大學文化與思想政治教育的互動

張小芳

一、文化與大學文化

文化是一種觀念形態(tài)，在中國古代教育史上，“文化”是由“人文化成”一詞轉化而來的，是人們在生活中通過自覺或不自覺的方式建構起來的和經濟、政治、制度等相關聯(lián)的一種觀念形態(tài)，這種觀念形態(tài)是一種歷史的沉淀和凝練，既是人類的精神財富，又是人類的物質財富。文化具有較強的熏陶、浸染和滲透等作用，能夠對人施以教化和養(yǎng)成的功能，把本來不明事理的、新生的人培養(yǎng)成幼明事理、有教養(yǎng)的人。從這個理論意義上來看，文化本身內含有較強的教育功能。文化與教育有著本質的聯(lián)系，文化既是教育的源泉和手段，也是教育的一種最有效的載體，而教育是文化的重要功能之一[1]。

大學是一種高等教育形式，在長期的辦學實踐中，每一所大學根據(jù)辦學目標和培養(yǎng)計劃不同，都會有自身的校風、校訓、學風、風格、特色等，這些校風、校訓、學風、風格、特色等深刻影響著學校師生的行為，師生們大多會以此為準則，規(guī)范和約束自己的言行。長此以往，這些校園準則就會逐步內化師生們的一種價值觀念和意識形態(tài)，指導著人們的言行。文化是教育的源泉，從一定意義上講，大學實際上就是一種文化，實施大學教育實際上就是一種規(guī)范的、有目的的育人過程，就是通過大學管理和服務把一系列的文化知識、應用知識、社會價值觀念等傳授給學生或熏染學生，從而培養(yǎng)和塑造對社會真正有用的人。

黨的十七大報告指出，文化是一個民族進步和發(fā)展的靈魂，要促進我國文化的大發(fā)展大繁榮。大學文化作為一所學校長期辦學實踐積累和沉淀的物質成果和精神成果，是大學傳承和發(fā)展的精髓與靈魂。大學文化的突出功能就是育人，即大學以文化為載體，培養(yǎng)有知識、懂科學、具有較高綜合素養(yǎng)及較高人生觀和價值觀的青少年，從而塑造出社會化的人、健全的人、完善的人。大學文化是一種先進文化的代表，它具有廣闊的人文知識、前沿的文化發(fā)展模式、深厚的文化底蘊，深深熏染著學生的內心思想。大學文化滲透于大學教育的各個環(huán)節(jié)，高等院?？梢酝ㄟ^對大學文化的正確疏導和引領，充分發(fā)揮出大學文化的隱性力量，使大學文化在強化現(xiàn)代思想政治教育功能背景下，獲得增量作用的發(fā)揮，確保大學文化對教書育人的正向張力。

二、大學文化與思想政治教育的互動與有效契合

（一）大學文化對大學生思想政治教育功能新體現(xiàn)

高等院校是培養(yǎng)社會優(yōu)秀人才的基地，而優(yōu)秀的人才不僅要有較高的科學文化知識，更要有較高的社會綜合素養(yǎng)，這種較高的社會綜合素養(yǎng)包括高尚的情操、優(yōu)秀的品質、正確的人生觀和價值觀、堅定的社會主義信念等，才能成為更為完善的為社會做出杰出貢獻的人才。因此，對大學生進行思想政治教育成為高校的主要職責之一。大學在長期的辦學實踐過程中積累了豐富的物質成果和精神成果，這些成果以學校的核心精神和價值觀為基礎，形成一種以大學為載體的微觀文化。大學文化是由一個特殊的社會群體“大學人”在對知識進行傳承、整理、交流和創(chuàng)新的過程中，形成的一種大眾文化[2]。大學文化的形成是長期而復雜的過程，對大學生思想政治教育狀況的影響也是逐步實現(xiàn)的。在現(xiàn)代高等學校教育中，大學文化作為一種先進的教育手段方式，潛移默化的熏陶和浸染著當代大學生的思想和靈魂，并日益成為影響大學生思想政治教育狀況的重要因素。

