高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性研究

張民平

（呼倫貝爾學(xué)院，內(nèi)蒙古呼倫貝爾021008）

高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性研究

張民平

（呼倫貝爾學(xué)院，內(nèi)蒙古呼倫貝爾021008）

高校校園文化建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的一個重要載體，它對提高大學(xué)生思政治教育的實(shí)效性有重要的作用，高校校園文化建設(shè)主要從三個方面進(jìn)行：一是深層面——精神文化層面建設(shè)，二是中層面——制度文化層面建設(shè)，三是表層面——物質(zhì)形態(tài)層面建設(shè).

校園文化建設(shè)；大學(xué)生；思想政治教育；實(shí)效性

高校校園文化建設(shè)是大學(xué)生思想政治教育的一個重要載體，在大學(xué)生思想政治教育方面具有非常重要的作用.校園文化與課堂教學(xué)是一個相互呼應(yīng)、相互滲透、共同作用的教育過程，校園文化是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，高校應(yīng)努力建立起一套完整的，全方位的校園文化體系，有計劃、有步驟地開展適應(yīng)大學(xué)生思想政治教育的校園文化建設(shè)，為提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性營造一個全新的空間.

1 高校校園文化建設(shè)與大學(xué)生思想政治教育的關(guān)系

關(guān)于這個問題，學(xué)界基本上都從總體上認(rèn)定二者之間是相互區(qū)別、相互聯(lián)系、相互強(qiáng)化的關(guān)系.具體來講，學(xué)界主要論述了校園文化在高校思想政治教育中的作用、功能、地位，以及思想政治教育在校園文化建設(shè)中的作用.有學(xué)者認(rèn)為，思想政治教育能促進(jìn)高校校園文化的傳播，是高校校園文化進(jìn)行選擇導(dǎo)向的有力手段，是創(chuàng)造高校校園文化的重要渠道.思想政治教育在更高層次上指導(dǎo)和保證校園文化建設(shè)，主要體現(xiàn)在為校園文化建設(shè)奠定了政治思想基礎(chǔ)；是培育優(yōu)秀校園文化的根本手段；是校園文化向先進(jìn)方向前進(jìn)的可靠保證.

第一，關(guān)于高校校園文化建設(shè)對大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的作用.在這一方面，學(xué)界肯定了高校校園文化對大學(xué)生思想政治教育的作用，但是就校園文化具體在大學(xué)生思想政治教育中起到什么作用，不同學(xué)者有不同論述.王偉提出，高校校園文化建設(shè)能夠塑造人格、凝聚人心；通過校園文化建設(shè)，能夠培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過校園文化建設(shè)，能夠增強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的針對性；通過校園文化建設(shè)，能夠增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的實(shí)踐性.謝麗喬提出，校園文化建設(shè)對加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育有積極的促進(jìn)作用，體現(xiàn)在校園文化建設(shè)是大學(xué)生思想政治工作與教學(xué)工作的結(jié)合點(diǎn)，拓寬了高校思想政治工作領(lǐng)域，豐富了思想政治工作內(nèi)容，為思想政治工作提供了有效載體.王艷、冉鑫提出，校園文化對加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育具有推動作用，包括校園物質(zhì)文化為大學(xué)生思想政治教育提供了良好的育人空間，為大學(xué)生思想政治教育提供了良好的氛圍，為大學(xué)生思想政治教育營造了規(guī)范、有序的環(huán)境.王琳琳專門論述了高校校園體育文化在大學(xué)生思想政治教育中的作用，包括有利于大學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀；對大學(xué)生的認(rèn)知能力有積極影響；對大學(xué)生心理素質(zhì)具有積極影響；對情緒、情感有積極影響；能促進(jìn)大學(xué)生個性的和諧發(fā)展；可以預(yù)防和治療心理疾病.馮鐵南、翟金英認(rèn)為，體育文化對大學(xué)生思想政治教育工作的作用有：有助于提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)；能引導(dǎo)學(xué)生樹立崇高的價值取向；是培養(yǎng)、教育學(xué)生遵章守紀(jì)、約束行為的有力手段.豐富學(xué)生的校園體育文化，幫助自覺抵制不良文化的侵襲；體育文化建設(shè)是促進(jìn)學(xué)生的精神文明建設(shè)的重要手段；校園體育文化能促進(jìn)良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成；校園體育文化的開展對鍛煉大學(xué)生的心理素質(zhì)起著積極的作用.

第二，關(guān)于高校校園文化建設(shè)在大學(xué)生思想政治教育中的功能.大體有“三功能說”“四功能說”“五功能說”“六功能說”和“八功能說”.其中學(xué)界比較一致的看法是，校園文化在思想政治教育中具有：認(rèn)知導(dǎo)向功能、熏陶感染功能、行為規(guī)范功能、凝聚功能、激勵功能等.此外，還有學(xué)者認(rèn)為，其功能有“保障、強(qiáng)化功能”“人格塑造功能”“素質(zhì)教育功能”“傳承、融合、創(chuàng)新文化的功能”“調(diào)適功能”“輻射功能”“社會功能”“實(shí)踐功能”“娛樂調(diào)節(jié)的功能”“情緒調(diào)節(jié)功能”“平衡與協(xié)調(diào)功能”“揚(yáng)棄篩選與開發(fā)創(chuàng)造功能”等.

