氣墊模型的設(shè)計(jì)與制作

湯志忠

一、教學(xué)目標(biāo)

1.知識與技能

在氣墊模型的設(shè)計(jì)與制作中明確發(fā)現(xiàn)技術(shù)方面問題的重要性，知道發(fā)現(xiàn)問題的基本來源。提高學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的主動(dòng)性。能通過各種渠道收集與所發(fā)現(xiàn)問題相關(guān)的各種信息，并進(jìn)行處理。通過此氣墊模型的設(shè)計(jì)制作，我們對已學(xué)過的設(shè)計(jì)的一般過程和設(shè)計(jì)的相關(guān)原則有了更深刻的體驗(yàn)，對技術(shù)研究與技術(shù)試驗(yàn)是重要的技術(shù)活動(dòng)，也對發(fā)現(xiàn)問題的途徑與方法有了更加深刻的認(rèn)識。

2.過程與方法

通過學(xué)生的親手制作、師生交流、小組合作和對作品的分析探究，在交流互動(dòng)中掌握教學(xué)重難點(diǎn)，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

3.情感、態(tài)度和價(jià)值觀

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和分工合作的能力，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識的能力和觀察思考的習(xí)慣，強(qiáng)化學(xué)生的問題意識，增強(qiáng)探究欲望。

二、學(xué)情分析

對氣墊模型的設(shè)計(jì)與制作，對學(xué)生的動(dòng)手能力是一種考驗(yàn)，同時(shí)也是對第三章設(shè)計(jì)過程、原則及評價(jià)知識的實(shí)踐運(yùn)用。學(xué)生有一定的生活經(jīng)歷和文化基礎(chǔ)，認(rèn)識問題有自己的觀點(diǎn)，具備發(fā)現(xiàn)問題的初步知識，但判斷能力有待提高，難以發(fā)現(xiàn)有設(shè)計(jì)價(jià)值的問題，對發(fā)現(xiàn)問題缺少系統(tǒng)性的認(rèn)識。學(xué)生要發(fā)現(xiàn)與明確問題對技術(shù)設(shè)計(jì)的重要性，結(jié)合自身知識和經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)與解決問題，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)與明確問題的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成對技術(shù)設(shè)計(jì)過程中“發(fā)現(xiàn)與明確問題”階段的實(shí)踐性感悟和理論性認(rèn)識。

三、教學(xué)重點(diǎn)

重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)問題的重要性和發(fā)現(xiàn)問題的途徑和方法。

難點(diǎn)：學(xué)生通過實(shí)踐操作主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。

四、課時(shí)安排共4—5課時(shí)

五、材料及工具的準(zhǔn)備

1.提供材料：kT板一張（500×300）、木條兩根（3×5）、電機(jī)兩個(gè)、電源開關(guān)兩個(gè)、電池盒兩個(gè)、風(fēng)葉兩個(gè)、其他材料根據(jù)自己的設(shè)計(jì)自備（4節(jié)5號電池、塑料袋、雪碧瓶）。

2.工具：美工刀、鉛筆、砂紙、雙面膠、502膠水、海綿雙面膠、什錦銼、十字起、鋼尺、剪刀。

六、教學(xué)過程