1.文化熏陶功能。

大學是人們學習科學文化知識、提升自我修養(yǎng)的文化基地，對促進“大學人”的全面發(fā)展具有不可或缺的重要作用。大學是一種文化，它作為一種文化存在形式，賦予人們一種堅實的文化積累和深厚的文化底蘊，一定程度上能夠開發(fā)人們的情商和智商。在人的一生中，不可能一帆風順，總會存在困難和挫折，在面對困難和挫折時，能否化被動為主動，度過困難，順利到達成功的彼岸，依賴于人的綜合素質。這種綜合素質的提高在書本上是學習不到的，要依靠人的情商、智商及人處理逆境的能力，而這些能力卻恰恰滲透到大學文化當中。因此，對當代大學生進行思想政治教育，不僅僅是為了讓他們學校科學文化知識，更重要的是讓他們在大學校園中受到大學文化的熏陶，使大學文化對當代大學生進行特殊的習染，使他們價值觀念受到積極向上的影響。大學文化的浸入改變了原有對大學生進行思想政治教育的手段和方式，滲透著優(yōu)秀大學文化的環(huán)境氛圍潛移默化地熏陶著“大學人”的思想和言行，在自覺和不自覺的過程中提高了他們的整體素質，促進了當代大學生的全面發(fā)展。

2.思想引導功能。

改革開放以后，特別經濟全球化的發(fā)展，使各種文化思潮充斥社會的各個角落，大學校園作為社會中的重要因子，受各種文化思想影響較深。而大學校園中的青少年，對各種文化思想的辨別能力還處于成長階段，面對多元文化的沖擊，在文化價值的選擇上常常會出現(xiàn)心理矛盾，如何做出正確的選擇，需要對青少年的心理給予正確的引導。大學生雖然在年齡上已經達到法定成年人的年齡，但是由于他們成長在校園中，涉世未深，對社會上的一些誘惑、特別是物質誘惑還缺乏抵抗力，面對金錢和利益，大學生在價值選擇上容易走向偏頗或錯誤的道路。大學文化蘊含有中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和高尚的道德品質，在大學校園中，可以通過名人塑像、大師語錄、學術講座等校園文化使青少年學生的心靈得到浸染、思想得到陶冶，使他們在在不斷的自我警醒和自我約束中提高自身修養(yǎng)。當前，多元文化充斥著我國的大學校園，而優(yōu)秀的大學文化以一種積極向上的心理基礎，引導大學生形成科學的認知態(tài)度，做出正確的價值選擇，從而促進當代大學生的健康發(fā)展。

3.情感激勵和疏導功能。

從根本上來講，大學文化追求的是一種和諧的文化氛圍，這種和諧的文化理念追求以學生為中心，關注學生的情感需要和心理需要，這種大學文化精神在潛移默化中使學生的心理受到無形的激勵與疏導。文化之所以對人的思想生成具有特殊的影響力，首先就其心理機制而言，它是一個群體所形成的共同心理活動過程[3]。當校園文化經過長期的積累和沉淀以后，就會對校園中的“大學人”的心理產生類似刺激的反應，這種文化過程會對人們的情感和行為產生重要的影響。在大學思想政治教育當中，情感激勵和疏導是基礎，同時也是關鍵。良好的思想政治教育工作能夠關注青少年的情感變動，在不同時期、不同階段，滿足不同的激勵或疏導需求。浸染著大學文化的思想政治教育工作更具備人性化的方式和手段，對他們產生強烈的感召力，激勵他們更加奮發(fā)圖強，極大滿足了當代大學生的情感追求。同時，青少年學生所處的年齡階段是情緒和心理變化起伏較大的階段，在面臨心理矛盾和情感困惑時，沐浴大學文化底蘊的價值文化體系，能夠有效地調節(jié)青少年學生的心理矛盾和情感起伏，疏導他們內心的困惑，增強他們的協(xié)作和團隊精神，從而促進當代學生的完善發(fā)展。

（二）思想政治教育為大學文化發(fā)展提供正確的導向和保證

高校是培養(yǎng)優(yōu)秀的、符合社會發(fā)展需要人才的重要基地，大學文化作為一種先進的文化，有效塑造了大學生的精神世界，是高校對大學生進行思想政治教育的載體。大學文化和思想政治教育二者之間是辯證統(tǒng)一的，二者雖然不能等同或代替，但二者之間的互動和有效契合，不僅能夠增強大學文化的滲透性，而且能夠提升思想政治教育的實效性，并為大學文化的發(fā)展營造良好的外部環(huán)境，為大學文化發(fā)展提供正確的導向和保證。