第三，關(guān)于校園文化在高校思想政治教育中的地位研究.關(guān)于這一點(diǎn)，學(xué)界并沒有統(tǒng)一的定論，不同學(xué)者有不同的說法.這主要有：“有效載體”論、“重要資源”論、“重要途徑”論、“重要陣地”論、“重要組成部分”論等.其中學(xué)界較為一致的觀點(diǎn)是“有效載體論”.如李治認(rèn)為，校園文化建設(shè)是思想政治教育的主要載體，體現(xiàn)在校園文化建設(shè)中滲透著世界觀、人生觀、價值觀教育；滲透著集體主義、愛國主義教育；滲透著意志品質(zhì)教育和審美教育.

2 通過高校校園文化建設(shè)提高大學(xué)生思想政治教育的有效性

校園文化是指圍繞學(xué)校師生群體的教學(xué)活動、生活活動而產(chǎn)生的特殊的社會文化體系，是學(xué)校師生員工在長期的工作生活過程中形成的價值觀、群體意識和行為規(guī)范的總和.校園文化一經(jīng)形成，便具有約束學(xué)校整體行為以及師生員工個體行為的功能.校園文化作為社會文化的一部分，一般分為三個層面：一是深層面，是指精神形態(tài)的校園文化：包括奮斗目標(biāo)、價值觀念、態(tài)度作風(fēng)、行為方式、禮儀習(xí)俗、人際關(guān)系等校園內(nèi)所有精神形態(tài)的東西.二是中層面.這是指制度形態(tài)的校園文化：包括制度紀(jì)律、校訓(xùn)校規(guī)、規(guī)章制度、獎勵懲罰等校園內(nèi)一切制度形態(tài)的東西.三是表層面，指物質(zhì)形態(tài)的校園文化：包括校園校舍、校容校貌、教室桌椅、實(shí)驗(yàn)室、圖書室、科技室、宣傳欄、書本教具、各類設(shè)施、操場跑道、樹木花草、旗桿旗幟、校標(biāo)、校徽等校園內(nèi)所有的物質(zhì)形態(tài)的東西.三個層面相輔相成，渾然一體，構(gòu)成物質(zhì)的、制度的、精神的校園文化，是一個極為復(fù)雜的總和.有目的、有計劃地建設(shè)好校園文化，創(chuàng)造出具有凝聚力和約束力的區(qū)域性文化氛圍，形成自己的文化意識和學(xué)校個性，并通過它來影響和熏陶學(xué)生，提高大學(xué)生思想政治教育的有效性.

2.1 深層面——精神文化層面建設(shè)

校園精神是校園文化中的深層文化，是學(xué)校本質(zhì)個性、精神面貌的集中反映.培育和發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的校園精神應(yīng)當(dāng)是大學(xué)校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容和根本著力點(diǎn).通過高校校園精神文化層面的建設(shè)來啟迪、熏陶、感化和塑造大學(xué)生的思想和行為，從而提高大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性.

第一，以共同理想引導(dǎo)大學(xué)生的思想行為.在深層面建設(shè)校園文化，就要讓學(xué)生明白，只有把個人的理想和追求同國家、民族的命運(yùn)和發(fā)展緊密地結(jié)合在一起，才能實(shí)現(xiàn)自己的人生價值.要堅(jiān)持以社會主義核心價值體系為根本，牢牢把握高校校園建設(shè)的正確方向.要緊緊抓住用馬克思主義中國化最新成果武裝頭腦這個首要任務(wù)，抓住加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育這個基礎(chǔ)，抓住心理健康教育、塑造良好心態(tài)這個重要環(huán)節(jié).在堅(jiān)持用馬克思主義中國化的最新成果武裝師生頭腦上下功夫，引導(dǎo)廣大師生在學(xué)習(xí)和實(shí)踐中逐步成長為堅(jiān)定的馬克思主義者.

第二，培育良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教風(fēng).要重視和加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)，培育良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，形成對教職工具有凝聚作用、對學(xué)生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優(yōu)良校風(fēng).要結(jié)合學(xué)校歷史傳統(tǒng)和辦學(xué)特色，體現(xiàn)時代發(fā)展要求和社會進(jìn)步規(guī)律，努力形成志存高遠(yuǎn)、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)的優(yōu)良教風(fēng)；形成勤于學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、誠實(shí)守信、敢于創(chuàng)新的良好學(xué)風(fēng)；形成崇尚科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、善于創(chuàng)造、具有時代特征和學(xué)校特色的良好校風(fēng).

