論高?？蒲泄芾黻犖樗刭|(zhì)及其培養(yǎng)途徑

謝文峰，管穎超

(四川師范大學(xué) a.投資管理公司；b.科研處，成都 610066)

論高?？蒲泄芾黻犖樗刭|(zhì)及其培養(yǎng)途徑

謝文峰a，管穎超b*

(四川師范大學(xué)a.投資管理公司；b.科研處，成都 610066)

為了提高科研管理水平，促進高?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展，通過分析高?？蒲泄芾砣藛T素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)實意義，提出培養(yǎng)和提高高?？蒲泄芾砣藛T素質(zhì)的途徑和方法。

高校；科研管理；水平；素質(zhì)

隨著社會的不斷發(fā)展和進步，科研工作已成為高校發(fā)展的主要內(nèi)容之一，是高校綜合實力的體現(xiàn)，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)和提高綜合辦學(xué)實力等方面起著日益重要的作用。科研已經(jīng)成為高校的基本特征，科研水平的高低成為衡量高校辦學(xué)水平的重要標志。而高校科研水平的高低和科學(xué)的管理密不可分，高質(zhì)量的課題離不開高水平的管理，高水平的科研管理又離不開高素質(zhì)的科研隊伍。科研管理工作對高?？蒲蟹较颉⑷蝿?wù)提出指導(dǎo)性建議，對制定科研規(guī)劃、組織項目申報、落實協(xié)調(diào)科研任務(wù)起著直接的指導(dǎo)作用?？蒲泄芾砉ぷ髦苯佑绊懣蒲兴降奶岣摺⒏咚刭|(zhì)人才的培養(yǎng)及高校的競爭力發(fā)展，而科研管理的主體和實施者是科研管理人員。目前，高?？蒲泄芾砣藛T綜合素質(zhì)與現(xiàn)代化的科研管理的要求存在一定的差距，還不能適應(yīng)高?？蒲泄ぷ靼l(fā)展的需要，因此，科研管理人員的整體素養(yǎng)高低是科研管理工作成功與否的關(guān)鍵。本文擬對科研管理人員應(yīng)具備的素養(yǎng)進行分析，對如何培養(yǎng)高?？蒲泄芾砣藛T素養(yǎng)提出措施和建議。

一、高校科研管理人員素質(zhì)培養(yǎng)的現(xiàn)實意義

高?？蒲嘘犖榈闹R水平越來越高，學(xué)歷結(jié)構(gòu)、學(xué)科結(jié)構(gòu)日趨完善，管理難度日漸增大。面對高?？萍妓斤w速發(fā)展的要求，高?？蒲泄芾黻犖橐矐?yīng)該適應(yīng)時代的發(fā)展，解放思想、更新觀念，以創(chuàng)新型的思想，研究當(dāng)前高校科研管理工作的特點和規(guī)律，創(chuàng)造性地開展工作，才能跟上時代發(fā)展的要求。在各行各業(yè)高度重視管理出效益，全面落實科學(xué)發(fā)展觀的今天，許多高?？萍脊芾黻犖榻ㄔO(shè)始終沒有引起足夠重視，科研管理隊伍素質(zhì)良莠不齊，因為接受繼續(xù)教育、在職教育的機會少，管理能力知識水平、基本素養(yǎng)得不到相應(yīng)提高，與現(xiàn)代科學(xué)管理的要求存在一定的差距，缺乏先進的管理知識和熟練的管理技能，辦事效率低，成效不顯著。沒有充分意識到科技管理隊伍的質(zhì)與量對學(xué)?？萍及l(fā)展產(chǎn)生深遠影響的重要性。沒有有效的科學(xué)管理，科研工作就難以突破。特別是在信息化高度發(fā)展的今天，這樣的科技管理人員結(jié)構(gòu)和管理水平不利于高校長期穩(wěn)定的科技發(fā)展和科技創(chuàng)新工作。因此，分析高?？蒲泄芾黻犖閼?yīng)具備的素養(yǎng)，提高高校科研管理隊伍素養(yǎng)，對保證高校科學(xué)研究的質(zhì)量與水平，促進高?？茖W(xué)研究的發(fā)展，具有重要的現(xiàn)實意義。

二、高?？蒲泄芾黻犖楝F(xiàn)狀

隨著高校科研實力顯著增強，科研管理隊伍規(guī)模逐漸擴大。但許多高?？蒲邪l(fā)展的重點還是科研工作和科研隊伍建設(shè)，而忽視了科研管理隊伍的培養(yǎng)與建設(shè)，對科研管理人員沒有素質(zhì)要求，這已成為制約高?？萍及l(fā)展的重要因素，主要表現(xiàn)在以下四個方面。

