鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀

李 峰

（黃岡師范學(xué)院 體育學(xué)院，湖北 黃岡 438000）

1 前言

鄂東地區(qū)處于我國(guó)中南部，經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)來(lái)說(shuō)還比較落后.其中，鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育的教育質(zhì)量近些年來(lái)一直受到人們的廣泛關(guān)注.國(guó)家以及省相關(guān)部門(mén)也提出要大力發(fā)展鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量.要想提高鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量，體育教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高是首要的工作.體育教師要想提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，那么就必須進(jìn)行相關(guān)的繼續(xù)教育.但是，體育教師繼續(xù)教育的相關(guān)工作仍然存在著一些問(wèn)題.

2 繼續(xù)教育的含義

繼續(xù)教育在我國(guó)高速發(fā)展的社會(huì)當(dāng)中起著非常重要的作用.繼續(xù)教育主要是指當(dāng)人參加工作之后，要想緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐以及提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力，而在業(yè)余時(shí)間參加的一些與自身工作有關(guān)的培訓(xùn)活動(dòng).繼續(xù)教育在很大程度上使得已經(jīng)參加工作的人員在知識(shí)上得到了更新并且也在很大程度上提高了自身的能力.繼續(xù)教育在培養(yǎng)高層次人才當(dāng)中起著不了替代的作用.繼續(xù)教育與其他形式的教育存在著本質(zhì)的區(qū)別，在一些方面具有自身特有的特點(diǎn).繼續(xù)教育的主要特點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，繼續(xù)教育是對(duì)一些在職人員進(jìn)行的培訓(xùn)；第二，接受繼續(xù)教育的人員已經(jīng)取得了某種學(xué)歷；第三，接受繼續(xù)教育的人員已經(jīng)在所從事的專(zhuān)業(yè)上面有了一定程度的認(rèn)識(shí)與了解；第四，接受繼續(xù)教育的人員參加繼續(xù)教育的主要目的是為了能夠跟隨社會(huì)的發(fā)展，而對(duì)自己現(xiàn)有的知識(shí)進(jìn)行更新，以此來(lái)提高自身的競(jìng)爭(zhēng)力；第六，接受繼續(xù)教育的人員慘叫相關(guān)繼續(xù)教育活動(dòng)的時(shí)間是在業(yè)余時(shí)間進(jìn)行的.上述六個(gè)方面的特點(diǎn)在一定程度上闡明了繼續(xù)教育與其他教育確實(shí)存在著不同之處.

本小節(jié)主要對(duì)繼續(xù)教育的含義進(jìn)行了較為詳盡的分析闡述，使得我們對(duì)繼續(xù)教育的相關(guān)內(nèi)容有了更加深入的認(rèn)識(shí)與了解.我們只有了解清楚繼續(xù)教育的真正含義之后，才能及時(shí)發(fā)現(xiàn)繼續(xù)教育相關(guān)工作所存在的問(wèn)題，進(jìn)而才能更好的提出相應(yīng)的解決對(duì)策.

3 繼續(xù)教育存在的一些問(wèn)題

上述第二小節(jié)主要針對(duì)繼續(xù)教育的含義進(jìn)行了較為詳盡的分析闡述.通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育含義的分析闡述，我們對(duì)繼續(xù)教育的相關(guān)內(nèi)容有了更加深入的認(rèn)識(shí)與了解.國(guó)家相關(guān)部門(mén)近些年來(lái)已經(jīng)提出要加大對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育的培養(yǎng)力度，效果也是非常的明顯.其中，鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育的教學(xué)質(zhì)量一直受到當(dāng)?shù)厝藗兊膹V泛關(guān)注.為了提高鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)教育部門(mén)嚴(yán)格貫徹執(zhí)行國(guó)家的相關(guān)政策.雖然鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育已經(jīng)取得了很大的成就，但是繼續(xù)教育工作仍然還存在著一些問(wèn)題.為此本小節(jié)將主要針對(duì)鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師的繼續(xù)教育現(xiàn)狀，對(duì)存在的一些問(wèn)題進(jìn)行分析闡述.

