對(duì)現(xiàn)代土木工程特點(diǎn)和專業(yè)人士培養(yǎng)的研究

施皓

【摘 要】 隨著中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)步伐加快，我國(guó)正處于由計(jì)劃經(jīng)濟(jì)市場(chǎng)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵時(shí)期，各領(lǐng)域都面臨著前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。人才被認(rèn)為是各行業(yè)發(fā)展的決定性因素，當(dāng)然對(duì)現(xiàn)代土木工程發(fā)展也不例外。土木工程特點(diǎn)是時(shí)代發(fā)展的典型代表，而土木專業(yè)人士培養(yǎng)是土木工程不斷革新的重要保障。土木專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)是為了更好的服務(wù)于社會(huì)，為此課程設(shè)置應(yīng)該以自然學(xué)科為基礎(chǔ)，深刻理解理論與實(shí)踐相結(jié)合重要性。概括性地說(shuō)土木工程專業(yè)人士培養(yǎng)取決于現(xiàn)代土木工程特點(diǎn)，二者間的內(nèi)在聯(lián)系極為密切。作者通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)代土木工程特點(diǎn)分析，并進(jìn)一步提出了土木工程專業(yè)培養(yǎng)要點(diǎn)，希望為培養(yǎng)出土木專業(yè)人士能夠滿足現(xiàn)代土木工程發(fā)展需要起到促進(jìn)作用。

【關(guān)鍵詞】 土木工程；工程特點(diǎn)；專業(yè)人士培養(yǎng)；研究方法

1 現(xiàn)代土木工程特點(diǎn)探析

隨著土木工程飛躍式發(fā)展，傳統(tǒng)的土木工程形式不能滿足時(shí)代要求，人們需要建造難度大、實(shí)用性強(qiáng)、精密度高、服務(wù)廣的現(xiàn)代建筑物，因此，不僅要保證高質(zhì)量工程，還要做到綜合效益最大化。這就為現(xiàn)代土木工程指明了發(fā)展方向，從而加快了土木工程前行腳步。如果想對(duì)現(xiàn)代土木工程特點(diǎn)有更深刻理解，就要從其基本特性與施工特點(diǎn)兩個(gè)層面探析。

1.1 現(xiàn)代土木工程的兩個(gè)基本特性

現(xiàn)代土木工程有兩個(gè)最基本特性，它是劃分傳統(tǒng)土木工程與現(xiàn)代土木工程差別的主要依據(jù)。一方面是現(xiàn)代土木工程更具個(gè)性化。土木工程相對(duì)來(lái)說(shuō)并不復(fù)雜，在通常情況下做不到無(wú)限制地復(fù)制與銷售。其規(guī)模相對(duì)較大，不能試做，只要工程符合設(shè)計(jì)要求，那么就不能因個(gè)人意見(jiàn)而重建。另外，受不同區(qū)域綜合因素制約，現(xiàn)代土木工程在各環(huán)節(jié)還沒(méi)有形成統(tǒng)一化，且規(guī)范度有待提高。這樣的特點(diǎn)就體現(xiàn)出土木工程無(wú)論是建設(shè)還是后期管理都有很強(qiáng)的個(gè)性，所有土木從事人員都要給予其高度重視，在日常工作中要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，能夠?qū)⒗碚摷右詰?yīng)用。另一方面是現(xiàn)代土木工程綜合性較強(qiáng)。土木工程所涉及到的環(huán)節(jié)相當(dāng)復(fù)雜，而且各系統(tǒng)間聯(lián)系緊密，對(duì)工程綜合性要求較高。如果想確保土木工程建設(shè)高質(zhì)量，那么除了基本施工技術(shù)、專業(yè)知識(shí)及經(jīng)濟(jì)支持外，還要考慮社會(huì)反響和生態(tài)環(huán)境，并將可持續(xù)發(fā)展作為土木施工準(zhǔn)則。因此，對(duì)土木專業(yè)人士培養(yǎng)時(shí)，學(xué)科設(shè)置覆蓋領(lǐng)域要全面，能體現(xiàn)出學(xué)科綜合性。

