論網絡時代的大學生思想政治教育

闞錦濤

（石家莊鐵道大學 四方學院，河北 石家莊 051132）

一 網絡時代對大學生思想政治教育的積極作用

（一）網絡上的大量信息豐富了大學生思想政治教育的內容

網絡的開放性致使網絡擁有海量的信息資源，豐富了大學生思想政治教育的內容。網絡中存在各種不同的并且可以對比和選擇的人生觀、價值觀乃至世界觀，使得高校原有的片面的、枯燥的理論變得更為充實。高校在對大學生進行思想政治教育的過程中，應該運用網絡資源的海量化，并且結合馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發(fā)展觀等眾多理論成果，給大學生一個思考的空間，使得大學生能夠自覺形成對自己、對社會有用的人，并且適應社會和時代發(fā)展的需求，樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，使得以往思想政治教育的空洞乏味的缺陷不攻自破，使其朝著多樣化、生動化的方向不斷發(fā)展。

（二）網絡的創(chuàng)新性為大學生思想政治教育的開展提供了新的平臺

隨著時代的不斷發(fā)展，傳統(tǒng)的思想政治教育模式已經越來越顯示出其不足，比如說以往的思想政治教育課堂以及其組織的活動經常受到時間、空間以及經費等的制約，使得其與預先的目標差之千里。而網絡作為時代發(fā)展的新興產物，已經受到了學生們的普遍歡迎，而網絡的創(chuàng)新性正好可以彌補傳統(tǒng)教育模式的不足。網絡為大學生思想政治教育的開展提供了新的平臺，可以通過網上電子郵箱、網上論壇以及大量的網絡課程鼓勵學生們開展自我學習，同樣網絡這一平臺可以拉近教育工作者和學生們之間的距離。網絡的創(chuàng)新性可以完全打破傳統(tǒng)教育模式的不足，使得思想政治教育開始顯現出教育范圍廣、時間長以及延展性強等優(yōu)點。教育工作者應該利用網絡這一新的平臺為大學生思想政治教育開拓新的渠道以及空間。

（三）網絡的平等性與交互性增強了大學生思想政治教育的可接受度

網絡的平等性和交互性使得大學生思想政治教育的可接受度大大增強。傳統(tǒng)的思想政治教育中，學生都處于被動一方，更加注重對學生的說教，而教師與學生之間的溝通與互動十分缺乏，這就造成了大學生思想政治教育耗時長、效率低的局面，而網絡的平等性以及交互性很好的彌補了思想政治教育在這一方面的缺陷，使得大學生思想政治教育更容易貫徹落實。網絡是一個現代化的信息交流平臺，在網絡中每一個網民都是平等的，他們相互之間可以暢談自己的思想理論，并沒有嚴格的限定教育和被教育的地位，這就是人們在網絡中形成了良好的互動。此外，網絡所遵守的便是網民的隱私權，使得大學生們可以打消身份暴露的顧慮，他們能夠在網絡中暢所欲言，傾訴自己的心聲，這就促進了教育工作者和學生深層次的心靈交流，使得思想政治教育能夠更有針對性。

（四）網絡的高速性使得大學生思想政治教育的效率大大提升

網絡中擁有海量的信息資源，它能夠將全世界所共享的資源結合在一起，并且能夠以最快的速度進行傳播，而思想政治教育工作者可以利用網絡的這一優(yōu)勢，運用網絡搜索引擎，以最快的速度進行查閱、篩選并且積累一些自己所需要的思想政治教育材料，并且可以在第一時間將自己整理的材料在網上發(fā)表傳遞，方便學生們的瀏覽和學習，使得大學生思想政治教育的效率大大提升。

二 網絡時代中大學生思想政治教育所面臨的挑戰(zhàn)

（一）網絡信息的多元化給大學生價值觀的形成帶來了挑戰(zhàn)

