高等教育國際化視域下浙江省高校公示語翻譯探析

胡囡囡

（浙江金融職業(yè)學(xué)院，浙江 杭州 310018）

1.前言

公示語指的是公開和面對公眾，告示、指示、提示、顯示、警示、標(biāo)示與其生活、生產(chǎn)、生命、生態(tài)休戚相關(guān)的文字及圖形信息。公示語的實用性功能很強，具有指示性、提示性、限制性和強制性四種功能。高校校園公示語是公共場合的標(biāo)識語之一，同時也是高校校園文化建設(shè)的一個必要組成部分。校園雙語公示語變得日趨重要，同時也是一個城市語言環(huán)境的組成部分，是展示學(xué)校與城市精神文明的平臺。

凈化校園語言環(huán)境、提高校園公示語翻譯質(zhì)量對提升高校的學(xué)術(shù)品位、為學(xué)校樹立一個良好的形象非常重要。翻譯不當(dāng)?shù)墓菊Z會引起外國友人的誤解,對校園文化建設(shè)的發(fā)展非常不利,也可能對外來參觀者和在校人員起誤導(dǎo)作用，而且不利于學(xué)校形象的建設(shè)，因此校園公示語翻譯是高等院校對外交流水平和人文環(huán)境建設(shè)的一個體現(xiàn)。

2.浙江省高校公示語翻譯情況調(diào)研

2.1 調(diào)研目的

本次調(diào)查通過實地考察、調(diào)查問卷、電話問詢等多種途徑獲取了大量的數(shù)據(jù)，在收集資料基礎(chǔ)上對數(shù)據(jù)進行整理、歸納和分析，從而了解浙江省高校校園公示語的翻譯現(xiàn)狀，分析浙江省高校校園公示語翻譯存在的問題。

2.2 調(diào)研方法

對浙江省高校公示語翻譯的調(diào)研采用實地拍攝照片、搜集資料、調(diào)查問卷、電話咨詢等方式，從多方面了解當(dāng)前浙江省校園公示語翻譯的情況。我們通過實地考察調(diào)研，獲取高校校內(nèi)英漢公示語照片的第一手材料。在調(diào)研中，我們分別走訪了杭州市區(qū)、下沙、紹興、溫州、嘉興、寧波等地，實地考察了各地部分高校，盡可能獲取雙語公示語真實照片。為了更多地獲取雙語公示語資料，我們通過電話咨詢的方式，訪問了浙江省多所高校的教師、行政工作人員，他們以口頭或短信的方式將意見反饋給我們。我們以英語為母語的國家人士意見為準(zhǔn)，以他們習(xí)慣的語言表達方式及理解方式來審錯改錯，從而讓高校公示語更為準(zhǔn)確和地道，更好地服務(wù)于外國友人。

2.3 調(diào)研對象

本次調(diào)研主要針對的是浙江省高校校內(nèi)公示語的英譯情況，通過獲得省內(nèi)部分高校校園公示語圖片和資料，來分析當(dāng)前浙江省高校公示語翻譯中存在的問題。

3.調(diào)研結(jié)果分析

3.1 各高校公示語翻譯存在問題的統(tǒng)計分類

3.1.1 語法錯誤

語法錯誤是在翻譯過程中最常見的錯誤之一，因此，在對公示語翻譯的時候，極有可能出現(xiàn)這種錯誤的翻譯。如詞性誤用、單復(fù)數(shù)錯誤、主謂不一致等等，這些錯誤也因翻譯者的習(xí)慣體現(xiàn)在公示語上，不僅影響外國友人的理解，對在校學(xué)生的學(xué)習(xí)也有誤導(dǎo)，更是影響到學(xué)校的整體形象。

3.1.2 譯文不統(tǒng)一

在公示語翻譯過程中，每個人的翻譯習(xí)慣有差異，譯文也會有相應(yīng)的差異，因此相同的公示語可能會出現(xiàn)很多版本的譯文。據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，浙江省高校內(nèi)對“廁所”的翻譯五花八樣，譯文版本很多。目前常見的 譯 法 有 “men”；“women”、“W.C.”、“toilet”、“restroom-men/restroom-women”、“Men’s Room/Women’s Room”等等，有很多版本，很多場合沒有統(tǒng)一的譯文。

3.1.3 拼音翻譯

這也是一種比較大的錯誤，拼音翻譯的公示語外國人看不懂。例如：貴重物品請妥善保管。譯文是：GUI ZHONGWU PINQING TUO SHAN BAOGUAN.很顯然譯文沒有完成原文的指示功能，不能起到給外國友人指示的作用。

3.2 個案的翻譯策略分析

3.2.1 避免語法錯誤

例1：“綠草有生命，請您多愛惜”

寧波某高校草坪上的公示語“綠草有生命，請您多愛惜”的英語譯文是“Green grasshave life,please you many cherish”，很明顯，這句話是逐字逐句進行翻譯的，譯者并沒有考慮語法規(guī)則和是否符合外國人的思維方式。我們可以翻譯成“Keep off thegrass”。

例2：“請保持清潔”

“請保持清潔”是大部分公共場合都有的標(biāo)語，隨處可見，很多地方都翻譯為“Please keep cleaning”，這個譯文顯然是不正確的，“keep cleaning”可以理解為不停地打掃，正確的譯文應(yīng)該是“Please keep clean”。

3.2.2 避免譯文不統(tǒng)一

例：“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”