3.1 鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師對(duì)繼續(xù)教育還不夠深

雖然國(guó)家已經(jīng)要求各個(gè)學(xué)校大力對(duì)體育教師進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，以此來(lái)提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì).但是，我國(guó)大部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及教師沒(méi)有很好的執(zhí)行國(guó)家的相關(guān)規(guī)定，這主要是因?yàn)榇蟛糠謱W(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)以及教師對(duì)繼續(xù)教育還沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí).鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及教師對(duì)繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)不清楚，嚴(yán)重的阻礙了相關(guān)工作的順利進(jìn)行.鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)教師對(duì)繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)不夠清楚主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：第一，鄂東地區(qū)中小學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教師的繼續(xù)教育還沒(méi)有清楚的認(rèn)識(shí)并且還存在著一定的消極性.鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)沒(méi)有從學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展去考慮，而只是考慮到學(xué)?，F(xiàn)在的一些實(shí)際情況.鄂東地區(qū)大部分農(nóng)村中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為對(duì)體育教師進(jìn)行繼續(xù)教育根本起不到提高學(xué)校體育教學(xué)質(zhì)量的目的.因此，鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育進(jìn)行繼續(xù)教育在很大程度上表現(xiàn)出了消極性.第二，體育教師沒(méi)有對(duì)繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)清楚.體育教師對(duì)繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)不夠清楚也是阻礙鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)發(fā)展的一個(gè)重要因素.鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師在參加相關(guān)的繼續(xù)教育當(dāng)中，只是抱著為了完成學(xué)校交給的任務(wù)而參加相關(guān)的繼續(xù)教育.大部分體育教師認(rèn)為自己在學(xué)校接受的教育就已經(jīng)能夠滿(mǎn)足教學(xué)的需要，根本沒(méi)有必要去參加一些相關(guān)的繼續(xù)教育活動(dòng).因此，鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及體育教師對(duì)繼續(xù)教育認(rèn)識(shí)不夠清楚嚴(yán)重的阻礙了相關(guān)工作的順利進(jìn)行.

3.2 鄂東地區(qū)繼續(xù)教學(xué)所設(shè)置的課程還不夠完善

要想使得鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到真正的提高，繼續(xù)教育所設(shè)置的課程的完善性以及實(shí)用性是非常重要的.但是，鄂東地區(qū)對(duì)農(nóng)村中小學(xué)體育教師進(jìn)行繼續(xù)教育的過(guò)程當(dāng)中，在課程設(shè)置方面還及其的不完善并且課程的實(shí)用性也比較低.因此，繼續(xù)教育課程設(shè)置的不完善以及實(shí)用性比較低嚴(yán)重的阻礙了鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師自身素質(zhì)的提高.

3.3 繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)不足

隨著當(dāng)前教師繼續(xù)教育的大力開(kāi)展、密度大、培訓(xùn)面廣，再加上學(xué)校原來(lái)的教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)培訓(xùn)，因此造成了經(jīng)費(fèi)的緊張；一些個(gè)別的培訓(xùn)單位打著繼續(xù)教育的旗號(hào)亂收費(fèi)，造成了學(xué)校和個(gè)人經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)過(guò)重，降低了其參與的積極性.同時(shí)，承擔(dān)繼續(xù)教育的學(xué)校不能夠很好的形成教學(xué)規(guī)模，政府投入經(jīng)費(fèi)有限，辦學(xué)也缺乏積極性.

3.4 參加繼續(xù)教育的動(dòng)機(jī)不純

經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在參加繼續(xù)教育的隊(duì)伍當(dāng)中，將更新知識(shí)作為主要目的的體育教師占的比例并不是很高，約為三分之一，這些教師希望通過(guò)自身的努力，完善自身素質(zhì)，更好的適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展需要，完成教書(shū)育人的目的.但是，一大部分的教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)主要是為了學(xué)歷達(dá)標(biāo)，還有一小部分人是為了晉升職稱(chēng)，這會(huì)使得教師將學(xué)歷文憑當(dāng)作未來(lái)追逐的目的.

4 鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育存在問(wèn)題的解決對(duì)策

上述兩個(gè)小節(jié)主要對(duì)繼續(xù)教育的含義以及鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育過(guò)程中存在的問(wèn)題等兩個(gè)方面進(jìn)行了分析闡述.我們?cè)趯?duì)鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育存在的問(wèn)題了解清楚之后，則可以具有針對(duì)性的提出相應(yīng)的解決對(duì)策.為此本小節(jié)將主要對(duì)鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育存在的問(wèn)題提出幾點(diǎn)切實(shí)可行的解決對(duì)策.

4.1 鄂東地區(qū)相關(guān)部門(mén)必須建立相關(guān)的繼續(xù)教育制度

要想通過(guò)繼續(xù)教育來(lái)提高鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，那么鄂東地區(qū)相關(guān)部門(mén)一定要針對(duì)實(shí)際情況建立相應(yīng)的繼續(xù)教育機(jī)制.鄂東地區(qū)相關(guān)管理部門(mén)以及農(nóng)村的中小學(xué)的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一定要采取一定的措施來(lái)通過(guò)繼續(xù)教育提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì).