(一)政策不配套、科研管理職能不完善、管理理念和模式落后，管理機制缺乏科學(xué)性，科研管理信息化程度不高

很多高?？蒲泄芾砉ぷ魅狈茖W(xué)的管理機制，科研管理常以項目級別和經(jīng)費數(shù)來進行考核，科技投入偏重項目研究，認為科研管理只是行政事務(wù)性工作，管理理念落后，缺乏人本觀念，存在“重管理，輕服務(wù)”現(xiàn)象。許多高校信息系統(tǒng)不健全，不能滿足科研管理對于信息系統(tǒng)需求，這些因素直接影響著科研管理的質(zhì)量和科研的水平。

(二)缺乏激勵機制，考核管理辦法有待改革，科研管理人員思想不夠穩(wěn)定，積極性不能充分發(fā)揮

許多高校對科研管理隊伍重視不夠?？蒲泄芾砉ぷ魅匀灰勒諅鹘y(tǒng)管理模式管理，使管理人員缺乏積極性和主動性，事業(yè)心不強，工作效率低，大多被動地從事管理工作，缺乏技術(shù)含量；隨著科研管理難度加大，管理人員待遇卻沒跟上。高校對管理人員存在著“重使用、輕培養(yǎng)”的傾向，缺乏必要的、健全的激勵機制和監(jiān)督機制,導(dǎo)致管理隊伍不穩(wěn)定，無法行使科學(xué)有效的管理。

(三)科研管理人員數(shù)量不足，專業(yè)化水平不夠，整體綜合素質(zhì)不高，“雙肩挑”型干部較多，高素質(zhì)人才隊伍的結(jié)構(gòu)不合理，科研管理創(chuàng)新潛力沒有得到發(fā)揮[3-4]

科研管理工作要求管理人員具有良好的專業(yè)基礎(chǔ)、廣博的管理知識和不斷捕捉新信息等能力。由于受傳統(tǒng)科研管理模式影響，管理人員對自身素質(zhì)的提高沒有要求，繁重的事務(wù)工作使他們難以更新知識，同時高校對科研管理隊伍的重視不夠, 管理隊伍建設(shè)被忽視，造成了科研管理人員素質(zhì)不高的局面。管理人員專業(yè)化程度低、科班出身的專業(yè)人才少，明顯滯后于科研管理工作的需要，這與現(xiàn)行政策和環(huán)境, 特別是重科研輕管理的觀念有關(guān)。由于專業(yè)管理人員少，很多科研管理人員由科研人員兼任，既從事學(xué)術(shù)研究又參與科研管理，易于造成科研、管理兩面疏忽。

(四)缺乏團隊合作意識和科學(xué)發(fā)展的創(chuàng)新意識

科研管理工作是需要創(chuàng)新、不斷進取的工作，新時期的科研管理人員最需具備創(chuàng)造性思維方式和認知能力。目前高校的大多數(shù)科研管理者缺乏現(xiàn)代管理意識、競爭意識和危機意識，對學(xué)習(xí)新知識、掌握新技能不夠重視，屬于事務(wù)執(zhí)行者，對本職工作缺乏創(chuàng)新，不具備開拓能力，忽略了管理的主動性、創(chuàng)新性和開拓性，影響了高校科研水平的發(fā)展和進步。隨著社會的發(fā)展，個人能力逐漸變得有限，團隊合作精神變得重要，目前大多數(shù)科研管理人員只注重自己本身的工作完成與否，缺乏團隊意識，未能實現(xiàn)優(yōu)勢疊加，影響了科研管理工作的效率。

三、提高高校科研管理人員管理素質(zhì)的途徑

(一)科研管理人員必備的基本素質(zhì)