高校校內(nèi)有很多處出現(xiàn)了垃圾桶上的公示語“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”，有些高校將其翻譯為：Recycled，Un－recycled.“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”的翻譯多種多樣，不能說他們的翻譯有錯，但是“可回收垃圾”和“不可回收垃圾”國外有通用的標(biāo)準(zhǔn)譯文，可以翻譯為：Re-cyclable和Non－recyclable。而且以上不同的翻譯是出現(xiàn)在同一個高校內(nèi)，不統(tǒng)一規(guī)范的公示語對學(xué)校的形象也有不少的影響。

3.2.3 避免拼音翻譯

在調(diào)查走訪中發(fā)現(xiàn)有學(xué)校不少的公示語翻譯依然用拼音代替，然而，這種拼音翻譯法的確存在很多問題。例如實訓(xùn)室直接翻譯為“SHIXUNSHI”,中央監(jiān)控室為“ZHONGYANGJIANKONGSHI”。還有一些高校的名字，比如一些學(xué)院的校名直接用拼音翻譯，這類翻譯會對外國友人造成困擾，畢竟他們根本不知道拼音翻譯過來的校名的真正含義。

3.3 高校公示語翻譯的改進

浙江省作為全國經(jīng)濟較為發(fā)達的地區(qū)之一，對外貿(mào)易往來十分密切，很多外國友人也定居在此。所以一個城市公示語的正確翻譯很重要，尤其是高校公示語的翻譯，對于一個城市、一個學(xué)校的面貌影響非常大。公示語翻譯帶有明顯的實用性特征，講究的是實用，所以要做到簡明扼要、規(guī)范統(tǒng)一、通俗易懂。

3.3.1 簡明扼要：就是用比較少的文字來傳譯盡可能多的信息，高校公示語翻譯要做到簡明，也就是:公示語翻譯的譯文需要簡明扼要，不要添加冗余的信息；翻譯高校校園公示語時，一些虛詞可以省略，以此達到簡明的效果。

3.3.2 規(guī)范統(tǒng)一：在相同的場合翻譯相同的公示語，要使用相同的譯文。國內(nèi)有很多公示語在一些英語國家也經(jīng)常能夠見到，使用也很普遍，遇到此類公示語，完全可以采取“拿來主義”，直接借鑒國外的公示語表達，這樣可以較好地達到規(guī)范、統(tǒng)一的效果。

3.3.3 通俗易懂：高校校園內(nèi)的公示語譯文必須要讓外國友人能夠讀懂，譯文要做到通俗易懂，這就要求譯者在翻譯過程中要使用簡練、常用的詞匯，避免選擇生僻、復(fù)雜的詞匯。尤其是遇到一些具有中國特色的公示語的時候，譯者更要發(fā)揮才智完成公示語的指示功能，使得公示語譯文通俗易懂，避免晦澀難懂。

4.高等教育國際化視域下浙江省高校公示語翻譯研究的啟示

4.1 注重中西方文化差異對其翻譯所造成的影響

翻譯作為跨文化活動,是促進各國文化溝通和發(fā)展的重要渠道,它的根本作用就是傳播和交流文化，雙語公示語的翻譯更是如此。由于中西方文化差異較大，必然會對公示語翻譯產(chǎn)生一些影響。公示語的翻譯要簡潔明了，要使譯文符合外國人的思維方式，這就需要譯者了解語言所涉及到的文化背景，更加用心地斟酌用詞，盡量熟悉中西方文化的差異，才能更好地完成高校公示語翻譯工作。

4.2 充分重視錯誤公示語譯文的影響

公示語標(biāo)牌雖然字數(shù)不多，但不是任何學(xué)過外語的人都能準(zhǔn)確翻譯的。公示語翻譯的糾錯工作需要翻譯專業(yè)人士來開展，因為普通的群眾多數(shù)不能很好地了解中西方文化的差異及西方語言的習(xí)慣表達方式。但是錯誤的公示語譯文不僅會給外國友人帶來不便，還會影響我國高校的國際形象，所以高校公示語的翻譯一定要重視起來。公示語不僅是一塊樹立在校園里的指引提示的牌子，更是一個校園、一個城市、一個國家對外面貌的體現(xiàn)。

4.3 擴展雙語公示語的廣泛性

時代在前進，隨著我國改革開放步伐加快，特別是近些年來我國舉辦了奧運會和世博會，使得我國與國外的聯(lián)系更加密切，越來越多的外國友人來中國參觀瀏覽，定居中國，這些情境都表明雙語公示語已經(jīng)在實際生活中發(fā)揮了重要作用，并得到了各方面的重視。近年來我國地方政府對雙語公示語越來越重視，浙江省各高校也做出了積極響應(yīng)，高校在一定程度上代表著一個國家最先進的文化，更應(yīng)該起模范帶頭作用。但目前高校雙語公示語實施的范圍還不夠廣泛，有待進一步擴展。

5.結(jié)語

在教育國際化發(fā)展的大趨勢下，凈化我們的語言環(huán)境，加快校園文化建設(shè)，已成為亟待解決的一個問題。雙語公示語作為校園文化建設(shè)內(nèi)容之一，需要譯者精心研究以及全社會的關(guān)注。公示語的翻譯應(yīng)該做到盡可能保持原汁原味的語言風(fēng)格，又要完成公示語的指示功能，這就要求譯者要不斷努力提高自己的語言修養(yǎng)、文化素質(zhì)，盡可能多地了解英語國家的文化背景和西方人習(xí)慣的表達方式。成功的公示語譯文要多參考外國友人的意見。相信通過大家的共同努力，一定可以營造出一個清潔舒適的語言環(huán)境。

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