職業(yè)生涯規(guī)劃全程化管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)

葉小艷　黃維躍

摘 要： 面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得越來(lái)越重要。為了幫助學(xué)生建立職業(yè)規(guī)劃理念并學(xué)會(huì)自我管理，設(shè)計(jì)了基于J2EE技術(shù)的職業(yè)生涯規(guī)劃全程化管理系統(tǒng)的方案，利用Java語(yǔ)言、Microsoft SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)、MVC的設(shè)計(jì)模式實(shí)現(xiàn)了方案。該系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了職業(yè)生涯規(guī)劃表填寫及批改，素質(zhì)信息登記及審核，學(xué)期規(guī)劃和綜合素質(zhì)提升作業(yè)在線填寫及批改等一系列功能。

關(guān)鍵詞： J2EE； MVC設(shè)計(jì)模式； 職業(yè)生涯規(guī)劃； 全程化管理； 管理系統(tǒng)

中圖分類號(hào)：TN929 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1006-8228（2013）08-74-02

0 引言

面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)顯得越來(lái)越重要。有關(guān)專家認(rèn)為，學(xué)生找到滿意的工作，決勝點(diǎn)在于長(zhǎng)期的積累[1]。這種長(zhǎng)期的積累需要認(rèn)真地規(guī)劃。因此職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)從大學(xué)一年級(jí)就開始做起，使學(xué)生建立起職業(yè)生涯理念，盡早進(jìn)行自我職業(yè)方向與定位及知識(shí)積累。利用信息技術(shù)，開發(fā)職業(yè)生涯規(guī)劃管理信息系統(tǒng)，依托系統(tǒng)平臺(tái)，全程化管理學(xué)生就業(yè)教育可有效地進(jìn)行全程化管理，能幫助學(xué)生更好地找到自己適合的職業(yè)方向，盡早確立奮斗目標(biāo)。

1 需求及體系結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)

1.1 需求

職業(yè)生涯規(guī)劃是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，個(gè)人對(duì)自己職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測(cè)定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、能力、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)作出行之有效的安排。為了幫助學(xué)生解除擇業(yè)之困擾，盡早確立自己的努力方向，本單位就業(yè)指導(dǎo)中心為大一新生開設(shè)了“職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo)”課程。為配合課程的開發(fā)，有效地管理學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育，開發(fā)了一套能滿足教學(xué)需求的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)，即基于J2EE技術(shù)的學(xué)生職業(yè)生涯全程化管理系統(tǒng)。

職業(yè)生涯全程化管理系統(tǒng)是一個(gè)集網(wǎng)上作業(yè)與在校四年間自我職業(yè)規(guī)劃跟蹤管理的系統(tǒng)，它可以幫助學(xué)生清晰地對(duì)自己的職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行管理與合理調(diào)整，并能清晰地透視自己在大學(xué)四年間的成長(zhǎng)足跡。同時(shí)，它還應(yīng)當(dāng)可以促進(jìn)就業(yè)指導(dǎo)老師與學(xué)生的互動(dòng)，以便指導(dǎo)老師更方便、更快捷地幫助學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃。

1.2 架構(gòu)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)分為“教師功能子系統(tǒng)”和“學(xué)生功能子系統(tǒng)”兩部分。學(xué)生在就業(yè)指導(dǎo)老師引領(lǐng)下，進(jìn)行在線作業(yè)填寫，填寫本人的職業(yè)生涯規(guī)劃表，教師在線作業(yè)批改、跟蹤與幫助。系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)如圖1所示。

⑴ 學(xué)生功能子系統(tǒng) ①職業(yè)生涯規(guī)劃在線作業(yè)填寫。學(xué)生登錄系統(tǒng)后，在線完成《職業(yè)生涯規(guī)劃表》的填寫（要求可以圖文并茂）與課程評(píng)價(jià)，并且在作業(yè)提交前，能對(duì)已錄入的內(nèi)容進(jìn)行修改。②職業(yè)規(guī)劃管理跟蹤與幫助。登錄系統(tǒng)后，可以完成個(gè)人信息資料（如：參加的社會(huì)活動(dòng)，獲得的證書）的錄入與上傳，可以在線填寫學(xué)期規(guī)劃，系統(tǒng)可以對(duì)未達(dá)到的計(jì)劃進(jìn)行預(yù)警。③綜合素質(zhì)提升作業(yè)在線填寫。登錄系統(tǒng)后，在線完成系統(tǒng)提供的“綜合素質(zhì)提升作業(yè)”試題。

