初中住宿生的語文晨讀之我見

寇思明

【摘要】晨讀是語文教學(xué)過程中一個(gè)非常關(guān)鍵的組成部分，這是課堂知識(shí)鞏固與課外知識(shí)拓展的主要學(xué)習(xí)陣地，更是學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的重要體現(xiàn)。語文教學(xué)的效果在很大程度上取決于晨讀的效果。接下來，本文將根據(jù)筆者多年的初中語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，詳細(xì)分析初中住宿生的語文晨讀之我見。

【關(guān)鍵詞】初中生；語文晨讀；住宿生

【中圖分類號(hào)】G633 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

通過晨讀，可以很好的提高學(xué)生們的語言表達(dá)能力和語言感受能力，這是學(xué)生進(jìn)行新一天學(xué)習(xí)的開始環(huán)節(jié)，抓好語文晨讀顯得尤為重要。

一、關(guān)于語文“晨讀”的重要性

首先，可以有利于培養(yǎng)學(xué)生們的語感。葉圣陶先生曾經(jīng)說過：要了解一個(gè)字、一個(gè)詞的情味和意義，單靠查閱字典是不夠的，應(yīng)在平時(shí)的生活中，多多留意，才能真正的理解和感悟詞語的意思，才會(huì)提高自己的文字感覺。也就是說，在語文教學(xué)中，要想提高學(xué)生們對(duì)于文字的理解和意義，那就要通過朗讀這個(gè)最直接、最有效的方法提高學(xué)生們對(duì)于文字情味和意義的感悟，這是其他形式的教學(xué)很難達(dá)到的。語文教學(xué)就是要抓語言教學(xué)，語言教學(xué)最主要的是抓語感。要想提高學(xué)生們的語感就必須加強(qiáng)朗讀教學(xué)。

其次，有利于學(xué)生們語言的積累。在很大程度上說，語文學(xué)習(xí)其實(shí)就是語言學(xué)習(xí)。新的課程標(biāo)準(zhǔn)明確的提出，在語文教學(xué)中，要重視語言的感悟、積累和運(yùn)用。明確的指出了語言學(xué)習(xí)和運(yùn)用的重要性，沒有積累就不會(huì)有感悟，更談不上有效運(yùn)用了。所以說，語言積累是學(xué)習(xí)語文最重要、最基礎(chǔ)的環(huán)節(jié)。要想提高學(xué)生們的語言儲(chǔ)備，朗讀是最有效的途徑。在初中語文教材中，大多是名家名篇的“美文薈萃”，這為朗讀教學(xué)搭建了良好的教學(xué)平臺(tái)。在不斷的閱讀和朗誦中，語言文字就會(huì)自然而然的進(jìn)入大腦，不知不覺中學(xué)習(xí)到了語言。學(xué)習(xí)語言是“朗讀”出來的，這也是學(xué)好語文的最重要途徑。

再次，朗讀可以陶冶學(xué)生們的情操，升華學(xué)生們的思想，極富藝術(shù)感染力，繪聲繪色的朗讀，可以很好的把文章的感情和思想內(nèi)容生動(dòng)、清礎(chǔ)地傳遞給讀者和聽眾，還可以激發(fā)讀者對(duì)于文章內(nèi)容的感悟和聯(lián)想，在強(qiáng)烈的感情色彩中與作者產(chǎn)生共鳴，在感悟美、欣賞美、體驗(yàn)美的過程中，升華了自己的情操和靈魂。

二、初中生晨讀中的幾個(gè)注意事項(xiàng)

首先，時(shí)間安排要合理，讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間去晨讀。晨讀的目的，是為了讓學(xué)生們在充足睡眠之后有一個(gè)學(xué)習(xí)開始的始動(dòng)環(huán)節(jié)。但是，如果學(xué)生睡眠不足，晨讀不僅不會(huì)起到它應(yīng)有的作用，而且，長期的“睡眠不足”，還會(huì)影響初中生的健康成長。在教學(xué)中，我們很容易發(fā)現(xiàn)在上午的第一節(jié)課和下午的第一節(jié)課，學(xué)生們?nèi)菀灼?、打瞌睡。這主要是由于沉重的學(xué)習(xí)和作業(yè)壓力導(dǎo)致的。所以說，在晨讀的過程中，最好不要硬性的給學(xué)生們布置具體的任務(wù)，而是給學(xué)生們更多的自主選擇的機(jī)會(huì)，給學(xué)生們一個(gè)更好的精力緩沖時(shí)間。但是，不做硬性規(guī)定不等于學(xué)生們的“放任自流”，老師的“撒手不管”，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)的制訂，晨讀的質(zhì)量肯定會(huì)下降，老師可以結(jié)合今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和昨天學(xué)習(xí)過的知識(shí)，適當(dāng)?shù)陌才帕亢蜁r(shí)間，供學(xué)生們自由選擇。另外還要注意，要對(duì)每天的晨讀進(jìn)行“抽查檢測”，看看學(xué)生們的晨讀效果，比如說可以采用抽讀、抽背、相互背誦的方式，提高學(xué)生們的晨讀質(zhì)量。