1)具備較高的政治覺悟、政策水平，要熟悉和掌握國家、各部門、省市的相關(guān)政策和科研項目管理辦法以及相關(guān)的配套規(guī)定等。2)牢記管理為科研服務(wù)的理念，擺正位置，用良好的職業(yè)道德素質(zhì)熱情服務(wù)、平等待人、虛心求教，做到公平公正。3)具有較強的業(yè)務(wù)能力素質(zhì)及全面的知識結(jié)構(gòu)和一定的科學(xué)管理水平?？蒲泄芾砣藛T應(yīng)對各學(xué)科領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識、國內(nèi)國際最新科研發(fā)展情況、相關(guān)的交叉學(xué)科的知識熟悉了解，并對其今后發(fā)展的前景有所預(yù)測，不斷學(xué)習(xí)新知識，具備系統(tǒng)的現(xiàn)代管理意識和管理方式，不斷更新管理知識，從而提高管理的水平。4)有創(chuàng)新思維和認識能力，增強整體意識的培養(yǎng)，具備一定的決策、判斷、組織、協(xié)調(diào)、社交能力、獲取信息的能力、檔案管理能力和開發(fā)能力等。[5-7]這些都要求管理人員通過各種途徑在實踐中鍛煉、總結(jié)、提高、深化，從而實現(xiàn)綜合素質(zhì)的提升。

(二)培養(yǎng)途徑和方法

1.樹立牢固的科學(xué)發(fā)展觀

科學(xué)發(fā)展觀是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是指導(dǎo)黨和國家全部工作的強大思想武器?？蒲泄芾砣藛T必須自覺地把推動經(jīng)濟社會發(fā)展作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的第一要義，自覺地把“以人為本”作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的核心立場，自覺地把“全面協(xié)調(diào)可持續(xù)”作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的基本要求，自覺地把“統(tǒng)籌兼顧”作為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的根本方法。立足學(xué)校實際，以黨的十八大精神推動學(xué)?？蒲邪l(fā)展。要著力把握科研管理發(fā)展規(guī)律、創(chuàng)新發(fā)展理念、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，切實加強社會主義核心價值觀。要努力提高自身業(yè)務(wù)能力，成為業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化管理人員。

2．建立穩(wěn)定、多層次、高素質(zhì)的管理隊伍

21世紀是人才競爭的時代，中國經(jīng)濟發(fā)展模式正在從資源驅(qū)動型向創(chuàng)新驅(qū)動型轉(zhuǎn)變，人才是社會發(fā)展的首要資源。高校管理部門應(yīng)注重各類人才的全面建設(shè)，齊抓共進，形成科技隊伍、管理隊伍相輔相成、缺一不可的良好局面。應(yīng)達成管理是科學(xué)、是生產(chǎn)力的共識，認識到提高科研管理能力的基礎(chǔ)是穩(wěn)定的高素質(zhì)的科研管理隊伍。應(yīng)了解科研管理人員的工作現(xiàn)狀，制訂切實可行的政策，提高工作熱情，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)的精神，充分發(fā)揮其特長，提高管理隊伍群體綜合素質(zhì)和服務(wù)技能，為科研管理工作提供切實可行的保證。科研管理工作復(fù)雜，人才問題是最重要的，應(yīng)注意隊伍的合理整合、配置，建立結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)高的隊伍，補充高學(xué)歷、高素質(zhì)的優(yōu)秀復(fù)合型人才，使之盡快成長為合格的科研管理人才。要穩(wěn)定科研管理隊伍，營造良好的環(huán)境與氛圍，對管理人員知識和能力進行定期培訓(xùn)并考核使用，使之更好地發(fā)揮主觀能動性。[8]

3.建立科研管理人員的長效培養(yǎng)機制

在科技高度發(fā)達的今天，知識的更新越來越快，科研人員的知識水平越來越高，涉及的學(xué)科領(lǐng)域越來越復(fù)雜，科研管理人員學(xué)習(xí)并掌握管理科學(xué)知識顯得更加重要。面對高水平的專業(yè)科研人員，管理人員必須不斷地充實和更新知識，逐步提高管理能力，以適應(yīng)新形勢下的科研管理工作，因此，長效培養(yǎng)機制的建立是非常必要的。繼續(xù)教育是提高科研管理人員素質(zhì)的關(guān)鍵。高校應(yīng)根據(jù)管理人員的專業(yè)特點和知識層次，制定多渠道、多層次、多形式的教育方式，有計劃有步驟地建立科學(xué)的、獨特的培養(yǎng)機制，通過各種途徑系統(tǒng)地提升他們的綜合能力和水平，形成一支數(shù)量合理、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)精良、充滿活力、勇于創(chuàng)新的隊伍?！爸蛔⒅厥褂?，不注重培養(yǎng)”的做法是不符合現(xiàn)代科研管理工作的需要的，要把科研管理人員的繼續(xù)教育提高到科研人員繼續(xù)教育的高度上來統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，穩(wěn)定和保持科研管理隊伍的可持續(xù)競爭力。[9]同時，管理人員自身應(yīng)認識到更新知識體系和觀念的重要性，有的放矢地學(xué)習(xí)和吸收必要的知識，成為復(fù)合型的管理人員，推動科研發(fā)展。管理人員由新手走向熟練、由熟練到優(yōu)秀是崗位鍛煉、培養(yǎng)培訓(xùn)與自我主動發(fā)展、終身不間斷學(xué)習(xí)的結(jié)果。