1.思想政治教育對大學生的文化選擇具有強大的導向作用。

思想政治教育植根于傳統(tǒng)的優(yōu)秀民族文化之中，以弘揚和培育民族精神為重要任務，激勵學生樹立遠大的理想，養(yǎng)成努力進取、勇于創(chuàng)新、辨明榮辱的品質。由于現(xiàn)代社會受多元文化思潮的影響，大學生的思想觀念也呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，功利主義、現(xiàn)實主義、拜金主義思想較為嚴重，且這些文化思想具有較強的滲透性，對于大多數(shù)思想未成熟的青少年學生來說，極容易受到腐蝕。大學文化是一所大學思想文化精髓的積累和沉淀，具有群體性的思想特性，這種孕育著集體意識的大學文化引導大學生形成積極向上、樂于創(chuàng)造價值觀，具有強大的滲透和導向作用。大學生對社會的認知是一個循環(huán)往復過程，從對社會的感性認識發(fā)展到理性認識，再由理性認識升華到實踐認識。這一認識過程當中，思想政治教育堅持用先進的文化和社會主義核心價值體系武裝頭腦，為大學生的心理發(fā)展提供良好的外部環(huán)境，引導大學生樹立堅定的理想信念，增強大學生對積極文化的認知和認同，從在多元文化并存的社會中，做正確的文化選擇。

2.思想政治教育的實施有效保證了大學文化目標的實現(xiàn)。

在大學教育中融入大學文化的目標是為了培養(yǎng)更為全面、完善、健康的人才，思想政治教育的目標與大學文化的目標是一致的，都是以提高青少年學生的綜合素質為目標，培養(yǎng)合格的、可靠的社會主義接班人。思想政治教育要堅持“以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人”[4]。從本質上講，思想政治教育所提倡的人生觀、價值觀、世界觀內涵有深厚而又先進的文化，沐浴著深厚文化氛圍的大學生思想政治教育充分彰顯了高校的育人功能，能夠有效地引導當代大學生始終堅持先進文化的前進方向，在不斷的教育和自我教育中促進學生綜合素質的全面發(fā)展。當前，高等院校通過有計劃、有目的、有意識的培養(yǎng)，逐步使大學生樹立堅定的社會主義信念，使思想政治教育的成果與大學文化建設有效契合，實現(xiàn)二者之間的有效互動，最終達到教育資源的融合共用。思想政治教育運用科學的知識和方法有效激勵了大學生不斷提升自己的綜合素質，并以堅定的馬克思主義信念為理論指導，以深厚而又先進的文化為陣地，不斷提升當代大學生的思想道德素質和科學文化素質，為大學文化發(fā)展目標的實現(xiàn)提供了有力的思想保證。

三、在建構大學文化過程中落實思想政治教育

在現(xiàn)代大學發(fā)展中，大學文化的建構占據(jù)著重要地位，但是，我們必須清楚地認識到，大學文化的建構不是促進學生全面發(fā)展的唯一手段和途徑，還要通過各種思想政治教育手段和方式，讓學生在心理層面上自覺地接受我國的主流文化，提升自己的綜合素養(yǎng)。因此，在建構大學文化的過程中，要切實落實思想政治教育，實現(xiàn)大學文化資源與思想政治教育資源的相互結合，更好地適應現(xiàn)代大學發(fā)展需要，從而培養(yǎng)出完善的社會適用性人才。