其次，指導(dǎo)學(xué)生們正確的進(jìn)行朗讀。在晨讀的過程中，大部分學(xué)生都會(huì)選擇朗讀的方式進(jìn)行閱讀，但是很多學(xué)生并沒有真正的掌握朗讀的閱讀方式。所以說，老師應(yīng)該在課堂教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生們掌握朗讀的正確方法。

朗讀并不是簡單的、大聲地讀一遍課文，而是要綜合地運(yùn)用多項(xiàng)技巧，比如說語音、語調(diào)、語速、節(jié)奏、重音、語頓，等等。否則，音色再優(yōu)美、聲音在強(qiáng)烈，也不會(huì)達(dá)到上乘的朗讀效果。因此，在對(duì)學(xué)生們進(jìn)行朗讀訓(xùn)練之前，必要對(duì)學(xué)生們的朗讀進(jìn)行技巧和方法的指引，朗讀指導(dǎo)的方式可以有范讀，領(lǐng)讀，齊讀，配樂讀，個(gè)人讀等方式，對(duì)于指導(dǎo)朗讀的方法，老師可以根據(jù)教學(xué)的需要和教材的內(nèi)容適當(dāng)?shù)丶右赃\(yùn)用。

再次，安排合理的程度內(nèi)容。一方面來說，在晨讀的時(shí)間應(yīng)該安排一定數(shù)量的背誦內(nèi)容，早晨是一天當(dāng)中最清醒、最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間。在這個(gè)時(shí)候，人的記憶力非常強(qiáng)，因此，在晨讀的時(shí)間讓學(xué)生們背誦課文是非常有必要的。當(dāng)學(xué)生們對(duì)課文內(nèi)容“爛熟于心”的時(shí)候，他們的語文素養(yǎng)就會(huì)慢慢的提升。另一方面，還可以根據(jù)教學(xué)的進(jìn)度，合理的安排熟讀。熟讀的范圍可以是將要學(xué)習(xí)的美文或者學(xué)習(xí)過的課文。因?yàn)槌孔x時(shí)間有限、學(xué)生大腦容量也有限，沒有必要把所有的文章都進(jìn)行背誦。所以讓學(xué)生們熟讀一些名家名篇是很好的選擇。可以讓學(xué)生們在熟讀的過程中體會(huì)文章的意義和情景。俗話說：讀書百遍、其義自現(xiàn)，那就讓學(xué)生們在朗讀中去領(lǐng)悟和感受文章的意境。另外，還可以安排一部分“泛讀”的內(nèi)容，現(xiàn)在的初中生好奇心和求異心非常強(qiáng)，一篇文章熟讀幾遍之后就不想去讀了，那么就可以根據(jù)教學(xué)內(nèi)容安排一些“泛讀”的篇目，這些篇目最好是國內(nèi)外近期的新聞或者是精悍短小的故事、雜感、游記、科學(xué)小品或者是古詩文等等，凡是藝術(shù)性強(qiáng)、思想健康的文體篇目都可以拿過來讓學(xué)生們?nèi)ラ喿x。合理的安排晨讀的內(nèi)容、形式和時(shí)間，既要求新，又要層次感強(qiáng)烈，可以很好的克服學(xué)生們心理上和生理上的逆反意識(shí)與疲勞感，還可以避免出現(xiàn)晨讀的“盲目性”，激發(fā)學(xué)生們的閱讀積極性，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。與此同時(shí)，還可以使學(xué)生保持高昂的精神和興趣步入新一天的學(xué)習(xí)。

三、結(jié)語

綜上所述，本文針對(duì)晨讀的重要性開始著手分析，從三個(gè)大方面：時(shí)間安排要合理，讓學(xué)生們有足夠的時(shí)間去晨讀；指導(dǎo)學(xué)生們正確的進(jìn)行朗讀；安排合理的晨讀內(nèi)容，提出了初中生晨讀中的幾個(gè)注意事項(xiàng)。在接下來的教學(xué)工作中，還需要老師根據(jù)自己學(xué)校和教學(xué)的實(shí)際情況，采取多種教學(xué)方式抓好晨讀，提高晨讀的質(zhì)量和效果。

參考文獻(xiàn)

[1]曹粉俠.如何提高初中學(xué)生的語文朗讀素養(yǎng)[J].陜西教育（行政版），2010（12）.

[2]廖永成.對(duì)初中語文綜合性學(xué)習(xí)缺失的思考[J].教育教學(xué)論壇，2010（01）.

[3]勞其萊.淺談如何提高初中生的語文朗讀素養(yǎng)[J].中學(xué)教學(xué)參考，2010（16）.

（責(zé)任編輯：龍大為）