4．培養(yǎng)高水平的實踐能力和信息管理能力

科研管理信息化成為科研管理的發(fā)展方向，信息現(xiàn)代化標志著科研管理水平的高低，既是決策的基礎(chǔ)，又是管理現(xiàn)代化的關(guān)鍵?？蒲泄芾碇饕ぷ魇菑V泛收集各類有用的情報信息、掌握不斷變化的最新動態(tài)，了解國內(nèi)外科研工作的發(fā)展方向，并根據(jù)信息進行科學(xué)的分類和加工整理，做好反饋調(diào)節(jié)工作，建立行之有效的信息化管理平臺，提供準確、及時、有效的信息，為科研管理決策提供有效的服務(wù)，從而提高工作效率和決策質(zhì)量。只有充分掌握各方面的信息，有準確的數(shù)據(jù)提供依據(jù)，科研管理工作才有可靠的基礎(chǔ)保證。科研管理人員除了要具有足夠的專業(yè)知識外，較強的信息敏感性、熟練地收集并運用信息是搞好管理的重要因素，科研管理人員管理信息能力的高低也是其綜合素質(zhì)的體現(xiàn)，合格的科研管理人員必須掌握計算機和網(wǎng)絡(luò)知識，保證信息資源的搜集、分析與加工、管理等。隨著科技的不斷進步，各學(xué)科之間相互滲透情況增大，科研的突破口傾向于學(xué)科交叉。因此，科研管理人員要具有多方面的綜合能力，這些素質(zhì)來源于學(xué)習(xí)與實踐。所以科研管理人員要在實踐中不斷提高分析、解決問題的能力，在實踐中不斷成熟。[10]

5.建立和完善科研管理隊伍的競爭機制和激勵機制

科研管理要在競爭中生存，在競爭中突破創(chuàng)新，這是科研管理中的首要任務(wù)。高校環(huán)境看似平和，實則競爭激烈。高校應(yīng)將競爭機制引入科研管理中，建立完善的考核指標，在穩(wěn)定科研管理隊伍的前提下，實現(xiàn)優(yōu)勝劣汰、合理流動，不斷調(diào)整人才隊伍結(jié)構(gòu)，充分挖掘潛力，調(diào)動他們的積極性，發(fā)揮才干，以能力建設(shè)為重點，形成最大的人才效用和人才效益?？蒲泄芾黻犖橘|(zhì)量提高的途徑在于素質(zhì)培養(yǎng)和能力提高，提高素質(zhì)必須以激勵政策來支持，科研管理工作繁瑣且責(zé)任重大，沒有一定的激勵政策，將不能很好地調(diào)動科研管理工作者的積極性。激勵機制需針對高校的特點，采用多種激勵手段，使激勵機制多樣化。[11]營造以人為本、樂觀上進、易于成才的工作氛圍，使他們自發(fā)地產(chǎn)生進取心和責(zé)任感，積極主動地完成任務(wù)，使其積極性和創(chuàng)造性得以最大限度的發(fā)揮。做到責(zé)權(quán)利明確、獎懲分明。對做出貢獻的人員給予獎勵，對出現(xiàn)問題不能完成任務(wù)的予以追究，這對提高科研管理水平、加強科研管理隊伍質(zhì)量建設(shè)具有很大促進作用。同時高校應(yīng)逐步縮小科研管理人員和科研人員在地位及待遇上的差距，提高其工資收入，改善其生活條件，激發(fā)其工作潛能，發(fā)揮其敬業(yè)精神，從而穩(wěn)定科研管理隊伍，提高科研管理工作的水平和質(zhì)量。