網絡是一個多元思想文化匯聚的中心，而其多元化恰恰好給大學生人生觀、價值觀乃至世界觀的形成帶來了極大的挑戰(zhàn)，使得思想政治教育的道德約束力大大減弱。傳統(tǒng)的雜志、報刊以及電視等都是經過層層把關才展現在人們面前，而一些錯誤的思想和言論已經被扼殺在了萌芽狀態(tài)，而網絡的開放性、自由性以及快捷性就造成了難以掌控的局面，使得其在一定程度上脫離了道德的約束，使得一些與思想教育工作者所宣傳以及灌輸的思想有所不同甚至是大相徑庭。此外，西方一些發(fā)達國家由于其較為先進的計算機和網絡技術致使其處于網絡文化的主導地位，他們經常利用互聯網宣傳資本主義各方面的優(yōu)勢，向人們灌輸資本主義的意識形態(tài)以及價值觀念，這就動搖了一些大學生對社會主義的信仰和對黨的信任。而且大學生們往往具有很強的求知欲，但是其辨別能力有限，使得網絡中的一些信息對大學生思想政治教育造成了一定的負面效果，甚至會造成大學生人生觀、價值觀乃至世界觀的扭曲。

（二）網絡的飛速發(fā)展對思想政治教育工作者素質提出了更高的要求

思想政治教育工作者素質的高低直接影響著思想政治教育工作的好壞。目前，高校對大學生的思想政治教育只存在于表面，并沒有對其進行深入了解，導致在思想上并沒有對思想政治教育重視起來，這就造成了思想工作者人員素質偏低，對一些大是大非問題仍舊存在著比較模糊的概念，而在如今的網絡時代，使得他們對一些網絡信息缺乏良好的處理能力，對學生們在網上出現的問題也不甚了解，仍舊采用的是舊的教學模式和教學方法。因此，網絡時代的到來對廣大思想政治教育工作者帶來了巨大的挑戰(zhàn)，迫使他們必須提高自身的政治素質，并且對他們的知識涵蓋面的要求也越來越高，還要求他們掌握一定的計算機技術，對教育方法以及教育內容進行不斷的創(chuàng)新和改進。

（三）缺乏健全的網絡法規(guī)造成了大學生網絡理性的缺損

網上存在很多的不良信息，而對于這些不良信息的傳播并沒有健全的法律法規(guī)對其進行約束，這就使得大學生的身心都不可避免的受到這些不良信息的影響，使得部分大學生過分的依賴和沉溺于網絡，進而失去了正常的人際交往能力。網絡上的信息存在著良莠不齊的現象，而且有些不法分子經常在網絡上散布大量的色情和暴力信息，使得一些自制力較差的學生的身心很容易受到影響。還有一些大學生無法抵擋網絡游戲的誘惑，將大量的時間和精力都用在網絡游戲上，這就使得游戲者們很容易將游戲中的暴力行為帶入到現實生活中去。很多大學生在網絡中的道德約束力比較低，故而放松了對自己的要求，甚至利用自己的電腦特長實施電腦犯罪，甚至造成了嚴重的社會問題。而與之一起的網絡文化的法律法規(guī)并沒有隨之制定完善起來，致使不良的網絡環(huán)境對大學生的身心健康造成了嚴重的影響。

三 網絡時代大學生思想政治教育的對策

（一）加強思想政治教育工作隊伍建設

思想政治教育工作者的素質高低直接影響思想政治教育工作的成效，沒有一個高素質的思想教育工作隊伍，對學生們的思想政治教育就起不到良好的帶頭作用。因此，做好學生們的思想政治教育工作的前提便是加強學校的思想政治教育工作隊伍。在這之前，每一個思想教育工作者必須對思想政治教育的認識要更加深刻并且重視起來，而且，學校在選拔思想政治教育工作者的過程中必須注意教師的政治素質以及其業(yè)務能力，并且在很大程度上調動思想政治教育工作者的積極性以及主動性。此外，還應該十分注重思想政治教育工作者的業(yè)務培訓，通過不同的方法增強思想政治教育工作者的業(yè)務能力。與此相對應的還應該十分注重對思想政治教育工作者的獎勵以及約束體制的完善，充分調動其工作積極性。

