一定要擺脫傳統(tǒng)家長會的陳舊模式，花樣翻新，重視溝通，淡化成績評比，少說教，多聆聽，同時要幫助提升家長們的教育水平，讓家長體會到成功家庭教育的喜悅，形成良性循環(huán)，從而達到家校一體合力教育的效果。

關(guān)鍵詞： 家長會 學(xué)生 主動權(quán) 溝通 經(jīng)驗交流

班主任都有自己獨特的風(fēng)格，而我僅就自己在這幾年的班主任工作中的見解和大家共同交流，并把自己在這幾年中開家長會的成敗得失、酸甜苦辣與大家分享。

在我剛剛調(diào)入現(xiàn)在任教的這所小學(xué)時，接手了一年級四班，這個班的生源較差，雖然我花費了很多精力，但學(xué)生的成績依然很差。在這學(xué)期的家長會上，我如實地向家長們匯報了學(xué)生的成績和學(xué)習(xí)情況，并希望家長能配合老師搞好學(xué)生工作，誰知一位家長“蹭”地一下站起來，氣憤地用卷著的一本書指著我的臉問：“我們聽到自己的孩子在這樣的一個班，我感到很憤怒，你們老師是干什么的，孩子的成績怎么會那么差？我們能有什么好辦法？”當(dāng)我聽到這番質(zhì)問我的話時，我的臉“刷”的一下紅了，心都涼了，真恨不得找條地縫鉆進去。只能呆呆地站在那里，一句話也說不上來，任由這位家長刁難。當(dāng)然，這次的家長會以失敗告終。開完家長會后，我哭了，我覺得自己很委屈，怎么會有這么復(fù)雜難纏的家長呢？真是費力不討好。從那以后，這件事就成了我心中的陰影，幾年都揮之不去，開家長會成了令我害怕的事。后來，我深刻地反思了這次家長會失敗的原因：第一，在開家長會時，我的反應(yīng)不夠快；第二，我的底氣不足，有些自卑，因為我是剛剛從基層調(diào)來的，第一次面對這么多的城里家長，心里沒底，以至于面對家長的刁難時竟無言以對。第三，我開家長會的方式不夠靈活。

在第二年開家長會的時候，我向很多班主任請教該如何開好家長會，很幸運，一位同辦公室的主任教了我一招：把主動權(quán)交給學(xué)生。我茅塞頓開，是啊，古人云：獨樂樂不如眾樂樂，讓學(xué)生、家長和科任老師都參與“演出”，才能讓家長會成為一個多方思維碰撞、情感交流、和諧完整的交流平臺。決定以后，我馬上進行了布置。沒想到這次家長會竟然開得很順利?，F(xiàn)在，我把自己的一點經(jīng)驗和大家分享。

一、放開手腳，讓學(xué)生做主

既然開家長會的目的是讓孩子在各方面都取得更大進步，那孩子就是老師和家長們共同關(guān)注的對象，那么我們何不放手讓孩子當(dāng)這次家長會的主人呢？決定以后，我就給孩子們布置了任務(wù)。

首先，我讓孩子們把教室布置好。孩子們知道自己的父母要來參加家長會，積極性很高，有的拿來了五顏六色的彩帶，有的吹起了氣球，有的在設(shè)計板報……一個個興高采烈地動起手來。早上才布置的任務(wù)，到了中午，教室已經(jīng)被孩子們打扮得溫馨而漂亮了。

其次，讓學(xué)生當(dāng)家長會的主持人。以往的家長會都是班主任一手操辦，我既當(dāng)主持又當(dāng)講話人，氣氛很沉悶。這次我選了四個聲音響亮、吐字清楚的學(xué)生當(dāng)主持，并為他們提前準(zhǔn)備了臺詞，把舞臺充分交給學(xué)生。四個孩子表現(xiàn)都很棒，剛剛一個下午就把臺詞背得滾瓜爛熟，一個個胸有成竹，信心百倍地上了臺，把氣氛搞得異?；钴S。

再次，讓孩子們說說心里話。我提前給全班學(xué)生布置了一個任務(wù)：寫一寫自己最想對爸爸媽媽說的話，在家長會上念給家長聽。沒想到孩子們都寫出了自己的真情實感，有的寫了謝謝爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩，有的說自己犯了錯誤，請求爸爸媽媽的原諒；還有的寫了希望爸爸媽媽能理解自己，多關(guān)心關(guān)心自己……聽著孩子們一句句詞真意切的話語，家長們都感動了。

二、相互交流，多指導(dǎo)方法

家庭、學(xué)校是學(xué)生活動的兩個最重要的場所。家長很想知道學(xué)生在校表現(xiàn)情況；同樣，班主任也想知道學(xué)生在家里的情況。因此，相互交流學(xué)生情況是家長會的重要內(nèi)容。不過，應(yīng)該慎重地進行交流。在向家長介紹學(xué)生在校情況時，要認(rèn)真選擇內(nèi)容，充分考慮到某些內(nèi)容反饋可能會給家長產(chǎn)生一些副作用，教師在面對家長時，心里一定要“裝著”學(xué)生。

三、揚長避短，多表揚學(xué)生

很多家長會上，班主任講話的內(nèi)容是：向家長們介紹學(xué)生的基本學(xué)習(xí)狀況，指點他們?nèi)绾屋o導(dǎo)孩子，并提出建議和要求。知道孩子的成績后，那些分?jǐn)?shù)低的學(xué)生的父母感受到巨大的心理壓力，他們的心理也是很不平衡的，而所有這些都將不可避免地轉(zhuǎn)嫁到孩子的身上。所以我在這次的發(fā)言中盡量尋找孩子的閃光點，對每一個孩子都如數(shù)家珍，表揚他們的閃光之處。如繪畫、寫字、衛(wèi)生、勞動、樂于助人等各個方面都點到了孩子們的名字。知道自己的孩子表現(xiàn)突出，家長們都喜上眉梢。

當(dāng)然，對于一些孩子的缺點，我們不能一字不提，但我們在向家長提這些建議時，語氣要委婉，態(tài)度要誠懇，不能用訓(xùn)斥的語氣交流，必要的時候，我們可以在家長會后和個別家長單獨聊聊。千萬不要在家長會上點名批評，這樣容易引起家長的反感。

這次的家長會開得很成功，雖然還是原來的家長，但在這次家長會上卻沒有了上次的刁難和尷尬，取而代之的是一團和氣，這讓我嘗到了成功的喜悅。

總體看來，在這幾年的班主任工作中我有收獲也存在不足。現(xiàn)在，我越來越深切地體會到班主任工作看似簡單，實踐起來卻很難。它是一門學(xué)問，是一門藝術(shù)。因此，在今后的工作中，我一定要多下工夫，深入細致地研究這門學(xué)問，爭取把自己的班主任工作做得更加完善。