6.強化科研管理人員創(chuàng)新意識、服務(wù)意識和團隊意識

高校能否有效地組織和領(lǐng)導(dǎo)科研創(chuàng)新工作的重要條件是擁有一支數(shù)量充足、素質(zhì)優(yōu)良的科研管理隊伍。創(chuàng)新是科研發(fā)展的動力和源泉，管理人員創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)是新形勢下科技創(chuàng)新和科研管理體制創(chuàng)新的需要，科研管理人員必須具備與科研人員相同的創(chuàng)新精神，才能促進科技的發(fā)展，否則就不能改變科研管理滯后于科技發(fā)展的局面。管理人員必須跟緊時代步伐，拓寬知識范圍，用創(chuàng)新的意識研究科研管理工作的規(guī)律，用創(chuàng)新思維指導(dǎo)科研工作，才能做到科研管理的創(chuàng)新。隨著國際交流不斷深入，科研管理面臨更高的要求。管理人員要以開放的視角參與交流與合作，學(xué)習(xí)國外先進的管理經(jīng)驗，比較各種文獻學(xué)術(shù)價值，對相關(guān)科研成果作出評價，定期系統(tǒng)地進行更新整理，在參與項目管理的過程中不斷向科研人員和專家學(xué)習(xí)新的專業(yè)知識。此外還應(yīng)樹立以人為本、管理就是服務(wù)的思想，樹立為人才服務(wù)就是為學(xué)校建設(shè)服務(wù)、科研人員至上的觀念，高度重視，精心組織，做好服務(wù)和管理工作。管理工作與科研人員是調(diào)控、服務(wù)和保障的關(guān)系，管理人員應(yīng)把工作重心放在服務(wù)環(huán)境和學(xué)術(shù)氛圍的營造上，加強與科技工作者的交流和溝通，親身體驗科學(xué)研究的整個過程，分析、研究科研人員的想法，營造良好的科研環(huán)境，為科研活動提供支持，充分調(diào)動他們科研創(chuàng)新的積極性，鼓勵人才干事業(yè)、支持人才干成事業(yè)、幫助人才干好事業(yè)?？蒲泄芾黻犖橐惨匾晥F隊意識培養(yǎng)，個人的能力、精力有限，只有團結(jié)協(xié)作，相互配合、取長補短，在群體的智慧和力量上實現(xiàn)優(yōu)勢疊加，才能提高服務(wù)質(zhì)量和管理效益，才能充分發(fā)揮個人的管理能力，并產(chǎn)生集體的管理創(chuàng)新力。

四、結(jié)語

高校應(yīng)樹立“辦好人民滿意的教育”的信念，用科學(xué)發(fā)展觀作指導(dǎo)，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，推進體制改革，不斷提高核心競爭力。為此必須提高高校的科研水平和創(chuàng)新能力，而高水平的科研管理是產(chǎn)生創(chuàng)新性科研成果的基礎(chǔ)，只有建立具有高度的敬業(yè)和奉獻精神、創(chuàng)新服務(wù)意識、緊跟時代發(fā)展、思想敏銳、懂政策、專業(yè)業(yè)務(wù)能力強、精通管理知識的高素質(zhì)管理隊伍，與不斷發(fā)展的科研隊伍相適應(yīng)，才能產(chǎn)生創(chuàng)新性的科研成果，科技管理工作才能專業(yè)化、規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，科研管理水平才能上檔次，科研水平才能得到提升，才能為實現(xiàn)學(xué)校整體研究水平的提高和科研工作的跨越式發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻[13]。

[1] 韓小彬,梁振東.論高校科研管理人員的素質(zhì)要求[J].河北能源職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2007(3):34-37.

[2] 肖思文.關(guān)于提高高?？蒲泄芾黻犖樗刭|(zhì)的思考[J].煤炭高等教育,2001(4):76-77.

[3] 強選萍,白吉慶.高校科研管理隊伍建設(shè)現(xiàn)狀與對策[J].科研管理,2007(6):40-43.

[4] 陳曉光.提升高?？蒲泄芾硭降乃伎糩J].四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報,2006(4):26-28.

[5] 婁延宏,耿丹.創(chuàng)新體制下高校科研管理人員的素質(zhì) [J].管理工作研究,2003(6):154.

[6] 劉梅.論高?？蒲泄芾砣藛T應(yīng)具備的十大素質(zhì)[J].揚州大學(xué)學(xué)報:高教研究版,2006(5):34-35.

[7] 鄭曉燕.高?？蒲泄芾砣藛T綜合素質(zhì)淺析[J].德州師專學(xué)報,1998(4):55-57.

[8] 張赤軍,張雷.論如何培養(yǎng)高?？蒲泄芾黻犖榈膭?chuàng)新素質(zhì)[J].長春理工大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2006(1):56-59.

[9] 董曉梅.高校科研管理人員繼續(xù)教育的初探[J].繼續(xù)教育研究,2007(4):10-11.

