少先隊德育活動點滴談

孫薇

摘要：道德是教育的中心思想，做人是做事的主要內(nèi)容。德育活動，教師要認識到其價值，要掌握方法，要落實德育為首，育人為本的理念，要有永續(xù)性。本文通過實際體會，闡述了放任自流的危害以及德育活動的重要。

關(guān)鍵詞：少先隊；德育；活動；青少年

一、德育活動的價值無量

做為教育者，我們有一個相同的發(fā)現(xiàn)：十幾年來，未成年犯罪嫌疑人的人數(shù)呈上升趨勢，中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計資料表明，目前青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件總數(shù)的70%以上，數(shù)目之大，增長之快，令人觸目驚心。

解決問題不能夠舍本逐末，究竟誰才是青少年犯罪的幕后黑手？德育必須對癥下藥，找出青少年犯罪的幕后黑手，避免重蹈覆轍。

毫無疑問，青少年犯罪的增多，和教育的沒有力度有直接關(guān)系，不懂得青少年的心理，對他們?nèi)狈﹃P(guān)愛，致使越來越多的青少年被邊緣化，而變成犯罪主體。

現(xiàn)在很多家庭教育失策，很多父母抽煙喝酒打麻將；有的父母無所事事，不知道教育為何物，試想自己都稀里糊涂的，怎么能夠教育好自己的孩子？有的家庭不和睦，打打鬧鬧最后離婚，父母總想通過經(jīng)濟來彌補孩子受傷的心靈，結(jié)果適得其反；有的父母由于家庭條件優(yōu)越，就放縱自己的孩子嬌生慣養(yǎng)，導(dǎo)致孩子沒有自理的能力；有的孩子在父母離婚以后跟爺爺奶奶在一起生活，受教育狀況令人心憂。

二、落實“德育為首，育人為本”的理念

分數(shù)高，畢業(yè)于優(yōu)秀的學(xué)校就是人才嗎？究竟何謂人才？或者說，何謂合格的人才？我們應(yīng)該用什么樣的標準取人？司馬光在《資治通鑒》分析道：“才德全盡謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。凡取人之術(shù)，茍不得圣人、君子而與之，與其得小人，不若得愚人。何則？君子挾才以為善，小人挾才以為惡。挾才以為善者，善無不至矣；挾才以為惡者，惡亦無不至矣?！彼抉R光的論述非常說明問題，這是我們教育者應(yīng)該銘記的。通過德育活動，學(xué)生的愛心處處顯現(xiàn)，謙恭讓人的行為變得積極主動，每一個學(xué)生都充滿激情，任勞任怨，勤勉務(wù)實，善于開拓，他們都變得都無限陽光、開朗、向上。德育活動，搭建了學(xué)習(xí)平臺，優(yōu)勢得到了互補，他們的改變有目共睹。

三、加強少先隊德育建設(shè)

學(xué)校要給少先隊添設(shè)工作硬件，即使不能設(shè)有專門的工作室，也要有一些宣傳手段進行宣傳，比如說采取黑板報、宣傳欄等形式，定時進行廣播，利用現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)平臺，建設(shè)少年先鋒隊博客，讓少年先鋒隊的成員有一個學(xué)習(xí)和交流的園地，在教師的帶領(lǐng)下，走進小區(qū)，清理環(huán)境，進入老年公寓，與孤寡老人進行交流，開設(shè)紅領(lǐng)巾廣播站，宣傳好人好事，建立QQ群，一旦發(fā)現(xiàn)有需要幫助的對象，少先隊員之間及時溝通，及時傳播信息，相互協(xié)助；利用網(wǎng)絡(luò)隨時交流思想，傳遞情感，公布好人好事，激勵大家。

德育活動是非常重要的，尤其是現(xiàn)在這個物欲橫流的時代。在小學(xué)時期，德育活動不僅僅可以健全學(xué)生的身心，更可以激發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)、向上的精神。德育活動，就是想讓每一個學(xué)生都學(xué)會付出，懂得謙讓，知道努力，勇于追求，掌握知識，以便做一個優(yōu)秀的人才，一為國家盡己之力，二不枉教師叮嚀翹冀，三可報父母劬勞之恩，四可個人一展英才、達到個人價值之體現(xiàn)。通過德育活動讓每一個學(xué)生都樂在學(xué)中，愉悅在奉獻中，對未來充滿信心，對社會付出愛。

【責(zé)編 金 東】