淺談高職院校學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中存在的問(wèn)題及對(duì)策研究

溫玉華

【摘要】 本文結(jié)合廣州醫(yī)學(xué)院衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院的實(shí)際情況， 分析了學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的組織形式和作用， 指出了其中存在的不足， 并提出了幾點(diǎn)發(fā)展建議，為今后開(kāi)展學(xué)生社團(tuán)建設(shè)提供了思路。

【關(guān)鍵詞】 學(xué)生社團(tuán) 問(wèn)題及對(duì)策

【中圖分類號(hào)】 G424 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 A 【文章編號(hào)】 1006-5962（2013）01（a）-0036-01

大學(xué)生社團(tuán)是由志趣相投、心理相容、智能互補(bǔ)的大學(xué)生在校園內(nèi)或校際間自發(fā)組成的群體性業(yè)余團(tuán)體。它是學(xué)生培養(yǎng)興趣愛(ài)好，擴(kuò)大求知領(lǐng)域，增加交友范圍，豐富內(nèi)心世界，陶冶思想情操，展示才華智慧的重要方式和廣闊舞臺(tái)。我院學(xué)生社團(tuán)自2007年正式成立以來(lái)，一直得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的重視，投入了大量人力物力進(jìn)行建設(shè)。經(jīng)過(guò)幾年的發(fā)展，已經(jīng)建立起女工坊、書畫社等21個(gè)不同類型且富有特色的學(xué)生社團(tuán)，在師生中獲得了良好的口碑與聲譽(yù)。在我院學(xué)生社團(tuán)健康、蓬勃發(fā)展，不斷滿足廣大學(xué)生成長(zhǎng)成才需求的同時(shí)，我們也看到了當(dāng)中存在著一些比較突出的問(wèn)題，下面就其存在問(wèn)題作一些探討并提出初步的對(duì)策。

第一，社團(tuán)的種類不合理。參照《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》，將現(xiàn)在普遍存在我國(guó)高校的廣大學(xué)生社團(tuán)分為4類：理論學(xué)習(xí)型，學(xué)術(shù)科技型，興趣愛(ài)好型和社會(huì)公益型。我院的21個(gè)社團(tuán)中，除紅十字會(huì)青年志愿者服務(wù)隊(duì)屬于社會(huì)公益型、中醫(yī)推拿協(xié)會(huì)屬于學(xué)術(shù)科研究型外，其余社團(tuán)均為興趣愛(ài)好型。學(xué)術(shù)研究性的社團(tuán)占的比重極低，娛樂(lè)性的社團(tuán)占到大部。

第二，管理不夠規(guī)范，制度建設(shè)有待加強(qiáng)。我院的社團(tuán)主要由團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合部負(fù)責(zé)管理。部分學(xué)生社團(tuán)由于成立時(shí)間短，加上自身建設(shè)沒(méi)有跟上，存在著組織結(jié)構(gòu)不健全、內(nèi)部分工不明確、活動(dòng)開(kāi)展無(wú)計(jì)劃或計(jì)劃不完善。在活動(dòng)的組織上，主要表現(xiàn)在活動(dòng)不夠穩(wěn)定，缺乏持久的生命力。

第三，指導(dǎo)教師配備力量不足，社團(tuán)建設(shè)深度不夠?，F(xiàn)在，我院各學(xué)生社團(tuán)的教師指導(dǎo)力量主要來(lái)自各學(xué)部或是團(tuán)委老師，從整體來(lái)看，無(wú)論是有專業(yè)人士介入的社團(tuán)，還是由團(tuán)委教師一力包攬的社團(tuán)，其指導(dǎo)力量都顯得薄弱了。

第四，社團(tuán)建設(shè)經(jīng)費(fèi)不充裕，活動(dòng)組織不到位。我院學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)經(jīng)費(fèi)的主要來(lái)源有二：其一，通過(guò)收取會(huì)員費(fèi)獲取。但作為學(xué)生群眾性組織，其收取會(huì)員費(fèi)必定在一定的額度內(nèi)，金額有限；其二，通過(guò)學(xué)校撥款獲得。學(xué)校的學(xué)生經(jīng)費(fèi)本來(lái)就十分有限，要抽取一部分投入到數(shù)量不少的社團(tuán)活動(dòng)建設(shè)中，可謂杯水車薪，很難解決根本問(wèn)題。

既然我院的社團(tuán)建設(shè)存在不少的問(wèn)題，所以我們應(yīng)該積極尋找對(duì)策，克服其不利之處，使學(xué)生社團(tuán)真正發(fā)揮其育人作用。為此，我們提出幾點(diǎn)對(duì)策。

