陳建：真誠與愛一路同行

“我非常慶幸自己碰到了這么好的職業(yè)領航人”“您改變了我的職業(yè)人生，你永遠都是我的老師”。這是他的學生給他的深情評價！從經濟資助到幫助就業(yè)，他全力幫助解決學生們遇到的每一個困難；對教學一絲不茍，精益求精，他千方百計為學生們呈現最好的職業(yè)指導課堂教學。為了了解企業(yè)需求，開拓就業(yè)基地，他的足跡踏遍了八閩大地。他就是以真誠換取真心，以愛心凝聚信任的陳建。

有困難，找陳建老師

陳老師的“一對一”幫扶下，我們找到工作了。

讓每一位學生都能分享職業(yè)指導的機會和資源是陳建對學生的公開承諾，他從不關手機，新生一進學校，就知道他的號碼。他專門建立了就業(yè)困難學生的就業(yè)數據庫，從咨詢解惑、情感關懷到“一對一”幫扶，他為困難學生建立360度就業(yè)幫扶機制。已成為一家大型國企技術骨干的殘疾大學生小林，在給學校感謝信中第一句就說道：“如果不是陳老師的幫助和鼓勵，就不會有我的今天！”當經他資助的孤兒王同學學成回校，發(fā)現自己的事跡已經被陳建拍成校園勵志片，在全校宣傳時，滿懷熱淚地向他喊道“陳老師，您是我真正的父親！” 他與學生的談心記錄，已經寫了整整八大本。在他工作的十八年間，學院的殘疾大學生一次性就業(yè)率都在90%以上。

尋求自我突破的學習者

若想言傳身教，必先修身克己。

工作近20年，陳建老師始終保持著強烈的工作責任心，對待教學一絲不茍。當他發(fā)現新進年輕教師的職業(yè)指導教案有問題時，他請來這名年輕老師，與他一起查閱資料，反復求證，改完教案之后，他比對方還高興；為了給學生傳遞最新信息，陳建老師訂閱了十幾種報刊和專業(yè)雜志，花大量時間收集資料，不斷更新自己的教學課程。當他參加全省首屆高校就業(yè)指導課程競賽，獲得了第三名時，回到學校的第一件事不是慶祝，而是逐一打電話給評委老師，聽取他們的建議，并一一記錄下來，掛下電話就開始練習。他的課程，也一直都是學校最受學生歡迎的課程。

用足跡踏出的就業(yè)地圖

路就在腳下，讀萬卷書行千里路。

高校就業(yè)指導最重要的，是給學生就業(yè)謀出路。為了解企業(yè)需求，掌握第一手資料，每年的暑假，他都頂著酷暑走訪企業(yè)，并與當地校友、企業(yè)負責人等開展座談。十多年來，陳建的足跡踏遍八閩大地，走訪企業(yè)1000多家，召開座談會上千次，對10000多人做過深入的調研。他通過自己艱苦卓絕的工作為學校建立了180多家實習就業(yè)基地，他用自己的足跡，為學生們畫出了一幅覆蓋珠三角地區(qū)的就業(yè)和實習地圖。

與學生一路同行，一起成長

父母和老師是孩子的天堂，陳建想為孩子做更多的事情。

一分耕耘，一分收獲。在陳建的努力下，學院的畢業(yè)生就業(yè)率每年都在95%以上；他自己也被評為了“福建省優(yōu)秀教師”?！拔沂欠?，帶領學生乘風破浪；我是岸，給予學生心靈歸屬；我是筆，描繪學生未來職業(yè)藍圖”，陳建用自己的實際行動印證著這句話，在職業(yè)指導的工作崗位上不懈奮斗，用自己的真誠和愛心，與學生們一路同行。