加強學習型醫(yī)院建設 促進醫(yī)院持續(xù)發(fā)展

芮永軍 郭亞萍 周全斌

當今社會已進入知識經(jīng)濟時代，隨著知識更新速度的加快，打造學習型醫(yī)院，探索學習型醫(yī)院創(chuàng)建的有效途徑，使醫(yī)院永遠保持其發(fā)展活力和創(chuàng)新潛質(zhì)，是促進醫(yī)院發(fā)展的必然選擇。我院黨總支高度重視加強學習型醫(yī)院的建設，主動順應經(jīng)濟社會發(fā)展的新要求和醫(yī)院面臨的新形勢，以思維方式轉(zhuǎn)變促領(lǐng)導方式轉(zhuǎn)變，以學風引領(lǐng)作風，以學習促進工作，使學習型醫(yī)院建設與醫(yī)院發(fā)展同步，并為之提供持續(xù)保障。

1 充分認識學習型醫(yī)院建設的重要性

學習型醫(yī)院建設，必須緊密結(jié)合醫(yī)院實際，正視醫(yī)院實際。新成立的九院，正處于轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵階段，組織建設的完善、管理理念的創(chuàng)新、職工素質(zhì)的培養(yǎng)等還處在初級階段。因此，加強學習型醫(yī)院的建設，應充分認識其重要性。

1.1 是新形勢、新任務的要求 只有加強學習，才能不斷提高醫(yī)院各級領(lǐng)導干部用科學理論指導實踐、解決問題的能力。

1.2 是保持黨組織先進性的重要手段 保持黨員隊伍先進性最重要的途徑是通過學習保持理論上的先進，從而保證思想上的清醒和行動上的準確。

1.3 是先進管理理念培育的需要 學習型醫(yī)院是一種管理理念，要樹立支持新的管理模式的理念，把工作過程看成是學習的過程，把學習和工作聯(lián)系起來，現(xiàn)代的社會，只有終身學習，才能終身就業(yè)。

1.4 是素質(zhì)培養(yǎng)的需要 在良性的氛圍中，才能有利于年輕人的健康成長，有利于知識的更新；使大家有危機感、緊迫感，從而認真學習，體現(xiàn)個人價值，提升醫(yī)院內(nèi)涵，為醫(yī)院持續(xù)發(fā)展作好知識儲備。

2 明確學習體系 創(chuàng)新學習方式 提高學習效果

建立以黨總支中心組學習為龍頭，以科室、黨小組為主導，以理論武裝、學習培訓為主線，以促進工作為宗旨的學習體系。

2.1 中心組學習重在常態(tài) 建設學習型醫(yī)院，領(lǐng)導干部是關(guān)鍵。黨政班子堅持中心組學習制度，自覺完成各階段的學習課程，并根據(jù)各自分工，深入主題調(diào)研，認真總結(jié)心得，撰寫管理論文。常態(tài)化的學習，使班子人員做到了把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種生活方式。通過學習，提高破解難題的能力，為資源整合、醫(yī)院轉(zhuǎn)型發(fā)展作出正確的引領(lǐng)。

2.2 黨員中層學習形式多樣 充分利用組織生活、上黨課、冬訓、政治學習、院報、OA網(wǎng)等途徑多種形式強化黨員及中層的學習。要求他們帶頭學習，帶頭發(fā)言，帶頭講課，帶頭總結(jié)心得，通過不斷學習和自身引導，促使他們學習在前，思考在前，實踐在前，成為學習型醫(yī)院建設的倡導者、組織者和推動者，以自己的表率作用引領(lǐng)全院形成崇尚知識、熱愛學習的良好風氣。重點對他們進行國家、省、市相關(guān)決定、政策、發(fā)展方向等內(nèi)容的學習，培育事業(yè)的使命感，工作的責任感，強化思想建設、作風建設和執(zhí)行力建設，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作、嚴謹高效、忠誠敬業(yè)的能力。

2.3 員工學習重點明確 鼓勵職工向書本學習，向?qū)嵺`學習，牢固樹立學習為本、終身學習、學用結(jié)合的理念，營造樂學、勤學、善學、比學的氛圍。重點加強職業(yè)道德教育、誠信教育、典型教育，強化各種法律法規(guī)及專業(yè)知識學習，不斷提高技能的同時培養(yǎng)良好的職業(yè)素養(yǎng)。

3 圍繞目標 開展形式多樣的學習活動

3.1 加強職工素質(zhì)及專業(yè)知識培訓 醫(yī)院始終以提高干部職工的思想素質(zhì)、強化團隊精神、提高服務能力為目標，分層次開展職業(yè)素質(zhì)及專業(yè)知識培訓，以增強醫(yī)院綜合競爭力，促進醫(yī)療服務工作的全面提升。以院、科、個人三級靈活機制的學習模式，常態(tài)化組織學習。指導醫(yī)務人員學習《員工崗位精神》、《員工必須明白的道理》、《好醫(yī)生功夫在詩外》、《大醫(yī)精誠》等，創(chuàng)辦《久苑報》、創(chuàng)作《手足情深，與愛同行》院歌等豐富文化內(nèi)涵，挖掘有利于醫(yī)院發(fā)展的文化元素，構(gòu)建和諧內(nèi)部環(huán)境。

3.2 以主題活動為載體 寓學習于工作中 寓教育于活動中 醫(yī)院大力開展技術(shù)創(chuàng)新、崗位練兵、技能競賽活動，激發(fā)調(diào)動廣大員工獲取知識，更新知識，提高技能的積極性、主動性和創(chuàng)造性。先后開展“強化作風，優(yōu)化服務，提升群眾滿意度”演講比賽；“架溝通之橋，建和諧醫(yī)患”醫(yī)患溝通案例解析大賽；“礪兵百分百急救技能大賽”等活動，旨在全院形成轉(zhuǎn)作風、干事業(yè)、優(yōu)服務、快發(fā)展的良好作風。

3.3 以醫(yī)院精神為依托 與醫(yī)院文化建設相結(jié)合 以“厚德、博愛、精誠、恒久”的醫(yī)院精神為切入點，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動、三好一滿意活動、作風建設年活動，開展民主評議政風行風，舉行“九院杯”乒乓球比賽、“唱祖國紅韻，鑄進取之路”紅歌會、“弘揚文化，創(chuàng)新發(fā)展”聯(lián)歡會，以此增強員工之間的友誼和溝通，激發(fā)工作熱情。舉行以“凝聚你我，與愛同行”為主題的各種志愿服務活動，履行醫(yī)院的公益職責，培養(yǎng)年輕人奉獻社會的意識和能力，制訂《六五普法教育實施方案》，組織《厘本清源，防患未然》警示教育，培養(yǎng)良好的職業(yè)操守。

總而言之，學習型醫(yī)院是以共同的愿景為基礎(chǔ)，以團隊學習、團隊創(chuàng)新為特征，是醫(yī)院持續(xù)發(fā)展的重要保證。學習型醫(yī)院的建設是我院在今后的改革發(fā)展中一如既往貫穿始終的重點工作。我們將繼續(xù)秉承以人為本的理念，努力形成“人人是學習之人，處處是學習之所”的良好氛圍，力求建立一個相互關(guān)照，彼此通融的學習型集體，使醫(yī)院形成“學習—持續(xù)改進—建立保持競爭優(yōu)勢”的良性循環(huán)，為醫(yī)院新一輪的發(fā)展提供持續(xù)的核心競爭力。