教育微語錄

@ 本期微話題 多媒體可以取代板書嗎？聽課聽什么？

多媒體課件，確實(shí)能給學(xué)生提供聲、形、色等多方面的感官刺激，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這是傳統(tǒng)板書所不能及的。但好的板書是一份“微型教案”，能勾畫出本節(jié)課的結(jié)構(gòu)體系和知識(shí)要點(diǎn)，利于學(xué)生掌握教學(xué)內(nèi)容。其實(shí)，無論教學(xué)手段多么先進(jìn)，多媒體課件多么精美，都不能代替板書設(shè)計(jì)，精美的板書設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)。因此我們應(yīng)將二者有機(jī)結(jié)合，使其更好地為教學(xué)服務(wù)。

——秭歸縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 張 華

隨著科技的發(fā)展，多媒體確實(shí)給教學(xué)帶來了許多便利，但多媒體不能取代板書。漂亮工整、獨(dú)具匠心的板書，既有利于傳授知識(shí)，又能發(fā)展學(xué)生的智力；既能產(chǎn)生美感、陶冶情操，又能幫助學(xué)生形成良好的書寫習(xí)慣；既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能啟迪學(xué)生的智慧，活躍學(xué)生的思維。特別是在講解重點(diǎn)、難點(diǎn)，通過板書設(shè)計(jì)來表現(xiàn)事物的發(fā)展變化等，來彌補(bǔ)語言表達(dá)的不足，是多媒體不可比擬的。

——南漳縣板橋鎮(zhèn)新集完小 王道勇

講臺(tái)和粉筆是所有人心目中的教書工具，是傳統(tǒng)，也是經(jīng)典。一撇一捺之間的風(fēng)姿，黑底白字的韻味，世人難忘。傳統(tǒng)或許會(huì)消失，但經(jīng)典卻一定要傳承。多媒體雖然是新型的設(shè)備模式，信息量大，畫面精美，但它的功能卻只是輔助教學(xué)，作用是錦上添花。試想一匹繡滿美麗花朵的錦緞，誰還能注意到錦緞本身呢？

——安徽省蕪湖縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校 奚素勤

作為教師，我們應(yīng)該知曉板書的作用是什么。它是對(duì)文章內(nèi)容的梳理，它是文章寫作線索的呈現(xiàn)，它是文章重點(diǎn)內(nèi)容的提示，它是對(duì)祖國傳統(tǒng)漢字文化的傳承……多媒體只是對(duì)板書提示重點(diǎn)內(nèi)容的補(bǔ)充，它不可能替代板書，它是變化的、靈動(dòng)的。而板書則不然，它一節(jié)課都默默地在那里，給師生提示著我們要學(xué)習(xí)什么，如何學(xué)，達(dá)到什么效果。所以，板書，是課堂學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不能缺少的伙伴。

——廣東省深圳市榮根學(xué)校 歐陽利杰

聽課首先要聽優(yōu)點(diǎn)。聽課者要以學(xué)習(xí)者的姿態(tài)參與到聽課中來，“尺有所短，寸有所長”，每一個(gè)人都有自己的長處，善于向它人學(xué)習(xí)是優(yōu)秀教師的品質(zhì)，也是教師快速成長的捷徑。其次要不斷反思。教師在聽課時(shí)，要不斷反思，多思考這節(jié)課如果我來上會(huì)如何，再和上課的老師相對(duì)比，取其所長，避其所短。

——遠(yuǎn)安縣鳴鳳中學(xué) 韓遠(yuǎn)華

聽課是對(duì)課堂教學(xué)活動(dòng)的觀察、分析和研究,聽課者是教學(xué)活動(dòng)的觀察、研究者，應(yīng)觀察和記錄學(xué)生在課堂上的學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，觀察和記錄教師的教學(xué)方法、教學(xué)策略以及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解、把握。聽課者要有“備”而聽，觀察、思考教師和學(xué)生在課堂教學(xué)活動(dòng)中的思維沖突及其解決過程，從學(xué)生視角考察、研究學(xué)習(xí)活動(dòng)及其效果。

——秭歸縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 胡學(xué)軍

聽課既有“耳聽”，也有“眼看”“手寫”“腦想”：不僅研究教師的教，還得觀察生的學(xué)；“聽”課的表象，“想”教育理論的支撐，“探”授課教師的教育理念；記教學(xué)過程，更需記自己的思考、疑惑和靈感。

——重慶市合川區(qū)育才小學(xué) 肖曉旭

聽課之前，首先要根據(jù)活動(dòng)的計(jì)劃要求，摸清上課的內(nèi)容，自己對(duì)教材有一定的熟悉度，思索如果我來上這堂課，該怎樣進(jìn)行設(shè)計(jì)。如果時(shí)間允許，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)上他人的優(yōu)秀教案，爭取博采眾長。“知己知彼”后的聽課效果會(huì)更好。

——江蘇省蘇州市高新區(qū)獅山實(shí)驗(yàn)小學(xué) 侯蓉華

聽課是一門學(xué)問，不管你是有多長教齡的教師——“態(tài)度決定一切”。首先要善于尋找授課人的“閃光點(diǎn)”。其次要善于發(fā)現(xiàn)問題，吸取教訓(xùn)。第三要積極參與評(píng)課。最后要多聽其它學(xué)科的課，因?yàn)椤八街梢怨ビ瘛薄?/p>

——浙江省杭州市大成實(shí)驗(yàn)學(xué)校 鄭 華