淺談VI設計在校園文化中的作用

楊夢冰

一、VI的設計原則

（一）同一性

為了學校形象對外傳播的一致性與一貫性，應該運用統(tǒng)一的設計和統(tǒng)一的大眾傳播方式，用完美的視覺一體化設計，將信息與認識個性化、明晰化、有序化，把各種形式傳播媒體上的形象統(tǒng)一，創(chuàng)造能儲存與傳播的統(tǒng)一的教學理念與視覺形象，這樣才能集中以及強化學校形象。

（二）差異性

差異性表現(xiàn)在不同學校有不同的特點，在設計時必須突出學校的思想特色與文化理念，才能使其與其它院校有不同的形象特征，有利于識別認同。

（三）美學性

由于VI的識別是通過視覺傳達完成的，是公眾識別的過程，也是一個審美的過程。若缺乏美的藝術表現(xiàn)力，則不能喚起公眾的美感愉悅，識別認同的作用將微乎其微。因此，學校的VI設計必須遵循對稱與均衡，節(jié)奏與韻律，調和與對比，比例與尺寸，色彩與聯(lián)想，情感與心理等美學原則，創(chuàng)造出符合學校環(huán)境的獨特標志。

（四）有效性

學校VI設計要具有有效性，能夠有效地樹立學校良好辦學理念的作用，其策劃設計必須根據院校自身的情況，辦學特色，地理位置，樹立其獨特的視覺系統(tǒng)，有助于受眾迅速尋找，對大學的形象樹立、和諧校園的建設也有著很大的作用。

二、校園文化中實施VI的作用

學校VI設計的目的和宗旨，就是將學校形象要素，包括各種深層形象和表層形象要素，通過標準化、統(tǒng)一化的視覺識別形象體系，展現(xiàn)給社會公眾，使公眾產生一致的認同感，從而形成良好而具鮮明個性特點的學校形象。使人們產生聯(lián)想，并能感受到該學校的巨大影響力。在我認為，學生所處在的校園就是一個小城市。商業(yè)，學習，住宿，娛樂，缺一不可。

在校園這個小城市中如何進行VI設計呢？我認為有3點：1、提煉校園定位2、設計標識圖案，這是校園VI設計的關鍵步驟。3、標識圖案應用：將標識圖案廣泛應用于設計建設的各個環(huán)節(jié)。

（一）營造和諧的校園環(huán)境

高校VI設計中能夠給人們最直觀感受、最易融入其中的就是校園環(huán)境。和諧優(yōu)美的校園環(huán)境是一種立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，它不僅有利于學生陶冶情操，美化心靈，激發(fā)靈感，啟迪智慧，從而提高學生的整體素質。而且還會影響人們對學校的印象和評價，甚至影響政府和個人、社會團體對學校的信心和投資的熱情等。同時賞心悅目的校園環(huán)境，會減輕教師的腦力疲勞，提高腦力活動的效果。起到一種令人奮進向上的效果。

營造和諧的校園環(huán)境可以通過VI設計應用部分中的室內外環(huán)境與視覺指示系統(tǒng)來實現(xiàn)。將校名、?；张c象征圖形等元素在校牌、建筑物外觀、出人口指示、路標、紀念性建筑、各種標示牌、辦公大樓體示意效果圖、方向指引標識牌，公共設施標識中進行系統(tǒng)性運用，同時還隱含著設計的主體教育思想、審美情趣，校園的風貌、辦學特色和辦學傳統(tǒng)。學校的VI設計簡潔，便于傳播，可以用于各種室內外指示。有利于廣大“客戶”和公眾的認同、理解和支持以及有利學校的公共關系的開展。

（二）創(chuàng)造個性的校園文化

不同學校的VI設計都有自己的特色，并具個性化。這種個性，既表現(xiàn)為內容上的差異性，也表現(xiàn)為形式上的特殊性.千篇一律的VI設計是不能喚起人們對這個學校的記憶和關注的。不同的學校形象應體現(xiàn)出不同的歷史、文化、藝術的特質與不同的專業(yè)特色和管理模式，通過這種個性產生獨具魅力的學校形象。

（三）提升學校的品牌價值

一所大學良好的形象，猶如一個巨大的磁場，吸引著“顧客”、人才、資金、國內外教學科研合作的伙伴，保持學校持久的、旺盛的創(chuàng)新活力和生命活力。卓越的VI設計能吸引人才不斷加盟。拓展合作空間，為學校的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

學校品牌形象是一個包容面非常廣泛的綜合體.它既包括校名、?；盏扔行我兀舶ㄐ抛u、辦學思想、科研水平、創(chuàng)新精神、人才質量、行為規(guī)范等無形要素。學校的VI設計應該將所有形象要素進行整合，以形成一個統(tǒng)一的學校形象，無形中也提升了學校自身的品牌價值。

三、VI設計在校園文化中的必要性

（一）滿足學生需要，提高學生綜合素質

高校校園文化活動是指為滿足大學生精神需要和提高學生道德修養(yǎng)及綜合素質而舉辦、組織的一系列學術、藝術、文化、體育、娛樂等活動。這些活動擴大了學生的知識面。陶冶了學生的情操。豐富了學生的生活，提高了學生的創(chuàng)新能力，能培養(yǎng)學生的組織管理、綜合協(xié)調、團隊協(xié)作、語言表達等能力。是高校重要的實踐教育環(huán)節(jié)，是弘揚大學精神，建設和諧校園的重要內容和具體載體。

（二）將外在形象與內在觀念融合，提高學校知名度

高校視覺識別系統(tǒng)以高校精神和辦學理念為精神內涵，將具體可見的外在形象與內在觀念融為一體。通過具有強烈沖擊力的視覺符號，將高校的理念與思想傳達到全校和社會，力求為社會認同和熟知。

四、結語

一個優(yōu)秀的VI設計是可以將學校的辦學理念得以充分的展現(xiàn)，是高度發(fā)展信息社會需要的，它可以使學校的面貌更加光彩照人，有利于學校建立良好的形象，并將學校形象能得到具體的視覺展示，從而更容易被社會接受和認可。

【參考文獻】

[1]易建.VI設計學與用[M].北京：清華大學出版社，2009

[2]陳曉明.VI設計[M].北京：高等教育出版社，2008

[3]傅小芳.VI設計在構建和諧校園中的作用[J].科技信息，2010（03）

[4]徐陽，劉瑛.品牌與VI設計[M].上海：上海人民美術出版社，2006

[5]連漪.試論大學校園文化對大學生的全面和諧發(fā)展的作用[J].職教探索與研究， 2008（01）

[6]陳曉華，崔琳.大學校園文化與和諧校園建設[J].文教資料，2009（06）

[7]李鵬程.VI品牌形象設計[M].北京：人民美術出版社，2010

[8][日]夏井云華.版面設計[M].北京：人民美術出版社，2009

[9][日]田中一光.設計的覺醒[M].桂林：廣西師范大學出版社，2009

【作者單位：武漢紡織大學】