當代大學生責任意識問題探析

董麗紅

（通化師范學院 政法學院，吉林 通化 134002）

當代大學生責任意識問題探析

董麗紅

（通化師范學院 政法學院，吉林 通化 134002）

大學生只有具備完善的責任意識，才能在構(gòu)建和諧社會主義社會事業(yè)中發(fā)揮自己的能力，做出貢獻。由于受到各方面因素的影響，大學生的責任意識還存在著許多問題，該文基于新時期大學生責任意識存在的問題以及產(chǎn)生的原因進行分析，并提出完善途徑。

責任意識；問題；完善途徑

當前受拜金主義思想影響以及社會主義市場機制的不健全，使得很多大學生不能夠很好地遵守社會規(guī)范。這一現(xiàn)實問題的存在，嚴重地淡化了大學生的責任意識以及人們對大學生責任意識的教育和培養(yǎng)，使得大學生的責任意識出現(xiàn)許多問題。

一、當代大學生責任意識存在的問題

在21世紀的今天，大學生社會責任意識薄弱現(xiàn)象較為突出。雖然在法律角度上，大學生到了應該獨立承擔社會責任的時候，但由于學校的客觀環(huán)境約束、家庭的保護，使他們沒有或很少承擔社會責任。從而造成了大學生社會責任意識薄弱，缺乏公德意識。有的大學生缺乏科學的理想追求，急功近利。他們認為崇高的理想對于社會現(xiàn)實而言可望而不可及，是難以把握的，是空虛的，只有“社會現(xiàn)實存在”才是最根本的，是最可行的。因而在現(xiàn)實生活中，他們關(guān)心更多的是自己的個人價值的實現(xiàn)、自身的生活質(zhì)量和現(xiàn)時的利益，他們所追求的人生目標是“利己主義”。在職業(yè)選擇上，“就業(yè)出路好”、“薪水豐厚”成為他們追逐的熱點；在學習中，呈現(xiàn)出輕基礎理論重實用技術(shù)的傾向。有的大學生以自我為中心，為了自身利益和自我價值的實現(xiàn)，淡漠或逃避對家庭的責任，缺乏感恩意識。有的大學生的自我責任意識存在著不足，他們或者忽視自己對自己的責任，或者對這種責任進行推脫，缺乏自律意識。

二、大學生責任意識問題產(chǎn)生的原因

（一）政府的監(jiān)管不力和不良的輿論信息，形成了錯誤導向

由于社會問題頻發(fā)，暴露了政府監(jiān)管上的漏洞和失誤。部分地方政府的責任感不強，沒有正確的責任意識，監(jiān)管不力，致使社會問題層出不窮，可見我國各級政府部門在監(jiān)管力度和協(xié)調(diào)性上有某些不一致的地方。這種監(jiān)管力度和協(xié)調(diào)性的不一致容易使人們誤解國家的某些政策而產(chǎn)生各種各樣的問題，形成消極的社會風氣，使人們受到不良的影響。除了政府的監(jiān)管力度之外，我們的輿論監(jiān)督也出現(xiàn)了問題。有的媒體為了銷量、收視率不惜歪曲、夸大事實甚至捏造故事來博取觀眾眼球，這些不實的報道和低俗的行為都給我們良好的社會風氣的形成造成了一定的負面影響。

（二）家庭教育中對責任意識教育的缺失

每個家庭成員都對家庭承擔著一定的責任，無論是父母還是子女。良好的家庭責任觀念是承擔家庭責任的首要前提。然而，隨著我國人民生活水平的日益提高和獨生子女比例的不斷上升，對子女進行責任意識的培養(yǎng)和教育的家庭已經(jīng)越來越少。父母往往注重的是子女物質(zhì)生活的豐富與否，卻忽視了他們精神世界的培養(yǎng)。

（三）大學生自身責任意識的缺乏

隨著高等教育的日漸普及和大學的不斷擴招，大學的任務也在發(fā)生微妙的變化，從原來的“精英教育”日益轉(zhuǎn)化為現(xiàn)在的“通識教育”。大學里所培養(yǎng)的不再是天之驕子而是一種新型的勞動者，有著高學歷和高素質(zhì)的勞動者。但由于受到傳統(tǒng)觀念的束縛和影響，部分大學生不能及時地看清這一變化，依舊停留在精英教育的觀念中，不能擺正自己的位置?？床磺遄约簯摮袚呢熑?，因而也就不能承擔相應的責任?；蛘哂械膶W生看到了大學教育的這樣一種變化，但卻無法突破自己的心理障礙，不能隨之改變，不愿承擔自己應該承擔的責任。

