全媒體時代高校圖書館在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)功能

董 偉

(通化師范學(xué)院 圖書館，吉林 通化 134002)

“全媒體”即“Omni media”，源自美國一間名叫Martha Stewart Living Omni media(瑪莎-斯圖爾特生活全媒體)的家政公司.其內(nèi)涵為：綜合運用各種表現(xiàn)形式，如文、圖、聲、光、電，來全方位、立體地展示傳播內(nèi)容，同時通過文字、聲像、網(wǎng)絡(luò)、通信等傳播手段來傳輸?shù)囊环N新的傳播形態(tài)[1].隨著信息傳播全媒體的到來，在高校校園文化建設(shè)中，圖書館傳統(tǒng)的知識傳播功能受到了巨大的挑戰(zhàn).在媒體大融合的趨勢下，高校圖書館如何化挑戰(zhàn)為機遇，利用其自身獨有的資源和服務(wù)優(yōu)勢，適應(yīng)高校校園文化建設(shè)的需求，發(fā)揮其主力軍的引領(lǐng)作用，不斷拓展自身服務(wù)的功新能，提升在廣大師生中的認(rèn)同感，是每個圖書館工作者都必須要面對與解決的問題.

1 校園文化的內(nèi)涵

校園文化是以學(xué)生為主體，以課外文化活動為主要內(nèi)容，以校園為主要空間，涵蓋院校領(lǐng)導(dǎo)、教職工在內(nèi)，以校園精神為主要特征的一種群體文化.[2]就本質(zhì)來說，校園文化是一種人文環(huán)境和文化氛圍.在這種由大學(xué)生自己為主體營造的人文環(huán)境和文化氛圍中，有校園特色的人際關(guān)系、生活方式以及由大學(xué)生參與的報刊、講座、社團及其他科學(xué)文化體育活動和各類文化設(shè)施會作為校園文化的主要特征充盈著大學(xué)校園的各方面建設(shè)，從而使得大學(xué)校園更富有生機和活力.通過校園文化建設(shè)能夠提升高校師生、員工科學(xué)文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，提升學(xué)校的文化品位，從而營造良好的文化氛圍.

2 圖書館在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用

在全媒體時代，各種傳播媒介高度融合，圖書館應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)、3G移動技術(shù)等新型傳播手段進行隱私性知識交流，不斷深化專題服務(wù)，進而達(dá)到知識創(chuàng)新的目的，從而在校園文化建設(shè)中發(fā)揮其應(yīng)有的引領(lǐng)作用.其作用主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)延伸課堂教育的成果，完善高校的教學(xué)體系. 作為高校的第二課堂的重要場所之一，圖書館以其豐富的館藏資源和優(yōu)美的環(huán)境，為師生提供了充滿文化氛圍的學(xué)習(xí)場所.在這里，教師可以進行備課、科研、學(xué)術(shù)研討等活動，學(xué)生可以溫習(xí)課堂知識、閱讀課外書籍，這樣不僅豐富了同學(xué)們的課余文化生活，還能拓寬他們的知識面，促進其自身的知識結(jié)構(gòu)的完善.

(2)構(gòu)建校園文化交流主要平臺，傳播先進的文化理念.作為高校校園文化交流的重要場所圖書館.在為學(xué)生提供豐富的館藏資源的基礎(chǔ)上，還可以通過各種文化活動，如名師名家學(xué)術(shù)報告，學(xué)校教學(xué)、科研成果展覽會以及各種文化競賽、鑒賞等活動的開展，為師生搭建文化交流平臺.同時高校圖書館不僅肩負(fù)傳承民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的責(zé)任，更要吸納世界各國的優(yōu)秀文化理念，并對其予以傳播，使師生在滿足自身發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，自覺地進行新文化知識的學(xué)習(xí)，從而完善其文化構(gòu)成體系，促進師生綜合素質(zhì)的提高.

(3)為高校校園文化建設(shè)提供重要的技術(shù)支撐.由于國家對高校圖書館的投入不斷增加，各高校新建的圖書館不斷涌現(xiàn).這些圖書館不僅外形美觀，更重要的是充分利用了新的能源、建筑、IT、環(huán)境等新的技術(shù)手段，最新的科技、信息技術(shù)手段的應(yīng)用，使圖書館的管理和服務(wù)實現(xiàn)了新的飛躍和提高.尤其是數(shù)字圖書館的廣泛利用，不但實現(xiàn)了圖書館服務(wù)的數(shù)字化，更是將校園文化建設(shè)與圖書館服務(wù)兩者實現(xiàn)了融合.

3 高校圖書館在校園文化建設(shè)中發(fā)揮引領(lǐng)作用的具體舉措

(1)要堅持以人為本，做好圖書館的整體文化設(shè)計.在圖書館的空間設(shè)計、結(jié)構(gòu)布局上，要堅持以人為本的原則，把方便師生使用放在第一位，精心規(guī)劃，努力營造出溫馨的感覺，讓師生們產(chǎn)生歸屬感.在館內(nèi)裝修、裝飾、色調(diào)選擇設(shè)計上，要力求體現(xiàn)大學(xué)的文化品位，盡量滿足師生的審美需求，做到高雅肅然，實現(xiàn)美感與教育的融合，還可多放置綠色植物，做到四季有花可賞，既能美化環(huán)境，又能陶冶師生情操.在職能設(shè)計上，可以在一樓大廳設(shè)置總服務(wù)臺，下設(shè)咨詢處、還書處、辦證處等窗口，改變了以往師生歸還圖書要到各書庫辦理的狀況，極大的節(jié)省了師生的時間，同時將副本量較多、使用率不高的圖書退回到密集書庫，節(jié)約的空間在各書庫設(shè)置了閱覽桌，方便師生使用.