⑵ 教師功能子系統(tǒng) ①職業(yè)生涯規(guī)劃在線作業(yè)批改。登錄系統(tǒng)后，可以對(duì)學(xué)生完成的《職業(yè)生涯規(guī)劃表》進(jìn)行批注與打分。②職業(yè)規(guī)劃管理跟蹤與幫助。登錄系統(tǒng)后，可以對(duì)學(xué)生提交的個(gè)人信息資料進(jìn)行確認(rèn)，并對(duì)其進(jìn)行評(píng)價(jià)。③綜合素質(zhì)提升作業(yè)在線批改。登錄系統(tǒng)后，可以對(duì)學(xué)生的“綜合素質(zhì)提升作業(yè)”進(jìn)行批改。

1.3 系統(tǒng)技術(shù)分析

系統(tǒng)采用J2EE技術(shù)、MVC設(shè)計(jì)模式，設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)了職業(yè)生涯全程化管理系統(tǒng)。后臺(tái)技術(shù)選用了Spring+Struts2+Hibernate的技術(shù)框架組合[2]，利用Hibernate進(jìn)行數(shù)據(jù)庫(kù)管理，Struts2進(jìn)行表現(xiàn)層流程管理，Spring對(duì)整個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行整合，從而實(shí)現(xiàn)了項(xiàng)目的分層開發(fā)。系統(tǒng)前臺(tái)運(yùn)用JQuery、JavaScript及第三方插件編程等技術(shù)，使頁(yè)面更生動(dòng)活潑，也增強(qiáng)了系統(tǒng)功能。同時(shí)，考慮到用戶人數(shù)眾多，系統(tǒng)還對(duì)服務(wù)器進(jìn)行了請(qǐng)求分派、負(fù)載均衡及兩級(jí)緩存等優(yōu)化，使服務(wù)器性能大大提高。

系統(tǒng)有三個(gè)基本業(yè)務(wù)流程。在表示層中，首先通過(guò)JSP頁(yè)面實(shí)現(xiàn)交互界面，負(fù)責(zé)傳送請(qǐng)求（Request）和接收響應(yīng)（Response），然后Struts根據(jù)配置文件（struts-config.xml）將ActionServlet接收到的Request委派給相應(yīng)的Action處理；在業(yè)務(wù)層中，管理服務(wù)組件的Spring IoC容器負(fù)責(zé)向Action提供業(yè)務(wù)模型（Model）組件和該組件的協(xié)作對(duì)象數(shù)據(jù)處理（DAO）組件完成業(yè)務(wù)邏輯，并提供事務(wù)處理、緩沖池等容器組件以提升系統(tǒng)性能和保證數(shù)據(jù)的完整性；在持久層中，則依賴于Hibernate的對(duì)象化映射和數(shù)據(jù)庫(kù)交互，處理DAO組件請(qǐng)求的數(shù)據(jù)，并返回處理結(jié)果。

1.4 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)

系統(tǒng)采用Microsoft SQL Server 2005數(shù)據(jù)庫(kù)[3]。數(shù)據(jù)庫(kù)中表單的個(gè)數(shù)，表單中數(shù)據(jù)屬性的個(gè)數(shù)是靜態(tài)數(shù)據(jù)，建立數(shù)據(jù)庫(kù)時(shí)輸入的數(shù)據(jù)，對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行查詢時(shí)輸出的數(shù)據(jù)都屬于動(dòng)態(tài)數(shù)據(jù)。本系統(tǒng)使用的數(shù)據(jù)庫(kù)包括12個(gè)數(shù)據(jù)表。根據(jù)系統(tǒng)的需求分析，設(shè)計(jì)出了數(shù)據(jù)流圖，系統(tǒng)的頂層圖如圖2所示。

2 系統(tǒng)設(shè)計(jì)