4.2 體育教師要正確的認(rèn)識(shí)繼續(xù)教育的含義

體育教師對(duì)繼續(xù)教育含義的認(rèn)識(shí)程度直接決定著體育教師自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的高低.鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)的體育教學(xué)質(zhì)量要想得到真正的提高，那么就必須通過(guò)一定的措施來(lái)讓體育教師對(duì)繼續(xù)教育的含義真正的認(rèn)識(shí).鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師只有真正認(rèn)識(shí)清楚繼續(xù)教育的含義之后，才能通過(guò)繼續(xù)教育來(lái)對(duì)自身的知識(shí)進(jìn)行不斷更新.體育教師自身的知識(shí)得到及時(shí)更新之后才能提高自身的競(jìng)爭(zhēng)能力.

4.3 完善繼續(xù)教育的課程

要想通過(guò)繼續(xù)教育使得鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師的知識(shí)得到及時(shí)的更新，那么相關(guān)部門(mén)一定要針對(duì)實(shí)際情況對(duì)繼續(xù)教育的課程進(jìn)行完善并且提高課程的實(shí)用性.繼續(xù)教育課程設(shè)置的完善與否，實(shí)用性高低等都對(duì)相關(guān)工作的開(kāi)展有著一定的影響.首先，需要引進(jìn)新的體育理念和思想.其次，需要密切聯(lián)系當(dāng)前學(xué)校的體育現(xiàn)狀，堅(jiān)持面向?qū)W校體育、服務(wù)學(xué)校體育的宗旨，滿(mǎn)足當(dāng)前學(xué)校體育的需要，從而在教學(xué)過(guò)程中更好的解決問(wèn)題.最后，要體現(xiàn)教學(xué)體系的多樣性，不僅需要強(qiáng)化理論，同時(shí)還需要進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)，不僅需要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還需要提倡多樣性，提供給受訓(xùn)者不再是單純的幾門(mén)課程，而需要堅(jiān)持理論與教學(xué)改革相結(jié)合的方式，從而更好的促進(jìn)農(nóng)村中小體育繼續(xù)教育.因此，鄂東地區(qū)相關(guān)部門(mén)一定要采取一定的措施對(duì)繼續(xù)教育的課程進(jìn)行完善.

4.4 鄂東地區(qū)相關(guān)教育部門(mén)應(yīng)該加大體育教師參加繼續(xù)教育的力度

體育教師的繼續(xù)教育質(zhì)量的高低與政府相關(guān)部門(mén)的重視程度有著很大的關(guān)系.為了通過(guò)繼續(xù)教育來(lái)提高體育教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，鄂東地區(qū)相關(guān)教育部門(mén)一定要對(duì)繼續(xù)教育相關(guān)的工作引起足夠的重視.政府教育部門(mén)可以制定一些相關(guān)的政策來(lái)讓農(nóng)村中小學(xué)執(zhí)行.

4.5 健全中小體育教師繼續(xù)教育評(píng)價(jià)體系

一直以來(lái)，評(píng)價(jià)都決定著教育的導(dǎo)向，不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和方式將直接引導(dǎo)教育向著什么樣的方向進(jìn)行.“應(yīng)試教育”評(píng)價(jià)的目標(biāo)，主要是看體育教師某一項(xiàng)的運(yùn)動(dòng)成績(jī)，以達(dá)標(biāo)作為評(píng)價(jià)手段，并不看中體育教師的實(shí)際能力.依照當(dāng)前教育發(fā)展，制定繼續(xù)教育的標(biāo)準(zhǔn)和方法，不僅需要對(duì)教師掌握的知識(shí)和技術(shù)進(jìn)行評(píng)價(jià)，同時(shí)還需要對(duì)體育教師人格和認(rèn)識(shí)能力進(jìn)行評(píng)價(jià).

5 結(jié)束語(yǔ)

鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量一直受到當(dāng)?shù)厝藗兊膹V泛關(guān)注.其中，體育教師是否參加繼續(xù)教育來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)更是引起了當(dāng)?shù)氐膹V泛關(guān)注.本文首先對(duì)繼續(xù)教育的含義進(jìn)行了分析闡述，然后對(duì)鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育中存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析闡述，最后針對(duì)鄂東地區(qū)農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育存在的問(wèn)題提出了幾點(diǎn)解決對(duì)策.為了提高鄂東地區(qū)農(nóng)村中下雪的體育教學(xué)質(zhì)量，我們必須加大體育教師繼續(xù)教育的力度.

〔1〕周君華,解毅飛.農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育可持續(xù)發(fā)展研究[J].中國(guó)成人教育,2007(3).

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〔5〕許愛(ài)民.江西省農(nóng)村中小學(xué)體育教師繼續(xù)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].農(nóng)業(yè)考古,2005(6).