（二）轉變傳統(tǒng)的思想政治教育觀念和方法

要對網絡時代的思想政治教育規(guī)律進行深入研究，并且切實轉變一些傳統(tǒng)的思想政治觀念和方法。高校中的思想政治教育工作者應該在研究其內在規(guī)律的過程中，勇敢的面對網絡時代對思想政治教育工作所帶來的機遇和挑戰(zhàn)，對網絡時代對思想政治教育工作的積極作用以及負面影響進行深入研究，并且根據這些研究對思想政治教育進行更深一層次的認識，在此基礎上，切實轉變傳統(tǒng)的教育理念，創(chuàng)立新的思想政治教育理念，同時拓寬思想政治教育的涵蓋面，倡導學生們能夠遵守網絡道德。隨著時代的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)的說教式教育方法已不被學生們所接受，所以應該開拓新的引導式教育方法，同時尊重學生們在學習中的主體地位，針對學生們的心理特點，對學生進行針對性的引導教育。此外，高校還應該有選擇性的轉變一些舊的教學內容，并且最好建立一些激勵機制，鼓勵思想政治教育工作者能夠更加主動積極地對學全方位的開展思想政治教育。

（三）培養(yǎng)學生的網德，提高大學生網上自律能力

在對大學生進行思想政治教育的過程中，應該重視大學生的德育素質教育，從而培養(yǎng)學生良好的網上道德，提高大學生的網上自律能力。此外，不放松對大學生進行愛國主義教育，培養(yǎng)學生良好的理想信念，培養(yǎng)大學生“國家興亡，匹夫有責”的歷史使命感，進而提升大學生的自身素質。針對網絡時代的時代特征，開設專門的網絡倫理及網絡道德課程，改變以往只注重計算機技術的考核而忽略網絡道德的審定，在課堂上要適時的對大學生灌輸正確的網絡道德，加強大學生網絡法制意識以及安全意識，進而加強其對網上有害信息的抵抗能力。此外，高校還應該加強對大學生的上網了管理，制定相關的法規(guī)，并且根據自身能力建立網上信息反饋體系，并且對一些違反網絡道德規(guī)范的學生進行嚴肅處理。

（四）加強學生的心理健康教育

高校思想政治教育工作者應該注重跟學生的心靈交流，經常找學生談心，并且根據學生的心理特點開展心理咨詢，幫助學生建立健全的人格，形成正確的人生觀、價值觀以及世界觀，充分發(fā)揮學生們在學習中的主動性，鼓勵其展開對自己的思考以及體驗。此外，還應該注重學生的個人情感交流，人只有在人與人、人與社會的互動中才能發(fā)展屬于人的一切特征，而大學生也是如此，因此，在高校進行思想政治教育中應該尤其注重對大學生個人情感的正確引導，關注大學生的個人情感，了解其個人情感，進而達到理解大學生個人情感的目標，在這個過程中始終堅持做學生的知心朋友，在平等交流的過程中建立一個和諧的校園文化氛圍。

（五）將網絡技術與思想政治教育結合起來

將網絡技術與思想政治教育結合起來，積極推行網絡思想政治教育，充分利用網絡知識，建立一些具有鮮明的馬克思主義政治立場的、有趣的、獨具特色的以及有教育意義的思想政治教育網站。并且充分利用校園網站的便利性，在校園網站中注重思想政治教育專欄的開設，把一些積極的思想政治教育觀點發(fā)表到網上，并且鼓勵學生進行下載，同時還可以開設一些網上的在線教學，倡導教師在網上給學生上課，并且在網上與學生進行互動交流，解答學生們在成長過程中所遇到的種種心理問題，彌補課堂上的不足。此外，還應該利用網絡的趣味性以及形象性，積極開展網絡主題文化活動，將正確的人生觀、價值觀乃至世界觀貫穿其中，讓學生在活動中接受到思想政治教育。而且還應該積極研發(fā)關于思想政治教育的軟件并且鼓勵學生使用，使其在使用中接受到良好的思想政治教育。

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