基于地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的獨(dú)立院校中藝術(shù)傳媒類專業(yè)群建設(shè)

孔霞

摘要：文章主要針對獨(dú)立院校如何能夠提升并服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，進(jìn)一步分析了地方院校相關(guān)專業(yè)現(xiàn)存的優(yōu)勢與問題，針對性地建立學(xué)科專業(yè)群。在此，本文的主要內(nèi)容是基于地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對人才的需求，探索我院藝術(shù)傳媒類專業(yè)群的實施方案，為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供多方面的人才。

關(guān)鍵詞：地方經(jīng)濟(jì) 專業(yè)群 對策

中圖分類號：J0-05 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1008-3359（2017）16-0135-02

中共中央、國務(wù)院《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下高校思想政治工作的意見》中強(qiáng)調(diào)指出，高校要肩負(fù)著人才培養(yǎng)的任務(wù)、教學(xué)課題的研究、社會需求的服務(wù)、文化知識的傳承及創(chuàng)新、國際交流合作等的重要使命。教育部在專業(yè)設(shè)置上要求獨(dú)立學(xué)院應(yīng)明確辦學(xué)定位，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，圍繞社會和市場急需的短線專業(yè)進(jìn)行著重培養(yǎng)，準(zhǔn)確定位在培養(yǎng)未來社會中堅力量的人才。

隨著高科技產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，獨(dú)立院校的改革和發(fā)展的第一問題就是戰(zhàn)略問題。我們需要圍繞“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”這五大理念進(jìn)行制定戰(zhàn)略方向，尤其從創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略的角度出發(fā)，應(yīng)加快建設(shè)有競爭力的學(xué)科集群平臺。為此，獨(dú)立院校必須走出普通高校以學(xué)術(shù)為導(dǎo)向的傳統(tǒng)辦學(xué)模式的陰影，尋求適合地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的相關(guān)實踐專業(yè)方法。藝術(shù)傳媒類專業(yè)更是要通過“大艦戰(zhàn)略”的實施，應(yīng)對先進(jìn)技術(shù)、產(chǎn)業(yè)革命和社會的變革，使專業(yè)能夠緊跟時代的步伐，抓住發(fā)展的先機(jī)，以戰(zhàn)略思維服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)，學(xué)院理論知識結(jié)合社會實踐需求，創(chuàng)造性地破解地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的難題，真正實現(xiàn)地方高校與地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的良性互動。

一、專業(yè)群建設(shè)及其意義

一個健全的專業(yè)在完成人才培養(yǎng)的任務(wù)上，必須首先調(diào)查社會對人才專業(yè)的需求，其次必須依托與它相關(guān)的學(xué)科來組建課程體系，然后在實施教學(xué)過程中不斷檢驗課程的實踐性，從而獲得社會的認(rèn)可。專業(yè)群，是指由一個或多個辦學(xué)實力強(qiáng)、就業(yè)率高的重點建設(shè)專業(yè)作為核心專業(yè)，由若干個相近的專業(yè)共同組成的專業(yè)集群。其中各專業(yè)面向企業(yè)中的崗位鏈，均能在同一個實訓(xùn)體系中完成其基本的實踐性教學(xué)。

專業(yè)群的建設(shè)是建立在以核心專業(yè)為主的教學(xué)資源群集的實踐教學(xué)活動。專業(yè)群建設(shè)有利于相關(guān)專業(yè)的集群優(yōu)勢，以強(qiáng)補(bǔ)弱，適合社會產(chǎn)業(yè)多樣化的人才需求，增強(qiáng)市場的適應(yīng)性；有利于專業(yè)的優(yōu)勢化整合，提高專業(yè)特色和學(xué)院知名度；有利于專業(yè)教師隊伍的整合，提高教師的雙重責(zé)任；有利于實驗設(shè)備的統(tǒng)一整合，形成專業(yè)的集群實驗室，進(jìn)一步提高工作效率；有利于培養(yǎng)全方面的實戰(zhàn)型人才，提高就業(yè)率。因此，專業(yè)群的建設(shè)是獨(dú)立院校發(fā)展的必要環(huán)節(jié)，起著極其重要的作用。

