與孩子交換“勞動(dòng)力”

史峰

一天，兒子看動(dòng)畫片的時(shí)候突然想要吃蘋果，卻又不愿意自己去洗——?jiǎng)赢嬈诰侍?。于是他?duì)我喊：“爸爸，我想吃蘋果，你幫我洗一個(gè)吧！”

“自己洗去?！蔽乙豢诨亟^。我的家教原則是，孩子能做的事，一定要讓他自己去做。因此，我從來不當(dāng)孩子的仆人，也最看不慣有些家長(zhǎng)被孩子呼來喚去地支使。

兒子不甘心，又求我：“我正看動(dòng)畫片呢，爸爸你就幫我洗一個(gè)蘋果吧！”

我還是生硬地拒絕，并給了兒子一個(gè)兩難選擇：“想吃蘋果就自己洗去，別看動(dòng)畫片了，想看動(dòng)畫片就別吃蘋果?！?/p>

兒子知道求不動(dòng)我，只好自己拿個(gè)蘋果去洗了洗，又跑到電視機(jī)前邊看邊吃。我心想，做家長(zhǎng)有時(shí)候就得狠起心來，你不幫他做，他才會(huì)自食其力。

可讓我沒有想到的是，當(dāng)晚我就受到了兒子的“報(bào)復(fù)”。

吃罷晚飯，我一邊看電視一邊泡腳，泡了一會(huì)兒忽然發(fā)現(xiàn)忘了拿擦腳毛巾。這下麻煩了，沒毛巾就沒法擦腳。見兒子在旁邊沒事，我便求他：“兒子，去衛(wèi)生間幫爸爸把擦腳毛巾拿過來。”

可兒子就當(dāng)沒聽見，動(dòng)都沒有動(dòng)。

我抬高聲音喊：“去幫爸爸拿毛巾！”

兒子竟扭臉對(duì)我說：“不給你拿！”

我一聽心里很不爽：“為什么？”

“因?yàn)椤驗(yàn)槲易屇銕臀蚁刺O果，你不幫我洗?！眱鹤拥讱馐愕卣f，“所以我也不幫你拿毛巾?！?/p>

“我是爸爸，你就得給我?guī)兔Α！蔽业牡讱獗葍鹤舆€足，“快點(diǎn)去拿！”

兒子還是不給面子，說：“就不給你拿！你是爸爸我就得幫忙，那我是兒子你咋不幫忙呢？”

我一時(shí)語塞。得，咱不幫人家拿蘋果在先，人家現(xiàn)在要采取反制措施，有理有據(jù)，咱無話可說。想到此，我只好濕著腳穿上鞋自己去拿毛巾。

這件事讓我陷入了思考：孩子需要幫忙，向大人求助時(shí)，大人是否應(yīng)該幫忙呢？看來，完全不幫的做法是不妥的。假如能夠我?guī)湍?，你幫我，相互幫忙，?yīng)該更好，關(guān)系也會(huì)更和諧。我決定，改變與兒子相處時(shí)“自己的事完全自己做”的刻板做法。

這天，兒子正看的一本繪本不見了，他自己在家里找遍了也沒能找到，忍不住向我求助：“爸爸，幫我找找繪本吧！”

其實(shí)我等兒子的求助已經(jīng)等了好久了——我正要借這樣的機(jī)會(huì)修復(fù)一下因互不相助給我們父子之間留下的裂痕。一聽到兒子的求助，我立馬答應(yīng)：“好的，爸爸幫你找?！?/p>

一聽我答應(yīng)幫他找，兒子臉上頓時(shí)樂開了花。我找呀找，找呀找，費(fèi)了好一番工夫才在兒子睡覺的小床與墻壁的夾縫里找到了那本書。原來兒子在床上看繪本，看完了放在床里邊，夜里睡覺時(shí)不知不覺地把書擠到了床和墻壁之間的夾縫里。要不是我出手相助，兒子自己幾乎不可能找到，他畢竟還嫩了點(diǎn)兒。

一看繪本找到了，兒子興高采烈，歡天喜地，簡(jiǎn)直把我當(dāng)成了救命恩人。兒子高興的樣子讓我很受觸動(dòng)：看來，在孩子需要幫助的時(shí)候出手相助，是對(duì)的。接下來發(fā)生的事情，更讓我堅(jiān)定了這一看法。

中午我在廚房里做飯，發(fā)現(xiàn)沒有蔥了。

樓下有一片我開墾的小菜園，我暫停做飯，要下樓去拔蔥。兒子見我要下樓，就問：“爸爸，你要去做什么？”

我說：“家里沒蔥了，我下樓拔蔥去。”

“我去幫你拔。”兒子扔掉手里的玩具主動(dòng)請(qǐng)纓，邊說邊飛快地出門下了樓。

嘿，我心里涌起一陣小小的感動(dòng)。前些天，這個(gè)還拒絕幫我拿毛巾的倔小子，現(xiàn)在竟變得如此熱情乖巧，我沒要求他助我，他自己主動(dòng)來幫忙了，我能不感動(dòng)嗎？

不一會(huì)兒，兒子從樓下跑上來，把蔥遞給我，還說：“爸爸，我已經(jīng)把蔥剝干凈了?！笨刹皇锹?，兒子遞給我的是“凈蔥”，這可真是幫人幫到底的熱心腸啊。

兒子這一連串的熱情相助，讓我完全明白了這樣一個(gè)道理：親情是個(gè)互動(dòng)過程，在這個(gè)過程里?？梢阅脕砘?dòng)的元素其實(shí)是“勞動(dòng)力”。我用我的勞動(dòng)力幫助兒子，兒子也會(huì)用他的勞動(dòng)力來幫助我，勞力交換，相互施愛——你幫我，我?guī)湍悖@才是和和美美的一家人??！

〔編輯：馮士軍〕