第一，加強(qiáng)引導(dǎo)，認(rèn)真把握學(xué)生社團(tuán)組織發(fā)展的方向。

一方面要抓建設(shè)，抓繁榮，鼓勵(lì)各種學(xué)生社團(tuán)的成立，注重思想、科技、文化、體育、服務(wù)等各類學(xué)生社團(tuán)的協(xié)調(diào)發(fā)展；對(duì)學(xué)生社團(tuán)的指導(dǎo)。要按照“大力扶持理論學(xué)習(xí)型社團(tuán)、熱情鼓勵(lì)學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)、積極倡導(dǎo)志愿服務(wù)型社團(tuán)、正確引導(dǎo)興趣愛(ài)好型社團(tuán)”的原則，使第一課堂和第二課堂較好的協(xié)調(diào)。在建立學(xué)生社團(tuán)的初期，由各專業(yè)老師或管理部門積極主動(dòng)的扶持一些社團(tuán)，安排專門的教師組建一些社團(tuán)等運(yùn)行成熟再交給學(xué)生。

第二，完善制度建設(shè)，加大學(xué)生管理干部的培訓(xùn)力度。

大學(xué)生的社團(tuán)組織是自己管理自己的非正式組織，因此加強(qiáng)管理，建章立制就顯得格外重要。特別一些運(yùn)行比較好的社團(tuán)應(yīng)該將工作流程，活動(dòng)組織以制度的方式固定下來(lái)。同時(shí)社團(tuán)聯(lián)合會(huì)要發(fā)揮其管理職能，組織和監(jiān)督各社團(tuán)進(jìn)行各項(xiàng)常規(guī)的活動(dòng)。在管理的同時(shí)，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)干部的培訓(xùn)，定期組織各社團(tuán)負(fù)責(zé)人的交流會(huì)或者聯(lián)合活動(dòng)，在實(shí)干中增才干。

第三，必要的經(jīng)費(fèi)保障，保障學(xué)生社團(tuán)的良好運(yùn)營(yíng)。

學(xué)院應(yīng)該在學(xué)生活動(dòng)經(jīng)費(fèi)中做出專門的預(yù)算，對(duì)于重點(diǎn)的學(xué)生社團(tuán)應(yīng)該扶持，特別是科技性和學(xué)術(shù)性的社團(tuán)應(yīng)該在經(jīng)費(fèi)上有所傾斜。另外，可以向社會(huì)拓寬經(jīng)費(fèi)渠道。努力爭(zhēng)取社會(huì)上長(zhǎng)期的資助，成立專項(xiàng)基金，保障我院學(xué)生社團(tuán)可持續(xù)的發(fā)展。

第四，引入學(xué)生社團(tuán)導(dǎo)師制，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生社團(tuán)的活動(dòng)水平。

引入學(xué)生社團(tuán)導(dǎo)師制，積極探索“學(xué)生社團(tuán)導(dǎo)師制”的機(jī)制，每一個(gè)社團(tuán)在一至兩名導(dǎo)師的具體指導(dǎo)下， 在學(xué)生社團(tuán)負(fù)責(zé)人的帶領(lǐng)下，分工協(xié)作，互相配合，有利于學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的持久性、連續(xù)性，增強(qiáng)社團(tuán)活動(dòng)的成效性。特別是對(duì)于那些專業(yè)性強(qiáng)的社團(tuán)，如學(xué)術(shù)科技性社團(tuán)，社團(tuán)導(dǎo)師制可以彌補(bǔ)社員與參與者專業(yè)知識(shí)的不足，增加社團(tuán)活動(dòng)的吸引力。

第五，依據(jù)我院專業(yè)特色，打造品牌學(xué)生社團(tuán)。

思想政治教育進(jìn)社團(tuán)已成為思想政治教育非常重要和緊迫的課題， 應(yīng)該加大力氣指導(dǎo)好社科類社團(tuán)建設(shè)， 以提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)和人文知識(shí)。此外，應(yīng)依據(jù)學(xué)校的專業(yè)特色， 建設(shè)和指導(dǎo)好具有專業(yè)特色的品牌社團(tuán)， 為學(xué)生綜合素質(zhì)與職業(yè)能力的培養(yǎng)創(chuàng)造社團(tuán)條件。例如，我院結(jié)合醫(yī)學(xué)專業(yè)特點(diǎn)可以建立“南丁格爾護(hù)理文化研究會(huì)”、“口腔工藝協(xié)會(huì)” 等專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)， 為學(xué)生課后的專業(yè)學(xué)習(xí)提供實(shí)踐平臺(tái)。

學(xué)生社團(tuán)作為第二課堂的重要補(bǔ)充形式，已在提高學(xué)生綜合能力、引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、促進(jìn)學(xué)生成才等方面發(fā)揮著重要的作用。雖然目前我院學(xué)生社團(tuán)建設(shè)的時(shí)間尚短，存在一定的不足，但是只要我們抓住學(xué)生社團(tuán)的特點(diǎn)，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，認(rèn)真研究，尋找對(duì)策，就一定能促進(jìn)學(xué)生社團(tuán)健康順利的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1] 謝田，章耀武.《我院構(gòu)建高職院校專業(yè)型學(xué)生社團(tuán)的實(shí)踐》，中華護(hù)理教育，2009年4月第6卷第4期.

[2] 胡衛(wèi)華.深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)術(shù)科技型社團(tuán)現(xiàn)況及問(wèn)題探討，中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2008年11月總第324期.