大學(xué)園林建設(shè)的合理規(guī)劃及布局

王振明

（山西師范大學(xué)，太原041000）

對(duì)于大學(xué)園林建設(shè)而言，要想取得積極效果，就要結(jié)合大學(xué)特點(diǎn)保證園林建設(shè)別具一格?？紤]到大學(xué)建筑結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)氛圍及特點(diǎn)，我們要認(rèn)清大學(xué)校園園林建設(shè)的重要意義，應(yīng)從調(diào)節(jié)心理、文化教育與人格培養(yǎng)、廣域園林等幾個(gè)方面，做好大學(xué)園林建設(shè)的功能定位和理念定位。同時(shí)采取專業(yè)手段，保證大學(xué)園林建設(shè)的整體規(guī)劃和布局滿足科學(xué)性和合理性的要求，達(dá)到提高大學(xué)園林建設(shè)質(zhì)量的目的。從這一角度來看，大學(xué)園林建設(shè)的規(guī)劃和布局是一項(xiàng)綜合性工作，需要考慮的因素較多，應(yīng)結(jié)合大學(xué)園林建設(shè)實(shí)際，優(yōu)化現(xiàn)有手段，做好大學(xué)園林的規(guī)劃和布局工作。

1 大學(xué)校園園林建設(shè)的重要意義

從目前大學(xué)校園建設(shè)來看，園林建設(shè)對(duì)提高校園的功能性，滿足校園建設(shè)需要，提升校園建設(shè)的整體效果具有重要的意義。大學(xué)校園園林建設(shè)的意義主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.1 大學(xué)校園園林建設(shè)對(duì)提高校園的功能性具有重要意義

大學(xué)校園園林建設(shè)是校園建設(shè)的重要組成部分，對(duì)完善校園功能，做好功能區(qū)的劃分具有重要的促進(jìn)作用。從目前大學(xué)校園的建設(shè)實(shí)際出發(fā)，園林建設(shè)已經(jīng)融入到了校園建設(shè)之中，對(duì)提高校園的功能性起到了積極的促進(jìn)作用，保證了校園的功能性滿足實(shí)際需求。為此，我們應(yīng)認(rèn)識(shí)到大學(xué)校園園林建設(shè)的重要意義，做好園林建設(shè)工作。

1.2 大學(xué)校園園林建設(shè)對(duì)滿足校園建設(shè)需要具有重要意義

從目前大學(xué)校園建設(shè)來看，園林建設(shè)已經(jīng)不僅僅局限于校園建設(shè)本身，而成為提升大學(xué)校園整體品質(zhì)的重要手段，對(duì)促進(jìn)大學(xué)校園建設(shè)發(fā)展和滿足校園建設(shè)需要具有重要的促進(jìn)作用，達(dá)到了提升大學(xué)校園建設(shè)有效性的目的?；谶@一認(rèn)識(shí)，我們應(yīng)將大學(xué)校園園林建設(shè)作為滿足校園建設(shè)需要的重要手段，對(duì)大學(xué)校園園林建設(shè)的意義有正確認(rèn)識(shí)。

1.3 大學(xué)校園園林建設(shè)對(duì)提升校園建設(shè)的整體性具有重要意義

在大學(xué)校園建設(shè)過程中，我們既要保證校園的功能得到有效發(fā)揮，又要保證大學(xué)校園園林能夠?yàn)樾@建設(shè)服務(wù)，使園林建設(shè)成為提高校園建設(shè)整體性的重要手段，不斷提高大學(xué)校園園林建設(shè)質(zhì)量，滿足大學(xué)校園園林建設(shè)需求。為此，我們應(yīng)對(duì)大學(xué)校園園林建設(shè)的重要意義有正確的認(rèn)識(shí)，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，做好大學(xué)校園園林建設(shè)的規(guī)劃和布局工作，提高園林建設(shè)的整體質(zhì)量。

2 大學(xué)園林建設(shè)中功能定位和理念定位分析

在大學(xué)園林建設(shè)過程中，要想做好規(guī)劃和布局工作，就要對(duì)大學(xué)園林建設(shè)中的功能定位和理念定位有全面正確的認(rèn)識(shí)，其中主要應(yīng)做好以下概念的理解工作：

2.1 調(diào)節(jié)心理

高校校園不應(yīng)只是追求校園景色，更應(yīng)追求它們的意境，給人在精神和情操方面的陶冶。校園內(nèi)可或以樹林造景為主，或以草坪花壇為主，或以小景點(diǎn)、小游園為主，或設(shè)碑亭，或設(shè)雕塑，或栽紀(jì)念性樹木，各取其意，寓情于景，以景言志。

2.2 文化教育與人格培養(yǎng)