（一）優(yōu)化大學文化觀念，推動思想政治教育理念創(chuàng)新

觀念是人的意識形態(tài)的東西，屬于上層建筑，大學文化作為一種微觀的校園意識形態(tài)，深深影響著全校師生的言語和行為。從這個理論來看，大學文化觀念的優(yōu)與劣直接決定著大學生思想政治教育狀況的好與壞。文化是一個涵蓋政治、經濟、制度的等概念的復合體，其建構是一項復雜的系統(tǒng)工程，必須從學校總體發(fā)展戰(zhàn)略的角度來考慮大學文化的建構觀念。隨著社會的進步與發(fā)展，社會需要的人才不再是單一的，而是復合型的，高等院校為適應社會發(fā)展需要，也立足于培養(yǎng)綜合型的復合人才。因此，在校園文化建構中，校園文化也被賦予了多元、開放、動態(tài)發(fā)展的色彩，以適應當前大學生的思想政治教育需要。當前，社會主義文化的大繁榮、大發(fā)展決定了大學文化建構應該是多元化的、多層次的，所以，高等院校要根據(jù)社會環(huán)境的不斷變化，結合大學生的實際情況，適度調整大學文化觀念，使大學文化始終以優(yōu)秀的形態(tài)激勵大學生。思想政治教育的目標與大學文化建設的目標是一致的，在不斷優(yōu)化大學文化觀念的過程中，有力地增強了思想政治教育以人為本、全面自由發(fā)展的氣息，也從而推動了思想政治教育理念的創(chuàng)新。

（二）豐富大學文化形式，加快思想政治教育方法創(chuàng)新

文化是一種軟實力，是一種隱性存在的力量，能夠在潛移默化中對影響人的思想和行為。大學文化作為一種隱性的教育資源，其具有較強滲透性、生動性等特點，在豐富大學文化形式的過程中，加快思想政治教育方法創(chuàng)新，同樣會使思想政治教育更加具有貼近性和人本化氣息，使青少年學生更容易接受積極的教育方式，從而更全面的提升自己的能力。大學文化是開放的文化，是在主體文化基礎上的多種文化的交融、融合[6]。在大學校園中，學校的校訓、校歌、校徽等，甚至學校的亭臺樓閣、一草一木都體現(xiàn)著校園文化，高等院校教育可以通過這些耳熟能詳?shù)拿浇椋尨髮W生體會到大學文化的感召力。同時，還要不斷探索新的文化活動形式，并讓大學生充分參與到各種文化活動中去，使大學生在各種不同形式的文化活動氛圍中全面、健康發(fā)展。大學生長期處于形式多樣、內容豐富的校園文化氛圍中，并在這種環(huán)境之中不自覺地被耳濡目染，無形中達到了受教育的效果。這種隱形的大學文化影響深入地挖掘出思想政治教育的資源優(yōu)勢，有效地創(chuàng)新了思想政治教育方法。

（三）增強大學文化滲透力，促進思想政治教育載體創(chuàng)新

大學文化作為一種隱形的教育力量，其實現(xiàn)需要依靠借助一定的形式和載體，才能發(fā)揮出其價值功能。在大學文化校園中，大學文化的載體是多種多樣的，即包括學校課程設置、校園設施、校園環(huán)境等顯性形式，又包括學校規(guī)章、制度等隱性形式。大學文化吸收了現(xiàn)代社會文化的精髓與靈魂，具有較強的感召性和滲透性，較容易被青少年學生認同和吸收。大學文化實施要充分發(fā)揮載體的作用，形成精神文化氛圍，并把其納入到思想政治教育工作體系之中[6]。大學文化載體的形式包羅萬象，要充分利用各種文化活動媒介，特別是一些高品質、高質量的文化活動形式，促使大學文化活動良好氛圍的形成。浸透著良好大學文化氛圍的環(huán)境能夠對大學生思想政治教育更具有針對性和人本氣息，容易使學生在心理上認同和接受當下的教育方式。思想政治教育具有較強的時代性，面對科學技術飛速發(fā)展的社會，思想政治教育要要合理吸收大學文化的精髓，不斷豐富和創(chuàng)新思想政治教育載體，提高思想政治教育的育人功能，使大學生在多元大學文化氛圍中得以全面發(fā)展。

[1]姚素文.大學文化視野下增強思想政治教育功能的有效途徑[J].文化學刊，2012，(3).

[2]王正坤，毛常明，劉孔莉.大學文化視角下的大學生思想政治教育[J].山東省青年干部管理學院學報，2009，(5).

[3]時長江.大學文化與思想政治教育互動淺論[J].中國大學教育，2005，(5).

[4]江澤民.在全國宣傳部長會議上的講話.2001-1-10.

[5]周復.大學文化與大學生思想政治教育[J].高等農業(yè)教育，2005，(12).

[6]董端.論大學文化與思想政治教育工作的開展[J].當代教育理論與實踐，2010(6).