本系統(tǒng)主要包括兩個(gè)主要功能模塊，分別是學(xué)生端主要功能模塊和教師端主要功能模塊。

2.1 學(xué)生端主要功能模塊

學(xué)生端的功能比較簡(jiǎn)單，主要是完成職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)的填寫和修改，學(xué)生綜合素質(zhì)提升項(xiàng)目實(shí)時(shí)填寫、修改、查看預(yù)警、核對(duì)。學(xué)生綜合素質(zhì)登記表的填寫分為兩個(gè)部分，一個(gè)是學(xué)期規(guī)劃填寫，另一個(gè)是綜合素質(zhì)登記表。還包括就業(yè)與創(chuàng)業(yè)管理作業(yè)的填寫等任務(wù)。不包括對(duì)系統(tǒng)的管理，管理由教師負(fù)責(zé)。圖3為學(xué)生端主要功能流程圖。

2.1 教師端主要功能模塊

教師端的功能比學(xué)生端復(fù)雜，包括對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃作業(yè)進(jìn)行批改、添加批注、修改、根據(jù)條件搜索。如果教師有審核的權(quán)限，可以對(duì)作業(yè)進(jìn)行單份審核或者批量審核，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)登記表進(jìn)行實(shí)時(shí)的登記，例如違紀(jì)項(xiàng)目等，并且需要不定期通過(guò)登記表來(lái)查看學(xué)生某個(gè)時(shí)期的各方面表現(xiàn)，在每個(gè)學(xué)期的開學(xué)前兩周，還需要對(duì)學(xué)生前一學(xué)期的綜合素質(zhì)登記表發(fā)布預(yù)警，提示學(xué)生是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。幫助學(xué)生不斷改進(jìn)，如果需要，還可以增加新的功能。教師端主要功能流程圖如圖4所示。

3 系統(tǒng)測(cè)試

在開發(fā)過(guò)程中，為了提高系統(tǒng)的安全性與可靠性，設(shè)計(jì)了眾多測(cè)試用例用于對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試。①瀏覽器兼容性測(cè)試。通過(guò)IE6、Fire Fox、世界之窗、Chrome等瀏覽器對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，系統(tǒng)在和主流瀏覽器中的運(yùn)行狀況功能與特效運(yùn)行正常。②非法侵入攔截測(cè)試。對(duì)無(wú)權(quán)用戶進(jìn)入系統(tǒng)進(jìn)行測(cè)試，對(duì)繞過(guò)信息系統(tǒng)進(jìn)行非法入侵的用戶進(jìn)行測(cè)試，結(jié)果顯示，攔截了非法侵入系統(tǒng)或無(wú)權(quán)用戶進(jìn)入系統(tǒng)。③職業(yè)生涯規(guī)劃表在線填寫圖片上傳功能測(cè)試。圖片上傳成功并得到提示。

4 結(jié)束語(yǔ)

本系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了職業(yè)生涯規(guī)劃在線填寫、學(xué)生學(xué)期規(guī)劃、學(xué)生素質(zhì)登記及綜合素質(zhì)提升作業(yè)在線填寫等功能。由于本系統(tǒng)運(yùn)用了MVC的開發(fā)設(shè)計(jì)模式，并且引入了SSH開發(fā)框架，這讓系統(tǒng)略顯臃腫[4]。同時(shí)，對(duì)代碼多層的封裝，也加大了系統(tǒng)開銷，限制了系統(tǒng)運(yùn)行的速度。此外，系統(tǒng)為了減少對(duì)頁(yè)面的刷新而大量地使用Ajax進(jìn)行后臺(tái)交互。這樣雖然能提高系統(tǒng)運(yùn)行效率，但對(duì)于某些地方，卻給數(shù)據(jù)處理帶來(lái)了困難。最后，系統(tǒng)使用的是MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)，這在日后數(shù)據(jù)大量增加時(shí)，可能會(huì)對(duì)系統(tǒng)性能形成一定的制約。

下一步將重新考慮使用Ajax進(jìn)行后臺(tái)交互的可行性[5]，在使用Ajax處理數(shù)據(jù)較困難的地方，考慮使用表單提交的方式進(jìn)行處理。在實(shí)際條件允許的情況下，將數(shù)據(jù)庫(kù)換成Oracle或DB2，以獲得更好的數(shù)據(jù)交互效率。

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