1.2 現(xiàn)代土木工程施工方面特點(diǎn)

現(xiàn)代土木工程施工相對(duì)于傳統(tǒng)的土木施工有了很大突破，這也是為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要?，F(xiàn)代土木工程施工方面特點(diǎn)如下：首先，對(duì)工程設(shè)計(jì)的完善。人們對(duì)某項(xiàng)工程進(jìn)行設(shè)計(jì)目的就是產(chǎn)品能夠最大程度滿足人們需要，以求達(dá)到經(jīng)濟(jì)、實(shí)用、美觀效果。因此，現(xiàn)代土木工程已經(jīng)將高科技技術(shù)引入到了土木工程設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，對(duì)工程的各環(huán)境進(jìn)行了完善，從而切實(shí)提升了設(shè)計(jì)規(guī)劃水平。其次，工程施工的優(yōu)化。由于土木工程規(guī)模日益擴(kuò)增，多樣式施工設(shè)備特子隨之出現(xiàn)，逐漸走向多元化、科技化及大型化。此外，施工組織內(nèi)部管理也逐漸采用科學(xué)的管理手段，整個(gè)土木工程施工體系日趨完善。這樣既能減少成本，縮短工期、保證安全，還能使得特殊環(huán)境先施工問(wèn)題得到妥善處理，實(shí)現(xiàn)了土木工程現(xiàn)代化施工戰(zhàn)略。最后，工程規(guī)劃更科學(xué)。傳統(tǒng)的土木工程規(guī)劃嚴(yán)重缺乏科學(xué)性，往往是根據(jù)工程師個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)提出不同方案，在從中擇優(yōu)錄用。但是現(xiàn)代土木工程逐漸走向規(guī)?；?，憑經(jīng)驗(yàn)提出的工程規(guī)劃方案是明顯的不符合工程需要，應(yīng)該運(yùn)用科學(xué)的管理系統(tǒng)，確保制度的工程規(guī)劃更人性化。例如，我國(guó)西藏鐵路建設(shè)，如果只是考慮鐵路修建完整度，而忽視其特殊生態(tài)環(huán)境，那么就會(huì)引起生態(tài)平衡破壞。

2 現(xiàn)代土木工程特點(diǎn)與專業(yè)人士培養(yǎng)的關(guān)系

通過(guò)對(duì)現(xiàn)代土木工程特點(diǎn)探析，我們不難發(fā)現(xiàn)土木工程專業(yè)人士培養(yǎng)也要做出相應(yīng)改變。目前，我國(guó)還沒(méi)有實(shí)施完全適合土木人才培養(yǎng)的教育體系，還只是處于逐步探索過(guò)程中，盡管取得了進(jìn)步較大，但是還有諸多弊端存在，例如對(duì)培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置及教材編制方面等都做了相應(yīng)改進(jìn)，然而就其實(shí)際效果來(lái)看，如果想完全符合現(xiàn)代土木工程特點(diǎn)需要還是有較大距離。隨著經(jīng)濟(jì)全球化潮流襲來(lái)，土木工程對(duì)優(yōu)秀的人才需求量不斷大，現(xiàn)代土木工程特點(diǎn)呈現(xiàn)更突出，導(dǎo)致我國(guó)土木工程培養(yǎng)模式浮現(xiàn)出諸多問(wèn)題，這就要求高校能正確判斷土木工程發(fā)展趨勢(shì)，將現(xiàn)代土木工程特點(diǎn)與專業(yè)人士培養(yǎng)相結(jié)合，使得所有土木專業(yè)人士不僅有熟練的專業(yè)技能，還要有極高的創(chuàng)新意識(shí)及道德素質(zhì)。

3 以現(xiàn)代土木工程特點(diǎn)為基礎(chǔ)，健全人才培養(yǎng)模式

3.1 明確教學(xué)任務(wù)