二、獨(dú)立學(xué)院藝術(shù)傳媒類專業(yè)群建設(shè)對策

山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院坐落在歷史文化悠久、商業(yè)貿(mào)易發(fā)達(dá)的晉商古都，深知地方經(jīng)濟(jì)的發(fā)展前景，我們藝術(shù)傳媒系處于社會發(fā)展的前沿專業(yè)，應(yīng)緊跟時代發(fā)展的節(jié)奏，適應(yīng)地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展需要。根據(jù)學(xué)院的人才培養(yǎng)目標(biāo)，我們將相關(guān)專業(yè)進(jìn)行了有針對性地調(diào)整和設(shè)置，形成與地方特色產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的專業(yè)群，直接對接地方政府、企業(yè)、公司、教育機(jī)構(gòu)等，充分凸顯了學(xué)院人才培養(yǎng)的定位特色，提升了學(xué)科專業(yè)建設(shè)的實踐品質(zhì)。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院藝術(shù)傳媒系有環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、動畫設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計五個專業(yè)方向，這五個專業(yè)在專業(yè)人才培養(yǎng)上、服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)上都有很強(qiáng)的共性，符合專業(yè)群建設(shè)的基本要求。因此，筆者認(rèn)為應(yīng)組建藝術(shù)傳媒系大類專業(yè)群，建設(shè)中應(yīng)注意以下幾個方面：

（一）制定符合社會需求發(fā)展的專業(yè)課程體系

課程體系是教學(xué)活動的指導(dǎo)思想，是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化和依托，它規(guī)定了培養(yǎng)目標(biāo)實施的具體方案。在這次的調(diào)整中，我們的課程體系主要由專業(yè)基礎(chǔ)課程+專業(yè)通識課程+專業(yè)核心課程+職業(yè)實訓(xùn)集群課程來構(gòu)成，整合了課程的教學(xué)內(nèi)容，突出了核心課程的重要性，加強(qiáng)了職業(yè)實訓(xùn)集群課程的要求，真正打造專業(yè)群建設(shè)，形成學(xué)科專業(yè)群的教學(xué)模式。課程體系調(diào)整后，在教材的制定上，需要緊扣人才培養(yǎng)方案，建設(shè)特色的校本教材，實現(xiàn)專業(yè)課程與職場規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)的有效對接，讓專業(yè)集群能夠與地方產(chǎn)業(yè)集群無縫對接，形成相互關(guān)聯(lián)、相互支撐的完整體系。

（二）建立專業(yè)通識課程模塊

專業(yè)通識是培養(yǎng)學(xué)生具備專業(yè)的審美能力、專業(yè)的通融識見、專業(yè)的營銷管理及專業(yè)的優(yōu)美情感。從山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院藝術(shù)傳媒系所處的社會環(huán)境、地理環(huán)境及自身的課程體系出發(fā)，構(gòu)建合理的專業(yè)體系，堅持以“培養(yǎng)社會中堅力量的人才”為原則，準(zhǔn)確把握專業(yè)群發(fā)展的實際狀況，有效拓展專業(yè)群的生存發(fā)展空間，強(qiáng)化學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)，盡可能在美學(xué)鑒賞、管理能力、職業(yè)道德、思想素質(zhì)、外語應(yīng)用能力等通識方面建立良好的實踐學(xué)習(xí)環(huán)境，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和創(chuàng)造性，能滿足社會發(fā)展和市場需求的人才，培養(yǎng)知識、能力、素質(zhì)有機(jī)結(jié)合且符合地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需求的多樣化人才培養(yǎng)模式。

