談計算機輔助教學(xué)在藝術(shù)設(shè)計課程中的必要性

魏娜

【摘要】 計算機輔助藝術(shù)設(shè)計教學(xué)，在設(shè)計類課程中越來越重要，將成為學(xué)校教育的一場新革命，同樣，也給藝術(shù)設(shè)計教學(xué)帶來了深刻的變化。但是，計算機只能作為輔助藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的一種手段，而不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)。

【關(guān)鍵詞】 計算機輔助教學(xué) 藝術(shù)設(shè)計教學(xué) Photoshop PowerPoint CAI設(shè)計

【中圖分類號】 G423 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A 【文章編號】 1006-5962（2013）01（a）-0239-01

當(dāng)今時代是一個物質(zhì)文明和精神文明高度發(fā)達(dá)的時代，計算機作為這一時代的產(chǎn)物，已經(jīng)運用到了每一個角落。隨著計算機技術(shù)的迅猛發(fā)展，社會信息化的浪潮已席卷全球。以多媒體和互聯(lián)網(wǎng)為代表的當(dāng)代信息技術(shù)，正以驚人的速度改變著人的生存方式和學(xué)習(xí)方式。在大力提倡現(xiàn)代化教育教學(xué)的今天，電化教育已經(jīng)成為提高教育質(zhì)量的重要手段。如何在藝術(shù)設(shè)計學(xué)科中充分運用電化教育手段，切實“減負(fù)”，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，實現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化方面，我認(rèn)為可以通過以下幾點來實現(xiàn)：

1 Photoshop在藝術(shù)設(shè)計教學(xué)上的妙用

我們在Photoshop的使用過程中，發(fā)現(xiàn)它除了具有強大的圖像處理功能外，對藝術(shù)設(shè)計教學(xué)還具有很好的教學(xué)輔助作用。教師可以利用它進(jìn)行迅速有效的示范、講解、演示，使設(shè)計知識具體化、形象化、直觀化。老師用好Photoshop，會取得很好的課堂效果.

1.1 使藝術(shù)設(shè)計知識具體化

藝術(shù)設(shè)計教學(xué)中滲透了一定量的美術(shù)基礎(chǔ)知識，相對于剛接觸美術(shù)的學(xué)生來說比較抽象，以前的教學(xué)模式，只是教師在黑板上畫，學(xué)生加以模仿，遠(yuǎn)不能適應(yīng)美術(shù)教學(xué)的要求。如果用Photoshop進(jìn)行美術(shù)教學(xué)，會得到意想不到的效果。構(gòu)圖時要把主要的物體放在主要的位置。使用Photoshop可以使構(gòu)圖知識具體化，通過演示，學(xué)生了解了繪畫的過程順序，同時也理解了“圖層”、“選區(qū)”、“三原色光”、“筆觸”、“樣式”等知識的含義，理解了點、線、面、體的概念，用復(fù)制粘貼的方法導(dǎo)入圖庫中的一些圖片，接著用移動和自由變換的功能來說明構(gòu)圖的要求，通過不同的演示來說明什么樣的構(gòu)圖是合理的。在制作的過程中，只要是能想到的，Photoshop都能很好地制作，這既豐富了學(xué)生的空間想象能力和動手能力，又提高了學(xué)生的審美情趣。

1.2 使學(xué)習(xí)知識趣味化

欣賞是藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的重要組成部分，在我們的教材中每一冊都有一些欣賞的內(nèi)容，如傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計、現(xiàn)代的藝術(shù)設(shè)計等，對于畫種、材料、表現(xiàn)方法教師只能泛泛而談，有了Photoshop，教師就可以當(dāng)場演示、當(dāng)場制作出不同的效果，并在制作過程中讓學(xué)生進(jìn)行理解和感受。例如在欣賞作品時，為了說明它們之間的不同，我在網(wǎng)絡(luò)上找到一些景物，根據(jù)講解需要，打開濾境，然后根據(jù)需要點擊浮雕或另外的效果，這樣學(xué)生就可以直接欣賞同一內(nèi)容的不同表現(xiàn)形式了，效果很好。