三、完善大學生責任意識的途徑

（一）政府部門要加強監(jiān)管力度，樹立良好的社會風氣

良好的社會風氣是完善的責任觀念形成的外部條件，它能使人們自覺規(guī)范自己的言行。但是隨著市場經(jīng)濟的不斷深化和發(fā)展，社會風氣卻受到了一定的負面沖擊。這是由于市場經(jīng)濟本身所固有的缺陷和矛盾所造成的，而我國有關(guān)此方面的法律體系還不健全，許多人就鉆了這樣一個漏洞，致使我們的社會出現(xiàn)了越來越多的責任不明確問題。因此，政府部門要繼續(xù)深入“以人為本，執(zhí)政為民”的執(zhí)政理念，建立和完善相應的管理條例，加強對酒后駕駛、拖欠農(nóng)民工工資等責任不明確問題的監(jiān)管力度，凈化社會風氣，為完善大學生的責任觀念提供良好的外部條件。

（二）高校要加強思想道德的教育，完善學生的人生觀、價值觀和責任觀

由于高校依然是大學生學習和生活的主要場所，因此，對完善學生的責任意識有著不可替代的作用。堅持對當代大學生進行理想信念教育和正確價值觀教育，正確引導當代大學生處理好人與人、人與社會、人與自然的關(guān)系。一方面，進行合理的人生觀教育，使學生樹立科學的奮斗目標。只有加強大學生的人生觀教育，才能使社會道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的需要和要求，使社會準則轉(zhuǎn)化為大學生的個人準則.另一方面，進行科學的價值觀教育，培養(yǎng)學生良好的社會公德意識。由于大學生的心智尚未完全成熟加上對社會的了解較少，對社會上的真假美丑的分辨能力不是很強，抵御誘惑的能力也較差，所以，科學的價值觀教育已經(jīng)勢在必行?？茖W的價值觀念可以使學生主動遵守社會公德，增強他們辨別是非的能力。

（三）家庭教育中要特別突出感恩教育，強化大學生的家庭責任意識

“感恩”是一種高尚的品質(zhì)。如果人與人之間缺乏這種品質(zhì)，必然會導致人與人之間關(guān)系的疏冷，而在家庭生活中缺乏感恩則會形成子女對父母的情感冷漠的氛圍。對當代大學生進行感恩教育，目的就在于使他們了解自己對父母、自己對家庭以及自己對別人的責任。所以，在感恩教育中，要從點滴做起，將感恩教育滲透到日常生活中，要讓子女適當?shù)亓私飧改傅男量?，使他們樹立換位思考的意識，能夠為父母著想，為別人著想，做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，使大學生形成完善的家庭責任觀念。

（四）大學生要增強自我責任意識，明確自身所要承擔的責任

從哲學的角度來說，外因是事物變化發(fā)展的條件，內(nèi)因是事物變化發(fā)展的依據(jù)。不管外部的環(huán)境如何，起著決定作用的永遠是人的內(nèi)心意識。所以在完善責任意識時，大學生要從自身做起，不斷地增強自我責任意識，積極地通過學習來了解自身所應具備的責任，并能主動地將這種意識和觀念應用到自己的實際行動中。找準自己的位置，明確自身的責任義務，并最終完善自己的責任意識。

當代大學生的責任意識的缺失問題日漸引起社會的關(guān)注。但是要想解決這樣一個問題，并不是解決某一方面的問題就能成功的，而是需要各方面的通力合作。政府大力的監(jiān)管、社會成員的共同遵守、家庭教育中的突出、學生自身的反省和社會輿論的監(jiān)督和引導，每一個方面都是不可或缺的，是全社會共同的責任。

[1]鐘麗萍.當代大學生的社會責任感弱化原因探析[J].南寧師范高等?？茖W校學報,2007(03).

[2]丁泗.論大學生責任觀教育[J].中國高教研究,2006(12).

[3]閻海潮,柳靚.缺失與構(gòu)建:當代大學生責任感問題的思考[J].理論觀察,2006(10).

[4]廖榮榆.試論大學生社會責任意識的培養(yǎng)[J].山東農(nóng)業(yè)教育, 2008（02)．

[5]葉華,宣剛.社會角色定位和大學生責任意識培養(yǎng)探析[J].現(xiàn)代企業(yè)文化·理論版,2008（03).

[6]張茜,郭華.淺談大學生社會責任感淡化的原因及對策[J].教育交流·理論版,2008（10).

（責任編輯：品風）

G641

A

1008—7974(2013)06—0106—02

2013-07-06

董麗紅（1976-）女，吉林通化人，講師。研究方向：大學生思想政治教育。