這試題，怎一個(gè)“情”字了得

王傳軍

先來(lái)看看江蘇省高考從2004年開(kāi)始自主命題以來(lái)，古詩(shī)鑒賞中有關(guān)思想感情的命題情況統(tǒng)計(jì)：

據(jù)此我們不難推斷：這個(gè)“情”字在高考詩(shī)歌鑒賞中的重要地位。

江蘇考綱要求：（1）鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；（2）評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。雖然這里找不到一個(gè)“情”字，但此處無(wú)“情”勝有“情”。因?yàn)槲覀兇蠹叶贾浪械奈膶W(xué)作品都會(huì)抒發(fā)一定的思想感情，尤其是詩(shī)歌，它是所有文學(xué)體裁中最具抒情性的一種，這個(gè)“情”就像空氣、水之于生命一樣，看似無(wú)有，實(shí)際處處皆是，須臾離開(kāi)不得。這也正是江蘇高考古詩(shī)鑒賞年年都考思想情感的原因。所以鑒賞一首詩(shī)，就像和一個(gè)人打交道一樣，只要我們彼此間建立起一定的情感，就什么話都好說(shuō)，什么問(wèn)題都有辦法解決。

首先是一個(gè)字“望”。上天的安排也好，國(guó)家的規(guī)定也罷，你和一首古詩(shī)相遇了，而且99.999%是初次相見(jiàn)，就像你碰上了一個(gè)陌生人。注定的是，你們不能擦肩而過(guò)，你們必須有所交流。怎么辦？先望望這個(gè)人是高是矮、是胖是瘦。哦，來(lái)者是個(gè)方正的律師（律詩(shī)），抑或是首裊娜的雌女（詞）……

再近一點(diǎn)，看看面部長(zhǎng)相（標(biāo)題）如何，這可是對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的噢。有時(shí)一眼我們就可以看出這個(gè)人臉上充滿了“怨”情（《征人怨》），那個(gè)人一臉喜相（《春夜喜雨》），那個(gè)人正沉浸在思念回憶中（《春日憶李白》）。詩(shī)歌標(biāo)題是他們的眼睛，包含了大量的重要的信息，而這些信息中，有的就是情感密碼。

當(dāng)然大多數(shù)情況我們很難僅憑一眼便了解他們到底在想什么。這就需要我們問(wèn)一問(wèn)（知人論世）。你姓啥叫啥？多大了？哪兒人？哦，是唐朝的柳中庸，跟那個(gè)王昌齡一個(gè)時(shí)候的人，雖然他們都怨恨在邊塞走，但心中也有些許豪情。古詩(shī)詞表達(dá)的思想感情往往同詩(shī)人的人生經(jīng)歷、思想抱負(fù)以及所處的時(shí)代有關(guān)。

接下來(lái)，我們得仔細(xì)地看看他們的穿著打扮——看看這首詩(shī)都有哪些花花“意象”。古詩(shī)詞中的意象往往是詩(shī)人情感的載體，讀詩(shī)自然要注意意象。當(dāng)然這里的前提是我們要有一定的察言觀色的經(jīng)驗(yàn)。比如，《征人怨》：歲歲金河復(fù)玉關(guān)，朝朝馬策與刀環(huán)。三春白雪歸青冢，萬(wàn)里黃河繞黑山。詩(shī)中有金河、玉關(guān)、青冢、黃河、黑山等意象，他們都是唐時(shí)邊塞的地名，這就告訴我們這首詩(shī)是寫(xiě)征人的戍邊生活，表達(dá)了征人的怨情的。古詩(shī)里常有一些意象往往跟一定的情感有關(guān)，如月，常是思鄉(xiāng)的代名詞；杜鵑鳥(niǎo)，多是凄涼哀怨的象征；鴻雁，往往跟游子思鄉(xiāng)和羈旅傷感有關(guān)……這些都需要我們平日加強(qiáng)積累。

當(dāng)然只有經(jīng)驗(yàn)是不夠的，我們還要鍛煉見(jiàn)微知著的本領(lǐng)。一個(gè)人的性情如何，往往通過(guò)一兩個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)就可窺知，也就是要善于抓住關(guān)鍵詞或關(guān)鍵句，也即抓詩(shī)眼。詩(shī)眼，是詩(shī)歌中最能開(kāi)拓意旨和表現(xiàn)力最強(qiáng)的關(guān)鍵詞句。

尋找和斷定詩(shī)眼，首先要注意字、詞語(yǔ)或句子的以下特征：一是統(tǒng)攝全篇的情調(diào)，二是深化詩(shī)句的意境，三是集中體現(xiàn)作者的感情，如，張繼的《楓橋夜泊》的“愁”字。其次要瞄準(zhǔn)詞類(lèi)活用。詞的活用，往往具有化腐朽為神奇的功能，如，王安石“春風(fēng)又綠江南岸”中的“綠”字。最后，要體察精當(dāng)?shù)男揶o。辭格的運(yùn)用之妙全在于恰到好處的敘事?tīng)钗铩髑檫_(dá)意，如，杜甫《春夜喜雨》“好雨知時(shí)節(jié)”的詩(shī)眼“知”字，雨本無(wú)知，因人而知，擬人手法寫(xiě)出了春雨的善解人意，妙趣橫生。

一般來(lái)說(shuō)，按內(nèi)容可以把詩(shī)歌分為：送別抒懷詩(shī)、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)、思婦閨情詩(shī)、山水田園詩(shī)、懷古詠史詩(shī)、詠物言志詩(shī)、邊塞征戰(zhàn)詩(shī)、人生感慨詩(shī)、民生疾苦詩(shī)、哲理詩(shī)及其他。據(jù)此我們可以把握不同的情感：征夫思婦之幽怨（《征人怨》《夢(mèng)江南》），羈旅思家之親情（《鷓鴣天·室人降日，以此奉寄》），寂寞依依之友情（《竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙》《鷓鴣天·送人》《送魏二》）……

你看，面對(duì)一首陌生的古詩(shī)，我們可以像和一個(gè)陌生人交流一樣，一步一步走進(jìn)它的情感世界。

（作者單位 江蘇省昆山國(guó)際學(xué)校高中部）