[10] 徐桂秋,孟俐麗.高?？蒲泄芾砣藛T素質(zhì)培養(yǎng)與提高芻議[J].科技情報開發(fā)與經(jīng)濟,2004(12):181-182.

[11] 童筱燕,朱慧.初探高校科研管理中的激勵機制[J].新西部,2007(22):213.

[12] 程愛晶.論高?？蒲泄芾砣藛T的素質(zhì)建設(shè)[J].中國農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報:社會科學(xué)版,2004(3):91-93.

[13] 何杰,陳勇,梁殿超,等.高?？蒲泄芾砣藛T素質(zhì)談[J].錦州醫(yī)學(xué)院學(xué)報:社會科學(xué)版,2006(1):48-50.

新聞報道中的禁用詞(一)

2005 年，新華社總編室發(fā)布了《新聞報道中的禁用詞(第1批) 》，其中很多禁用詞也有可能出現(xiàn)在科技書刊中。為了幫助大家在涉及相關(guān)問題時正確使用規(guī)范詞，特摘編如下，供學(xué)習(xí)參照。

1) 對有身體傷疾的人不使用“殘廢人”“獨龍眼”“瞎子”“聾子”“傻子”“呆子”“弱智”等蔑稱，而應(yīng)使用“殘疾人”“盲人”“聾人”“智力障礙者”等詞語。

2)不要將“全國人大常委會副委員長”稱作“全國人大副委員長”，也不要將“省人大常委會副主任”稱作“省人大副主任”。各級人大常委會的委員，不要稱作“人大常委”。

3) 對各民族，不得使用舊社會流傳的帶有污辱性的稱呼。不能使用“回回”“蠻子”等，而應(yīng)使用“回族”等。也不能隨意簡稱，如“蒙古族”不能簡稱為“蒙族”，“維吾爾族”不能簡稱為“維族”，“哈薩克族”不能簡稱為“哈族”。涉及信仰伊斯蘭教的民族的報道，不要提“豬肉”。穆斯林宰牛羊及家禽只說“宰”，不能寫作“殺”。

4) 香港、澳門是中國的特別行政區(qū)，臺灣是中國的一個省。在任何文字、地圖、圖表中都要特別注意不要將其稱作“國家”。尤其是多個國家和地區(qū)名稱連用時，應(yīng)格外注意不要漏寫“國家和地區(qū)”字樣。

5) 不得將海峽兩岸和香港并稱為“兩岸三地”。不得說“港澳臺游客來華旅游”，而應(yīng)稱“港澳臺游客來大陸(或內(nèi)地) 旅游”?！芭_灣”與“祖國大陸(或大陸) ”為對應(yīng)概念，“香港、澳門”與“內(nèi)地”為對應(yīng)概念，不得弄混。不得將臺灣、香港、澳門與中國并列提及，如“中港”“中臺”“中澳”等，可以使用“內(nèi)地與香港”“大陸與臺灣”或“京港”“滬港”“閩臺”等。

6) 有的國際組織的成員中，既包括一些國家，也包括一些地區(qū)。在涉及此類國際組織時，不得使用“成員國”，而應(yīng)使用“成員”或“成員方”，如不能使用“世界貿(mào)易組織成員國”“亞太經(jīng)合組織成員國”，而應(yīng)使用“世界貿(mào)易組織成員”“世界貿(mào)易組織成員方”“亞太經(jīng)合組織成員”“亞太經(jīng)合組織成員方”(英文用members) 。

OntheQualityofManagementTeamforUniversityScientificResearchanditsCultivationApproaches

XIEWenfenga，GUANYingchaob*

(a.Investment Management Company;b.Scientific Research Office,Sichuan Normal University ,Chengdu 610066,China)

In order to improve the level of scientific research management, promote the development of scientific research work in colleges and universities, through the analysis of the practical significance of the university scientific research management personnel quality training, this paper puts forward the ways and methods to cultivate and improve the quality of personnel for university scientific research management .

college and university；Scientific research management；level；literacy

2013-01-12

四川省教育廳重點項目“高校科研管理體制中人本管理的途徑研究”(10SA095)

謝文峰(1966- )，男(漢族)，四川自貢人，副研究員，碩士，研究方向：教育科研管理。

管穎超(1969- )，女(漢族)，四川自貢人，副研究員，碩士，研究方向：教育科研管理，電子郵箱：410637455@qq.com。

G40-058

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2095-5383(2013)03-0090-04