欣賞在教學(xué)中的魅力

呂全娥

摘 要：自信在欣賞中建立，良好的習(xí)慣在欣賞中形成，優(yōu)秀的品質(zhì)在欣賞中得到發(fā)揚(yáng)。懂得欣賞對一個(gè)教育工作者來說顯得尤為重要。如果我們的教師都能學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)生的心田就會(huì)充滿陽光。如果學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，我們的工作不僅會(huì)游刃有余，我們的生活更會(huì)充滿快樂。

關(guān)鍵詞：欣賞；課堂教學(xué)；學(xué)生評語；日?；顒?dòng)；學(xué)生

作為一名教師，我認(rèn)為欣賞是一種善良。欣賞之善總是不經(jīng)意間地自然流露，是無功利心的真誠贊許，是長者對幼者的呵護(hù)，是智者對智者的敬佩。

在教學(xué)工作中，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些棘手的學(xué)生，上課不聽講、不完成作業(yè)、不遵守紀(jì)律……其實(shí)每個(gè)學(xué)生都會(huì)有自己的優(yōu)缺點(diǎn)，只是有時(shí)我們太在意他們的缺點(diǎn)而忽視了他們的優(yōu)點(diǎn)罷了。在這里，我想說讓我們學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生吧，讓他們的自信在欣賞中建立，良好的習(xí)慣在欣賞中形成，優(yōu)秀的品質(zhì)在欣賞中得到發(fā)揚(yáng)。在教學(xué)中我充分體會(huì)到欣賞的魅力，談三點(diǎn)與大家共勉。

一、在課堂教學(xué)中欣賞學(xué)生

課堂是教師和學(xué)生接觸的主要場所，也是教師欣賞學(xué)生的主要舞臺(tái)。

記得一次公開課，有一個(gè)名叫丹陽的學(xué)生提出我根本沒有預(yù)設(shè)的問題，當(dāng)時(shí)我激動(dòng)得走到那位平時(shí)經(jīng)常走神的學(xué)生跟前，喜形于色地說：“陽陽，你好聰明，提出這么引人深思的問題，未來的科學(xué)家接見一下小學(xué)呂老師吧！”我一邊說一邊跟那學(xué)生握手。丹陽有點(diǎn)羞怯但特別興奮，整節(jié)課那學(xué)生都全神貫注、充滿自信。我深切感到：真誠的欣賞融洽了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生了良好的心境，收到了好的學(xué)習(xí)效果。

二、在學(xué)生評語中欣賞學(xué)生

評語是教師對學(xué)生表現(xiàn)的總結(jié)。作業(yè)本上的一面面紅旗、一個(gè)個(gè)小星星、紅紅的對勾、一句鼓勵(lì)的話語都充溢著向上的力量。我班有一個(gè)學(xué)生王石楠思維特好，可他字寫得像天上飄過的云彩，10個(gè)能看清2個(gè)就不錯(cuò)了。家長訓(xùn)斥無濟(jì)于事，老師苦口婆心教育不見成效，我對他大失所望。真是無心插柳柳成蔭，一次作業(yè)本上我給石楠打了一面紅旗，見那學(xué)生欣喜若狂不斷跟同桌炫耀，我抓準(zhǔn)契機(jī)一面紅旗、兩面、三面……孩子作業(yè)本紅旗飄飄。我還特意加上評語：寶貝你的字寫得好漂亮，孩子老師看你的作業(yè)是一種享受，楠楠將來當(dāng)了書法家可要記得老師……王石楠的字寫得越來越好，一段時(shí)間后，居然工整有筆體，學(xué)生學(xué)習(xí)盡頭十足，家長高興得合不攏嘴。真誠的欣賞吹響了學(xué)生自我價(jià)值的號角，潤物細(xì)無聲的鼓勵(lì)開啟了學(xué)生的奮斗之門。

三、在日常活動(dòng)中欣賞學(xué)生

一個(gè)學(xué)生總會(huì)有他閃光的地方，發(fā)現(xiàn)這些閃光點(diǎn)，隨時(shí)對學(xué)生所表現(xiàn)出來的閃光點(diǎn)加以欣賞和贊美，對學(xué)生將是一個(gè)莫大的鼓勵(lì)，定會(huì)進(jìn)一步融洽師生關(guān)系，使教育收到良好的效果。

懂得欣賞對一個(gè)教育工作者來說顯得尤為重要。欣賞不是阿諛，而是真誠的，是對學(xué)生的肯定，也是教師博大胸懷的一種表現(xiàn)。懂得欣賞學(xué)生吧，欣賞學(xué)生不僅讓我們的工作游刃有余，更讓我們的生活充滿快樂。

（作者單位 山西省汾陽市西河小學(xué)）