也談如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣

張文利

興趣是最好的老師，如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，一直是我們?cè)诮虒W(xué)中不斷探索、實(shí)踐的話題。小學(xué)生認(rèn)識(shí)感知知識(shí)需要一個(gè)過(guò)程，特別是抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題，更是如此。那么，如何就其思維特點(diǎn)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣呢？我認(rèn)為主要應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手。

一、導(dǎo)入新課時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

導(dǎo)入新課是一堂課的重要環(huán)節(jié)，俗話說(shuō)“良好的開端是成功的一半”。好的導(dǎo)入能引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，打破學(xué)生的心理平衡。為此，我經(jīng)常從教材的特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)組織開展有趣的游戲活動(dòng)，講述生動(dòng)的小故事，或以一個(gè)激活思維的數(shù)學(xué)問(wèn)題等方式導(dǎo)入新課。這樣做，不僅能集中學(xué)生的注意力，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的思維在短短的幾分鐘內(nèi)活躍起來(lái)。

二、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)習(xí)環(huán)境的直接或間接的影響力是不可忽視的，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先，教師應(yīng)從自身做起，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)；其次，要做好學(xué)生的思想工作，正確引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，領(lǐng)悟到自己是學(xué)習(xí)的主人；最后，可以通過(guò)自辦班級(jí)學(xué)習(xí)報(bào)、定期辦好黑板報(bào)、組織學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記、開展好數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)、實(shí)施“超市式”數(shù)學(xué)作業(yè)、定期開展優(yōu)秀作業(yè)展、組織學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競(jìng)賽、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作等形式，為學(xué)生營(yíng)造平等、和諧、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

三、注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力的培養(yǎng)

實(shí)踐活動(dòng)是兒童發(fā)展成長(zhǎng)的主要途徑之一，也是學(xué)生形成實(shí)踐能力的載體。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，我認(rèn)為應(yīng)重視通過(guò)實(shí)踐操作的方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，主動(dòng)參與意識(shí)，以及勇于探索創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和方法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，為每一個(gè)學(xué)生提供擺弄直觀材料的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律、概括特征、掌握方法，在體驗(yàn)中領(lǐng)悟數(shù)學(xué)、學(xué)會(huì)想象、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、感悟“趣”，體驗(yàn)“趣”

學(xué)生能感悟到數(shù)學(xué)是有趣的，必將產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，即使再苦再累也是樂(lè)而不疲。

1.巧用修辭手法激趣。有時(shí)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用比喻、擬人等手法，能使學(xué)生興趣倍增。風(fēng)趣的語(yǔ)言，恰當(dāng)?shù)氖址ㄗ尶菰锓ξ兜臄?shù)學(xué)變得有趣生動(dòng)，使數(shù)學(xué)更具吸引力。

2.利用有趣的數(shù)學(xué)現(xiàn)象更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

五、豐富情感體驗(yàn)，形成積極態(tài)度

在課堂學(xué)習(xí)中，如果缺乏情感參與，就感覺不到情感魅力。品嘗不到情感體驗(yàn)的學(xué)習(xí)，是不完整的學(xué)習(xí)，是缺乏靈魂與活力的學(xué)習(xí)。華裔諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)獲得者崔琦先生曾說(shuō)：“喜歡和好奇心比什么都重要。”如果數(shù)學(xué)教學(xué)使學(xué)生飽受挫折而與成功的喜悅無(wú)緣，學(xué)生也就不會(huì)喜歡，更談不上“終身學(xué)習(xí)的愿望”了。所以數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)應(yīng)該成為喜歡和好奇心的源泉。數(shù)學(xué)教學(xué)中每一個(gè)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)，公式、法則、數(shù)量關(guān)系的分析，只有學(xué)生自覺地參與到教學(xué)過(guò)程中，才有可能在體驗(yàn)成功的愉悅時(shí)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心，從而形成積極的態(tài)度。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中要使學(xué)生自覺地遵循思維規(guī)律、規(guī)范思想形式，調(diào)控自己情緒、情感發(fā)生的強(qiáng)度，以良好的情緒狀態(tài)投入數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)中。數(shù)學(xué)知識(shí)需要通過(guò)一定的訓(xùn)練來(lái)掌握，數(shù)學(xué)思維品質(zhì)、數(shù)學(xué)能力也需要通過(guò)一定的訓(xùn)練來(lái)培養(yǎng)，因此教師要注意準(zhǔn)確把握好訓(xùn)練的時(shí)機(jī)和訓(xùn)練形式，講究科學(xué)性、層次性、藝術(shù)性。

六、在激勵(lì)中促趣

一次次的成功就會(huì)給學(xué)生帶來(lái)無(wú)限的喜悅和美好的憧憬，從而不斷提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

1.設(shè)計(jì)不同層次的練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)成功。教師應(yīng)設(shè)計(jì)適合不同能力水平的作業(yè)，使廣大學(xué)生都能得到相應(yīng)的成績(jī)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到充分發(fā)揮。

2.積極評(píng)價(jià)，體驗(yàn)成功。小學(xué)生很在乎教師的評(píng)價(jià)，因此教師多給予學(xué)生一些鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，尤其學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有進(jìn)步時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)對(duì)其給予激勵(lì)性評(píng)價(jià)。俗話說(shuō)得好：“良言一句三九暖，冷言一句三伏寒。”

七、作業(yè)批改，引入評(píng)語(yǔ)，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

通常，在數(shù)學(xué)作業(yè)的批改中，教師習(xí)慣于用單純的“√”和“×”評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)，這影響了師生之間思想、情感的交流，并直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。因此，我將評(píng)語(yǔ)引入數(shù)學(xué)作業(yè)的批改中，指出其不足，肯定其成績(jī)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

有的學(xué)生經(jīng)常由于粗心而出錯(cuò)，我總是先肯定其長(zhǎng)處，增強(qiáng)自信，再提出殷切希望，改正缺點(diǎn)，如：“搬開你前進(jìn)的絆腳石——粗心，奮勇前進(jìn)！”“和細(xì)心交朋友！”“老師看你的字真是一種享受，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！”或者“老師相信你能把字寫工整，加油吧！”對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生作業(yè)有進(jìn)步時(shí)，我就會(huì)在作業(yè)的評(píng)語(yǔ)中這樣寫：“你進(jìn)步了，孩子?！薄袄^續(xù)努力吧，孩子?！辈⒃谂赃叜嬌弦粋€(gè)笑臉?；?qū)懮希骸翱吹侥阍谶M(jìn)步，我萬(wàn)分高興，希望你更上一層樓。”如果他又進(jìn)步了，我就會(huì)寫上：“好樣的，孩子，我為你感到高興！”這種帶有感情色彩的評(píng)語(yǔ)使學(xué)生感受到了老師對(duì)他的關(guān)愛，充滿了希望。從而使學(xué)生逐漸產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

托爾斯泰說(shuō)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣?！彼越處熢诮虒W(xué)中要采取多種方法激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，這是教學(xué)成功的關(guān)鍵。