1.3 使學(xué)習(xí)知識直觀化

藝術(shù)設(shè)計教學(xué)具有很強的直觀性，用好Photoshop，就改變了以往的教師徒手演示速度慢、效果差的特點，可以使很多設(shè)計知識直觀而迅速地顯現(xiàn)于學(xué)生的面前。如一些結(jié)構(gòu)、材料等，這些知識都比較抽象，不易理解，教師就可以非常直觀地利用Photoshop提供的功能把這些知識講清楚，同時讓學(xué)生自己動手操作來加深理解。

2 PowerPoint輔助教學(xué)增強藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的情境感

傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)，“語言+靜止圖片+演示+練習(xí)”，課堂教學(xué)情感成分少，課堂氣氛沉悶。學(xué)生總是在消極被動的情緒下，目睹枯燥無味的簡單重復(fù)，而采用了PowerPoint輔助教學(xué)，為學(xué)生釀造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，將聲音、圖像、文字集于一體，使視、聽一體化的現(xiàn)代化教育手段，以其生動、活潑的形象及悅目動聽的聲音吸引學(xué)生的注意，激發(fā)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情緒，使學(xué)生的各種感覺器官都參與感知活動，變被動接受信息為主動接受信息。例如：在教學(xué)《設(shè)計動物園門票》這一課時，可以出示大量的各種形態(tài)的動物以及對照圖片，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)設(shè)計知識的同時還能了解一些自然知識，突破了教材的局限，激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)作欲望，使學(xué)生了解到設(shè)計無處不在。形式的新穎，計算機的神秘，設(shè)計的獨特，加上激人之情，啟人之智的音樂、較好地調(diào)節(jié)了學(xué)生的情緒，使他們的信心十足，躍躍欲試，輕松愉快釋疑克難。

3 CAI軟件的運用，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在動力

以學(xué)生為主體的教學(xué)是必要的，所以現(xiàn)代教學(xué)模式非常注重調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，利用各種方法使課堂氣氛活躍起來。利用計算機輔助教學(xué)，最明顯和最容易達(dá)到這個效果。在教學(xué)中，傳統(tǒng)的藝術(shù)設(shè)計教學(xué)往往要花大量的時間精力講解知識、技能，而往往并不完全都被學(xué)生理解和掌握。而有了多媒體電腦，無論從知識技能的傳授還是從別出心裁而有創(chuàng)意的課程設(shè)計，都收到事半功倍的效果。

如教學(xué)《蓮花的制作》一課，按備課思路，利用電腦設(shè)計了一個CAI軟件，制作成動畫的過程，充分展示蓮花墨色的干、濕、濃淡的變化及畫面處理進(jìn)行定鏡顯示，連貫運作，強化學(xué)生的視覺感受，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)動力，加速了知識技能的掌握?？s短了演示時間，擴充了練習(xí)的空間，減輕了學(xué)生的課余負(fù)擔(dān)。

總之，計算機輔助藝術(shù)設(shè)計教學(xué)，將成為學(xué)校教育的一場新革命，同樣，也給藝術(shù)設(shè)計教學(xué)帶來了深刻的變化。但是，無論教育技術(shù)怎樣發(fā)展，教師都是不可替代的。計算機只能作為輔助藝術(shù)設(shè)計教學(xué)的一種手段，而不能完全替代傳統(tǒng)教學(xué)。開發(fā)的設(shè)計課件，或直接用計算機教學(xué)，必須是在傳統(tǒng)教學(xué)媒體中無法或不易解決、不易講清的教學(xué)內(nèi)容中體現(xiàn)應(yīng)用，不要一味地趕“時髦”，而完全忽略了傳統(tǒng)教學(xué)的重要性。

時代的發(fā)展給每一位教師帶來了挑戰(zhàn)和機遇，我們不但需要掌握一定的現(xiàn)代教育技術(shù)，而且更需要有現(xiàn)代的教育觀念，堅實的藝術(shù)設(shè)計功底和精湛的教育藝術(shù)?？傊F(xiàn)代教育技術(shù)對教師提出了更高的要求。一只高素質(zhì)的藝術(shù)設(shè)計教師隊伍是21世紀(jì)對藝術(shù)設(shè)計教育的最重要的需求。

參考文獻(xiàn)

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