高校園林綠化規(guī)劃首先要遵循教育功能原則。高校園林綠化是一項(xiàng)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作，綠化方案的制定需要考慮多方面的約束條件，特別是高校園林綠化應(yīng)具有“育人”的功能，高校的各項(xiàng)工作都要圍繞著育人這個(gè)根本任務(wù)。在大學(xué)校園園林功能定位中，我們要將文化教育和人格培養(yǎng)作為主要目標(biāo)，使園林建設(shè)能夠滿足這兩項(xiàng)要求。

2.3 廣域園林

大學(xué)校園動(dòng)輒千畝以上，遠(yuǎn)大于私家園林和大多數(shù)皇家園林。陳從周先生指出“大園易失于平淡，小園易失于局促”。我們看到多數(shù)校園不幸被言中，正是失于平淡。

2.4 高樓園林

大學(xué)的教室、實(shí)驗(yàn)室、宿舍多為5層以上的多層建筑，也偶有七層以上的高層建筑。如何以高樓為背景甚至為主體而造園，這也是一個(gè)新課題。目前基于大學(xué)自有建筑構(gòu)建的園林體系起到了積極的效果，既實(shí)現(xiàn)了現(xiàn)有建筑的利用，又提高了園林建設(shè)效果，一舉兩得。

2.5 流通園林

造園離不開圍，不圍之園只能稱之為“野”。但是大學(xué)園林是供成千上萬的人使用，必須滿足人流交通的需要。因此既要圍成優(yōu)美有特色的空間，又要適應(yīng)人流車流的運(yùn)動(dòng)。

3 大學(xué)園林建設(shè)科學(xué)布局的具體措施

目前來看，大學(xué)園林建設(shè)要想滿足科學(xué)合理布局與規(guī)劃的要求，就要做好以下幾個(gè)方面工作：

3.1 根據(jù)大學(xué)校園的功能區(qū)劃分，采取同中求異的原則進(jìn)行園林規(guī)劃

為了達(dá)到園林建設(shè)的整體效果，在大學(xué)校園我們應(yīng)根據(jù)大學(xué)校園的功能區(qū)，采取每個(gè)功能區(qū)不同的設(shè)計(jì)方案，使園林建設(shè)能夠取得積極效果，能夠滿足園林建設(shè)的實(shí)際需要。這一方式可以概括為同中求異的園林規(guī)劃原則，在大學(xué)園林規(guī)劃與布局中往往能夠起到積極效果，達(dá)到促進(jìn)大學(xué)校園園林建設(shè)發(fā)展的目的。

3.2 注重植物景觀設(shè)計(jì)，提高園林建設(shè)的美化效果

在大學(xué)校園園林規(guī)劃和布局中，我們應(yīng)對(duì)植物景觀設(shè)計(jì)引起足夠的重視，應(yīng)規(guī)劃出不同的植物景觀區(qū)，使大學(xué)校園的園林景觀能夠起到美化校園的效果，充分滿足園林建設(shè)要求。目前來看，植物景觀設(shè)計(jì)是提高園林建設(shè)整體效果的重要手段，對(duì)促進(jìn)園林建設(shè)具有重要的作用。

3.3 節(jié)約土地資源，實(shí)現(xiàn)綠色生態(tài)化園林規(guī)劃布局

考慮到大學(xué)校園的土地狀況，在園林建設(shè)規(guī)劃中，我們要對(duì)現(xiàn)有土地進(jìn)行充分利用，應(yīng)本著節(jié)約土地的原則，積極采用生態(tài)化手段，實(shí)現(xiàn)綠色生態(tài)化園林規(guī)劃的目的，使園林規(guī)劃和布局能夠滿足節(jié)約土地和突出園林效果的雙重目的，促進(jìn)大學(xué)園林建設(shè)發(fā)展，保證大學(xué)園林建設(shè)發(fā)展質(zhì)量。

3.4 結(jié)合大學(xué)校園現(xiàn)有資源條件，積極優(yōu)化園林規(guī)劃與布局方案

在目前大學(xué)校園園林建設(shè)過程中，要想提高園林規(guī)劃的整體效果，就要對(duì)大學(xué)現(xiàn)有資源條件進(jìn)行全面了解，應(yīng)結(jié)合大學(xué)校園實(shí)際，對(duì)現(xiàn)有的園林規(guī)劃與布局方案進(jìn)行深入分析，找出其問題所在，制定具體措施提高園林規(guī)劃與布局質(zhì)量，使大學(xué)校園園林規(guī)劃與布局方案能夠精益求精。

4 結(jié) 論

通過該文的分析可知，在大學(xué)園林建設(shè)過程中，要想實(shí)現(xiàn)合理規(guī)劃和布局，我們就要遵守求同存異的原則、注重植物景觀設(shè)計(jì)、實(shí)現(xiàn)綠色生態(tài)化園林布局并積極優(yōu)化現(xiàn)有規(guī)劃與布局方案，全面提高大學(xué)校園園林規(guī)劃與布局效果，滿足大學(xué)校園園林建設(shè)需求。

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