（三）建立校內(nèi)、外職業(yè)實訓(xùn)基地

根據(jù)市場需求，明確藝術(shù)傳媒系所面向的市場的職業(yè)需求，打破原有專業(yè)的限制，調(diào)整專業(yè)布局，優(yōu)化學(xué)科專業(yè)與地方產(chǎn)業(yè)的結(jié)合，形成若干個藝術(shù)傳媒類專業(yè)就業(yè)方向的實訓(xùn)基地，并通過校企合作，采用工學(xué)結(jié)合和頂崗實習(xí)方式完成相應(yīng)方向的實戰(zhàn)培訓(xùn)模式，真正將專業(yè)群的所學(xué)知識更好地服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)群。這樣，從社會的角度來說，我們服務(wù)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展；從學(xué)校的角度來說，我院凸顯校內(nèi)、外崗位實訓(xùn)特色，為社會提供高素質(zhì)、強(qiáng)能力、易上手的綜合應(yīng)用型人才。

（四）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，培養(yǎng)“雙師型”師資隊伍

從地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)業(yè)鏈和職業(yè)崗位的需求來看，對學(xué)校師資隊伍的建設(shè)也是至關(guān)重要的。師資隊伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)與發(fā)展的關(guān)鍵，是專業(yè)群建設(shè)的重點。按照“共建”的原則，一方面我們要大力引進(jìn)高素質(zhì)、強(qiáng)能力的崗位帶頭人，圍繞重點專業(yè)群的建設(shè)，形成具有實踐經(jīng)驗的專業(yè)師資隊伍；另一方面著力培養(yǎng)專業(yè)知識教學(xué)團(tuán)隊，制定相關(guān)的實踐教學(xué)，通過“輪班實習(xí)”的途徑，形成“雙師型”的高素質(zhì)教師隊伍，滿足專業(yè)群的建設(shè)，構(gòu)建成熟的人才培養(yǎng)模式。

（五）建立多種考核評價形式，完善考核體系建設(shè)

考核評價是對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的指揮棒，在教學(xué)中要注重過程的考核，即平時成績的評定。把平時的專業(yè)課學(xué)習(xí)情況作為評分的重要依據(jù)，同時教師要在實踐教學(xué)過程中加強(qiáng)崗位應(yīng)變的操作，培養(yǎng)學(xué)生多方面的知識掌握情況，注重考核形式。

堅持實踐教學(xué)。通過實地考察，研究地方經(jīng)濟(jì)需求，有針對性地進(jìn)行創(chuàng)作。將完成的作品進(jìn)行市場考驗，根據(jù)社會人們對創(chuàng)作的作品進(jìn)行評價，完成考核。

積極開展以賽促教、以賽促學(xué)的實際項目。通過組織和參加各個層面的賽事，提高學(xué)生們的欣賞視野和專業(yè)能力。最后通過分析賽事的作品，提高學(xué)生們的創(chuàng)新意識和設(shè)計表現(xiàn)技能，充分鼓勵學(xué)生團(tuán)隊意識，為社會職場需求培養(yǎng)多方面的能力。

三、結(jié)語

山西省太谷縣深厚的文化底蘊(yùn)，哺育著我們地方院校茁壯成長。如今山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院長大了，需要為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，藝術(shù)傳媒系專業(yè)群的建設(shè)，就是在嘗試如何緊密結(jié)合地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及我們學(xué)院的發(fā)展規(guī)劃，明確專業(yè)群發(fā)展的方向與建設(shè)途徑。很多地方還需要我們不斷探索，深度對話行業(yè)、緊密合作企業(yè)。面向山西地方產(chǎn)業(yè)的職業(yè)崗位集群，以我們學(xué)院培養(yǎng)社會中堅力量的領(lǐng)導(dǎo)者為原則，特色專業(yè)為基礎(chǔ)，大力推動專業(yè)群的建設(shè)，使其為山西省地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)微薄之力。

參考文獻(xiàn)：

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