多媒體在高職院校教學(xué)中的運(yùn)用

劉德云

【摘要】隨著素質(zhì)教育改革的不斷深入，高職院校的傳統(tǒng)英語教學(xué)模式面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)，為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，采用多媒體輔助教學(xué)已成為必然趨勢(shì)。多媒體教學(xué)作為英語教學(xué)改革的一種有效手段，具有傳統(tǒng)教學(xué)無法比擬的優(yōu)勢(shì)，對(duì)提高英語課堂教學(xué)質(zhì)量有重要作用。那么，如何在課堂上恰如其分的運(yùn)用好多媒體教學(xué)，還需要教育者認(rèn)真思索、研究。

【關(guān)鍵詞】多媒體教學(xué)；高職英語教學(xué)；應(yīng)用

近年來，多媒體教學(xué)已走入英語課堂，為高職院校的英語教學(xué)注入了新鮮活力。因多媒體教學(xué)集圖形、聲音、動(dòng)畫、文字等多種信息功能于一體，極易激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，使英語教學(xué)達(dá)到事半功倍的效果。作為新世紀(jì)的教育工作者，必須合理的應(yīng)用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮其在英語教學(xué)方面的作用，避免使之流于形式。

一、多媒體教學(xué)在高職英語教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)

多媒體在高職英語教學(xué)中具有無可比擬的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生來說，不僅可以提高學(xué)習(xí)興趣，還有利于培養(yǎng)自學(xué)能力；對(duì)于教師來說，運(yùn)用多媒體教學(xué)是一種自我的提升和超越。

1、有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是學(xué)習(xí)的源泉和動(dòng)力，對(duì)于高職院校的學(xué)生來說，只有對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才能逐步提高其英語水平。以往的粉筆+黑板的教學(xué)模式，使英語教學(xué)極為單調(diào)、枯燥，很容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦的心理，進(jìn)而對(duì)英語學(xué)習(xí)失去興趣。而多媒體教學(xué)集圖、文、聲、形等多種信息與一體，能夠逼真的、形象生動(dòng)的展示教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生產(chǎn)生身臨其境的感覺。在英語教學(xué)中，通過多媒體可以為學(xué)生展示豐富多彩的畫面，很容易吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。多媒體教學(xué)可使學(xué)生調(diào)動(dòng)聽覺、視覺等多方面感知參與到英語學(xué)習(xí)中，大大提高了學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣。

2、有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是素質(zhì)教育的要求。多媒體教學(xué)為學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)提供了有利條件。多媒體教學(xué)課件的設(shè)計(jì)正是基于這一原則，由于多媒體課件充分體現(xiàn)了教學(xué)內(nèi)容的豐富性、科學(xué)性、邏輯性以及嚴(yán)謹(jǐn)性等，再加上適度的練習(xí)、檢測(cè)以及恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力提供了有利條件。此外，因多媒體具有大信息量，能夠?qū)崿F(xiàn)資源共享，可以為學(xué)生提供取之不盡、用之不竭的學(xué)習(xí)素材，學(xué)生可以根據(jù)自己的實(shí)際需要，選取有用的信息，對(duì)英語學(xué)習(xí)起到很好的補(bǔ)充作用。多媒體教學(xué)，從很大程度提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自主性，潛移默化中培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

3、有利于英語教師素質(zhì)的全面提高

多媒體教學(xué)作為英語教學(xué)改革的一種有效手段，受到廣大師生的普遍歡迎，但同時(shí)也對(duì)英語教師提出了更高的要求。多媒體教學(xué)需要的是復(fù)合型的教師，不僅要具備高水平的英語教學(xué)能力，還要懂得現(xiàn)代信息技術(shù)，能夠結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和授課需要，運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件設(shè)計(jì)教學(xué)課件。如果教師不能很好的掌握多媒體技能，那么可想而知，教學(xué)效果必然會(huì)大打折扣。為此，教師要想制作出令人滿意的課件，就必須學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)的多媒體教學(xué)軟件，這對(duì)英語教師來說就是一種自我的提升和超越。

二、多媒體在高職英語教學(xué)中的運(yùn)用

在大力提倡素質(zhì)教育的今天，多媒體教學(xué)順應(yīng)時(shí)代的潮流，已走進(jìn)了高職院校的英語教學(xué)課堂，并發(fā)揮了重要的作用。多媒體在英語教學(xué)中的運(yùn)用主要體現(xiàn)在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法兩個(gè)方面。

第一，在教學(xué)設(shè)計(jì)上的運(yùn)用。在素質(zhì)教育改革不斷深化的今天，傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式已不能適應(yīng)時(shí)代的要求，作為新時(shí)期的英語教師，必須要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷更新教學(xué)理念，創(chuàng)新教學(xué)模式?；ヂ?lián)網(wǎng)為英語教學(xué)提供了豐富的信息資源，教師可以根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的要求以及授課內(nèi)容的特點(diǎn)，隨時(shí)選擇有用的信息，精心設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)課件，為學(xué)生展示一個(gè)真實(shí)、形象、生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境，打破傳統(tǒng)的學(xué)生被動(dòng)接受知識(shí)的教學(xué)模式，使學(xué)生積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中，逐步實(shí)現(xiàn)以個(gè)性化學(xué)習(xí)為核心的新教學(xué)模式。

第二，在教學(xué)方法上的運(yùn)用。多媒體教學(xué)注重學(xué)生聽、說、讀、寫能力的訓(xùn)練，從很大程度上可以提高語言訓(xùn)練效率。采用多媒體進(jìn)行英語教學(xué)，可以為學(xué)生提供一個(gè)生動(dòng)、和諧的語言氛圍，使學(xué)生在實(shí)際語境中輕松的學(xué)習(xí)英語。多媒體教學(xué)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)，極大的吸引了學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，有利于增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶力，進(jìn)而加深對(duì)知識(shí)的理解和鞏固?？梢?，多媒體在高職英語教學(xué)中發(fā)揮著極為重要的作用，需要注意的是，在教學(xué)中要根據(jù)教學(xué)要求和學(xué)生的特點(diǎn)，將多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)手段有機(jī)的結(jié)合起來，互相補(bǔ)充，只有這樣才能充分發(fā)揮多媒體的作用，才能實(shí)現(xiàn)最優(yōu)的教學(xué)效果。

三、結(jié)語

多媒體教學(xué)的廣泛使用，是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)。對(duì)高職院校來說，英語教學(xué)的目的在于提高學(xué)生的英語應(yīng)用能力。多媒體教學(xué)的普及無疑為英語教學(xué)提供了有力條件，它為學(xué)生營(yíng)造了形象、生動(dòng)的課堂氛圍，極大的激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠積極主動(dòng)的參與到學(xué)習(xí)中，真正成為學(xué)習(xí)的主角。對(duì)于英語教師來說，要勇于探索，敢于創(chuàng)新，將多媒體應(yīng)用與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，充分發(fā)揮多媒體的作用，使學(xué)生的英語應(yīng)用能力得到極大提高。