新課標(biāo)下的美術(shù)鑒賞教學(xué)

孫艷

【摘要】 美術(shù)鑒賞是美術(shù)教學(xué)的重要內(nèi)容，其目的包括兩個(gè)方面：其一，幫助學(xué)生具體理解美術(shù)作品，并從中獲得審美愉悅和知識(shí)；其二，形成審美心理結(jié)構(gòu)，學(xué)會(huì)鑒賞美術(shù)作品的方法。當(dāng)今面對(duì)新教材教法，上好美術(shù)鑒賞課提出了新的挑戰(zhàn)。本文通過在高中美術(shù)鑒賞教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的一些問題進(jìn)一步反思，探索出了一些行之有效的教學(xué)策略。

【關(guān)鍵詞】 新課標(biāo) 美術(shù)鑒賞 教學(xué)策略

【中圖分類號(hào)】 G427 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962（2013）01（a）-0230-01

1 美術(shù)鑒賞課的教學(xué)現(xiàn)狀分析

在傳統(tǒng)的美術(shù)鑒賞教學(xué)中，教師大多配合教材進(jìn)行講解，偶爾穿插用多媒體展示幾張圖片，整節(jié)課學(xué)生都在被動(dòng)地視聽，幾乎沒有思維的過程。新課程改革以后，為了促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，高中美術(shù)課標(biāo)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式將美術(shù)課程劃分為5個(gè)板塊，其中“美術(shù)鑒賞”這一板塊包括欣賞和評(píng)述。新課標(biāo)的要求使得美術(shù)欣賞課既有學(xué)科專業(yè)特點(diǎn)，又有學(xué)科綜合性特色。學(xué)科綜合是教育發(fā)展的典型特點(diǎn)，在美術(shù)發(fā)展過程中體現(xiàn)為新藝術(shù)形式的不斷出現(xiàn)。筆者認(rèn)為，學(xué)科綜合是學(xué)生提高綜合知識(shí)、技能，進(jìn)行再創(chuàng)造的有效途徑，也是未來社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求。因此在美術(shù)鑒賞課教學(xué)中，有意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生分析作品的學(xué)科綜合特點(diǎn)，可以開拓學(xué)生的思路，培養(yǎng)其創(chuàng)造精神。

2 美術(shù)鑒賞課的教學(xué)策略

2.1 教師課前精心備課

教師不僅要備好課，寫好教案，還要備好課前的材料，如恰當(dāng)?shù)膶?shí)物、圖片、音像資料、新聞、典故等等。這些應(yīng)在課前做好充分的準(zhǔn)備，增加鑒賞內(nèi)容的趣味性，充實(shí)課堂內(nèi)容。同時(shí)，課堂指揮技巧、語言技巧和設(shè)計(jì)技巧都很重要。教師對(duì)教材作品還要事先分析：哪些做重點(diǎn)分析鑒賞、哪些點(diǎn)論文聯(lián)盟WWW.LWLM.COM整理到為止，哪些干脆讓學(xué)生閱讀鑒賞或課后自查資料鑒賞，以此設(shè)計(jì)教學(xué)，美術(shù)鑒賞課教學(xué)就不會(huì)千篇一律。教師對(duì)于搜集到的美術(shù)鑒賞作品事先選好題材內(nèi)容。鑒賞教學(xué)應(yīng)當(dāng)是體現(xiàn)在如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘每件作品的最突出、最本質(zhì)、最感人的地方，并能對(duì)其做深刻分析，讓學(xué)生在剖析中發(fā)揮創(chuàng)造和想象，逐漸培養(yǎng)他們的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造性審美能力。

2.2 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

興趣是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)最好的老師。新課改后的高中美術(shù)課本突破了傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)的學(xué)習(xí)模式，從全新的角度，按學(xué)習(xí)要領(lǐng)把美術(shù)新課程分了類，給老師和學(xué)生帶來了無窮的發(fā)揮創(chuàng)造的空間。美術(shù)課堂也使用現(xiàn)代化的教學(xué)手段，建立一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生對(duì)作品有更進(jìn)一步了解。例如我們?cè)谛蕾p《拾穗》時(shí)，首先看到的是三個(gè)貧窮婦女在麥地里急匆匆向前彎腰拾穗的情景，看了不禁讓人產(chǎn)生同情。一邊看作品，一邊給學(xué)生用多媒體放一段19世紀(jì)法國的大環(huán)境的紀(jì)錄片，為學(xué)生能夠更好地鑒賞作品鋪設(shè)一條平坦的大道，這樣就能使學(xué)生進(jìn)一步了解畫家在作品創(chuàng)作時(shí)的背景和感受，為進(jìn)一步鑒賞起到至關(guān)重要的作用。