(2)要適應(yīng)師生隊伍不斷壯大的需求，不斷豐富館藏文獻資源.新建圖書館在文獻資源建設(shè)上，既要多方面爭取資金，不斷豐富紙質(zhì)館藏文獻，更要適應(yīng)全媒體時代的需求，不斷豐富館藏資源的載體.要在利用諸如 “CNKI中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫”、 “超星數(shù)字圖書館”等商業(yè)電子資源數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上，適應(yīng)師生的需要，建立具有各館特色的電子數(shù)據(jù)庫；積極爭取加入如中國高校人文社會文獻中心(CASHL)和中國高等教育保障體系(CALIS)等圖書館聯(lián)盟體系；努力與其他高校圖書館建立長期的館際互借與原文傳遞服務(wù)關(guān)系等.

(3)要不斷拓展服務(wù)層次和服務(wù)領(lǐng)域，為師生提供多樣化服務(wù).在科技飛速發(fā)展的今天，借助先進科技不斷拓展服務(wù)領(lǐng)域，如在網(wǎng)站上利用QQ、電子郵件解答師生的各種問題，建立圖書館微博、微信，實行網(wǎng)上推薦圖書、網(wǎng)絡(luò)評書、網(wǎng)絡(luò)催還圖書等，不斷擴大圖書館的“粉絲”群體；定期召開讀者座談會，針對師生反饋的信息，有針對性進行圖書采買、改善服務(wù)等；不斷建立完善學(xué)科館員制度，加強與教學(xué)單位聯(lián)系，采取學(xué)科館員對口負(fù)責(zé)的方式，探索學(xué)科館員進入科研一線、教學(xué)課堂的新模式，不斷完善和創(chuàng)新服務(wù)體制.

(4)要切實加強對館員的教育管理，建立一支高水平的服務(wù)團隊.從職能上來講，高校圖書館是為本校學(xué)生學(xué)習(xí)，教師的教學(xué)、科研提供服務(wù)的，師生進入圖書館，首先接觸到的不是圖書，而是圖書館的每一個員工.如果說圖書館是高校校園文化的重要載體，那么每個館員則是高校校園文化建設(shè)的主力軍，他們的行為舉止體現(xiàn)了圖書館的文化品位.目前，我國高校圖書館的館員主要有正式館員和臨時館員組成，館員的綜合素質(zhì)、年齡結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)能力水平等參差不齊，因而要切實加強對他們的教育管理，發(fā)揮其主體地位，要通過建立共同遠(yuǎn)景進行目標(biāo)激勵，通過堅持相互尊重，營造和諧氛圍等手段，建立一支高水平的、學(xué)習(xí)型服務(wù)團隊.

(5)要積極創(chuàng)建圖書館獨有的校園文化活動品牌，豐富校園文化活動內(nèi)涵.目前，我國各高校都很重視校園文化建設(shè)這項工作，都在努力培育具有本校特色的校園文化體系，不斷構(gòu)建校園文化品牌格局，以全面提升校園文化層次、品位和水平，為高校創(chuàng)造良好的文化氛圍與人文環(huán)境.圖書館要以此為契機，努力創(chuàng)建圖書館獨有的校園文化活動品牌，切實發(fā)揮高校圖書館在校園文化建設(shè)中的引領(lǐng)作用，既要突出自身特色，又要體現(xiàn)出文化活動的知識性、高雅性.如，近年來許多高校都開展了優(yōu)秀圖書博覽會，圖書漂流，“4.23讀書節(jié)”，名師、專家講座，CNKI等電子資源專題培訓(xùn)，讀書征文大賽等活動，構(gòu)建了主題鮮明、特色明顯、影響面廣、有示范性、可持續(xù)發(fā)展的校園文化體系.

全媒體時代的到來對高校圖書館的發(fā)展既創(chuàng)造了機遇，又提出了挑戰(zhàn)，圖書館館員應(yīng)該以此為契機，堅持以人為本，不斷豐富館藏文獻資源，進一步拓展服務(wù)層次和服務(wù)領(lǐng)域，依托校園文化活動品牌的建設(shè)，切實發(fā)揮圖書館在校園文化建設(shè)中的吉林白城引領(lǐng)作用.

參考文獻：

[1]劉寶瑞，陶佳. 全媒體時代圖書館的知識功能與定位研究[J]．圖書館學(xué)研究(應(yīng)用版),2011(8):49-52.

[2]百度百科：校園文化[EB/OL].(2013-10-12)[2013-10-25].http://baike.baidu.com/link?url=sb2e5SDx5g9UPSkEe-lbsrtlpFgEjigJxtGJStogugK7y9sge6CsPpo3RXZqwbpT