2.2 中層面——制度文化層面建設(shè)

高校校園制度文化是依據(jù)學(xué)校有意識選擇的、具有強(qiáng)烈的規(guī)范性、組織性、秩序性.它的建設(shè)離不開全體師生員工的共同努力，加強(qiáng)高校制度文化建設(shè)可以為高校創(chuàng)造良好的教學(xué)環(huán)境、科研環(huán)境、生活環(huán)境，為高校校園文化建設(shè)提供制度上的保障，使大學(xué)生思想政治教育得到有效的提高.

第一，高校應(yīng)按照科學(xué)治校、民主治校、依法治校的要求，堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)，配合協(xié)作，努力形成齊抓共管的工作格局.要協(xié)調(diào)規(guī)范行政權(quán)、學(xué)術(shù)權(quán)、民主管理權(quán)，反映民情，體現(xiàn)民意，集中民智.應(yīng)將制度文化與具體的校園文化活動有機(jī)結(jié)合，使和諧的、高品位的校園文化活動得到全方位滲透，讓師生更加信任學(xué)校，愛護(hù)學(xué)校，與學(xué)校融為一體.

第二，要積極探索建立綜合利用、多種手段推進(jìn)和諧校園建設(shè)的機(jī)制，更好地發(fā)揮科學(xué)管理在引導(dǎo)思想、規(guī)范行為方面的重要作用，使自律與他律、內(nèi)在約束與外在約束有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)大學(xué)生全面成長.要堅(jiān)持依法從嚴(yán)治校，嚴(yán)肅校規(guī)、校紀(jì)，堅(jiān)持科學(xué)管理、民主管理、依法管理，完善管理機(jī)制，改進(jìn)管理方法，運(yùn)用現(xiàn)代管理科學(xué)的知識、技術(shù)、手段，把科學(xué)嚴(yán)格的管理和細(xì)致入微的服務(wù)結(jié)合起來.

第三，要形成領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)與發(fā)展的長效機(jī)制.各級領(lǐng)導(dǎo)班子是建設(shè)校園文化的領(lǐng)導(dǎo)核心，要堅(jiān)持貫徹執(zhí)行民主集中制，實(shí)現(xiàn)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)發(fā)展的能力、駕馭全局的能力.要建立公正、公開、透明的管理機(jī)制，健全和落實(shí)好校務(wù)公開制度，維護(hù)職工知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，全力營造和諧的人際關(guān)系和民主平等、團(tuán)結(jié)互助的校園環(huán)境.

2.3 表層面——物質(zhì)形態(tài)層面建設(shè)

校園環(huán)境，包括學(xué)校的建筑風(fēng)格、校園雕塑、校園景點(diǎn)、宣傳牌等是校園文化建設(shè)的物化形式，也是校園文化建設(shè)成果外在表現(xiàn)之一.學(xué)校的環(huán)境文化、設(shè)施文化及物化與非物化的科學(xué)技術(shù)、大眾傳媒等構(gòu)成了校園文化的物質(zhì)內(nèi)容.大學(xué)校園環(huán)境是大學(xué)賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ).環(huán)境文化的建設(shè)要體現(xiàn)精神文化的要求.要適應(yīng)環(huán)境育人的要求，重視校園景觀建設(shè)，積極開展學(xué)校及周邊治安綜合治理，努力營造健康優(yōu)美的校園環(huán)境.

加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，通過優(yōu)美多姿、和諧有序的校園布局、校園建筑、校園景點(diǎn)以及融合到其中的校園雕塑、宣傳牌，可以給人以和諧美以及生機(jī)勃勃、積極向上的力量.生活、學(xué)習(xí)、工作在其中的師生受到這種環(huán)境的熏陶，就會潛移默化，達(dá)到陶冶性情、錘煉品質(zhì)、塑造精神的效果，把外化和沉淀在環(huán)境中的和諧內(nèi)化、升華為個人和諧的意識和人與人之間和諧相處的狀態(tài)，從而實(shí)現(xiàn)校園的和諧.

總的說來，文化是人類在自身活動的過程中歷史地生成的生存方式，它一旦生成就像身體中流淌的血脈一樣，對于置身其中的個體的生存產(chǎn)生決定性的影響.良好的校園文化有助于大學(xué)生思想政治教育的實(shí)效性的提高，是大學(xué)實(shí)施思想政治教育的重要組成部分.

〔1〕程樣國，胡伯項(xiàng).至善之道——大學(xué)精神與高校校園文化研究.北京：2008.

〔2〕苗麗芬.大學(xué)生日常思想政治教育實(shí)效性研究[M].北京：高等教育出版社，2009.

〔3〕田建國.以人為本與道德教育[M].濟(jì)南：山東大學(xué)出版社，2005.

〔4〕王秀彥，高春娣.高校學(xué)生事務(wù)管理概論[M].北京：高等教育出版社，2008.

G641

A

1673-260X（2013）12-0278-02