2.3 做到理論聯(lián)系實(shí)際

高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的教學(xué)建議提出：美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重創(chuàng)設(shè)學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。新課改后的美術(shù)課要在有限的課堂時(shí)間里能夠讓學(xué)生對(duì)美進(jìn)行發(fā)現(xiàn)、欣賞和創(chuàng)造。首先教師就要有這樣的新課程意識(shí)，在平時(shí)生活中做有心人，善于發(fā)現(xiàn)美術(shù)鑒賞課的動(dòng)人之處。例如課本里有講關(guān)于民間藝術(shù)的，要讓這些平時(shí)在大都市喜歡穿牛仔服和玩電動(dòng)玩具長大的高中生去關(guān)注和認(rèn)同民間美術(shù)，從而達(dá)到欣賞的目的，就必須設(shè)計(jì)好課堂，采用現(xiàn)代中學(xué)生較為熟悉的實(shí)物和事物為出發(fā)點(diǎn)，才更容易被他們接受。有的學(xué)生看見農(nóng)民或是少數(shù)民族的穿著，覺得他們土氣，接受不了，心理上產(chǎn)生排斥。教師就要由此引出問題讓學(xué)生們思考：為什么經(jīng)過歷史長河沖洗，這些民間藝術(shù)還能保留下來？通過問題來激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下一步的教學(xué)活動(dòng)開展鋪平了道路。

2.4 讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)

鼓勵(lì)學(xué)生在鑒賞教學(xué)中當(dāng)“小先生”。有時(shí)候美術(shù)鑒賞活動(dòng)往往成為一種外在于學(xué)生的活動(dòng)，學(xué)生要么是沒有認(rèn)真聽課，要么在聽，卻幾乎沒有受到觸動(dòng)，情緒和思維無法隨教學(xué)而發(fā)生變化。針對(duì)這種情況我在教學(xué)中采用讓學(xué)生當(dāng)“小先生”的方法來變換教學(xué)方式。具體操作時(shí)，可以是指派對(duì)美術(shù)有認(rèn)識(shí)的同學(xué)擔(dān)任“小先生”，也可以采用毛遂自薦的方法由學(xué)生自己爭(zhēng)取，還可以以小組合作的方式參與。這種方式不僅可以讓參與準(zhǔn)備的學(xué)生進(jìn)行了自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)，而且由于同齡人或同學(xué)的身份，可以使其他同學(xué)產(chǎn)生一種親切感和新鮮感，從而產(chǎn)生良好的學(xué)習(xí)效果。需要注意的是，這種方式不能代替教師的教學(xué)，而是一種變化教學(xué)節(jié)奏、追求特殊教學(xué)效果的方式。

2.5 結(jié)合多媒體進(jìn)行教學(xué)

在最近的幾年中，計(jì)算機(jī)以及多媒體迅速發(fā)展起來，并積極地改善教育模式。在進(jìn)行美術(shù)鑒賞的時(shí)候，有效地將多媒體融入到課堂中，能夠給學(xué)生帶來良好的視覺感受，很好地理解課堂講述的內(nèi)容。不僅如此還可以減弱課程難度，因?yàn)槊佬g(shù)鑒賞屬于是一門抽象的學(xué)科，重在對(duì)多見到的事物的理解以及真實(shí)的感受，使用多媒體就能夠有效地將課程內(nèi)容與實(shí)物聯(lián)系起來，方便學(xué)生理解掌握。

2.6 提高教師自身鑒賞水平

老師應(yīng)該堅(jiān)持這樣一個(gè)理念：短缺知識(shí)要急學(xué)、專業(yè)知識(shí)要深學(xué)、相關(guān)知識(shí)要博學(xué)。教學(xué)中我深深的體會(huì)到了作為一名教師，具有淵博知識(shí)的重要性。因?yàn)閮?yōu)秀的美術(shù)作品不僅是人類精神體驗(yàn)的升華，包容了豐富的精神內(nèi)涵，而且它的藝術(shù)語言和人類豐富的精神生活存在著微妙的對(duì)應(yīng)同構(gòu)關(guān)系。我認(rèn)為要?jiǎng)偃胃咧忻佬g(shù)鑒賞課教學(xué)，必須通過不斷地自我加壓，自我提高來完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，盡快使自己“桶里的水”多起來，以適應(yīng)不斷發(fā)展的教育教學(xué)形勢(shì)的需要。再者說鑒賞課內(nèi)容豐富多彩，作品有繪畫、雕塑、建筑、工藝美術(shù)四大類。課程充分體現(xiàn)了美術(shù)課的跨學(xué)科特點(diǎn)，和文學(xué)、政治、歷史學(xué)科緊密相聯(lián)。要講好課，要求老師必須具備嫻熟的語言表達(dá)能力，豐富的想象力來闡述畫面的意境。

結(jié)語

總之，在課堂教學(xué)中，讓每個(gè)學(xué)生通過探究活動(dòng)，構(gòu)建自己對(duì)問題的理解和解答，并在與同學(xué)或教師進(jìn)行交流的基礎(chǔ)上，悟出對(duì)問題以及相關(guān)美術(shù)知識(shí)方法更為深刻的理解，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和信心，使學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)方式得到根本改變，使學(xué)生的鑒賞能力得到充分地培養(yǎng)，這樣學(xué)生的主體性就得到了充分發(fā)揮，學(xué)生的鑒賞能力也得到了極大的提高，自然美術(shù)課就達(dá)到了其目的。

參考文獻(xiàn)

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