教學(xué)任務(wù)是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，教學(xué)任務(wù)包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)安排等，它是學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)順利開(kāi)展的基本保障。因此，在制定教學(xué)任務(wù)時(shí)要根據(jù)市場(chǎng)對(duì)人才需求指標(biāo)改變而改變。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的到來(lái)，對(duì)專業(yè)人才需求量會(huì)繼續(xù)增加。畢業(yè)生不但要重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)，還有對(duì)其他領(lǐng)域知識(shí)有足夠了解，具備較強(qiáng)的組織判斷能力及團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，這就需要高校明確教學(xué)任務(wù)，關(guān)注社會(huì)形勢(shì)變化，及時(shí)做出調(diào)整。此外，要以土木工程專業(yè)培養(yǎng)為基礎(chǔ)，不斷拓寬專業(yè)學(xué)科，逐漸發(fā)展為綜合性教學(xué)模式，我們要積極汲取國(guó)外的先進(jìn)人才培養(yǎng)模式，應(yīng)該給學(xué)生更多自主權(quán)，摒棄傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身的興趣與愛(ài)好去選擇所學(xué)專業(yè)課程，對(duì)順利通過(guò)教學(xué)考核的學(xué)生，才能授予其相應(yīng)學(xué)位。

3.2 完善教學(xué)方式

完善教學(xué)方式是切實(shí)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵步驟，適當(dāng)削弱傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師的主導(dǎo)地位，重新確立以學(xué)生為課堂主體的教學(xué)方式。授課教師能夠優(yōu)化課程內(nèi)容，合理利用課堂時(shí)間，將以往的“灌輸式”教學(xué)方法轉(zhuǎn)化為“主動(dòng)式”，積極推廣現(xiàn)代化教學(xué)方法，保證課堂教學(xué)高效率。提供學(xué)生良好學(xué)習(xí)環(huán)境，使得學(xué)生有充足的學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新意識(shí)及處理問(wèn)題能力培養(yǎng)的重要性。學(xué)校在課程設(shè)置時(shí)，可以適當(dāng)?shù)拈_(kāi)設(shè)幾門(mén)與土木工程聯(lián)系密切學(xué)科，以此拓寬學(xué)生視野，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

3.3 重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)

高校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)教學(xué)是提高實(shí)踐能力最直接手段，學(xué)生通過(guò)自己做實(shí)驗(yàn)，不僅能提高動(dòng)手能力，還能豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于創(chuàng)新意識(shí)形成。以往土木工程專業(yè)人士培養(yǎng)模式過(guò)分傾向于理論教學(xué)，為忽視了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重要性，導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)后不能適應(yīng)崗位需要，因此，要重新重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)節(jié)，并對(duì)其教學(xué)模式徹底改革，應(yīng)將實(shí)驗(yàn)教學(xué)所創(chuàng)造出的科研結(jié)果作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革成敗的評(píng)判依據(jù)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革會(huì)遇到很多實(shí)際問(wèn)題，例如概念老套、技術(shù)落后及設(shè)施不全等，嚴(yán)重阻礙了土木專業(yè)人士培養(yǎng)總戰(zhàn)略，出現(xiàn)實(shí)際人才培養(yǎng)與社會(huì)需要人才脫離現(xiàn)象。為了合理解決上述問(wèn)題，作者認(rèn)為開(kāi)展開(kāi)放式實(shí)驗(yàn)教學(xué)，整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師只起導(dǎo)向作用，整個(gè)實(shí)驗(yàn)探索過(guò)程由學(xué)生自己完成，這樣能夠提高學(xué)生思考能力。

4 結(jié)束語(yǔ)

總之，隨著中國(guó)特色社會(huì)主義全面建設(shè)，土木工程在整個(gè)國(guó)家發(fā)展中會(huì)占有越來(lái)越重要地位。人才是決定未來(lái)土木工程發(fā)展走向的決定性因素，因此，我們首先要從土木專業(yè)人才培養(yǎng)方式著手，通過(guò)不斷的探索與實(shí)踐過(guò)程，找到最適合現(xiàn)代土木工程特點(diǎn)的培養(yǎng)手段，使得土木工程隊(duì)伍不斷充實(shí)壯大，相信在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中有更長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

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