淺議高職專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀技巧

張惠琴

（酒泉職業(yè)技術(shù)學(xué)院 甘肅 酒泉 735000）

根據(jù)我院人才培養(yǎng)方案，機(jī)電專(zhuān)業(yè)第二學(xué)期開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)，以便切實(shí)提高學(xué)生閱讀和理解機(jī)電類(lèi)科技英語(yǔ)的能力，了解新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝。因此，學(xué)生掌握一定的閱讀技巧顯得尤為重要。

所謂閱讀，實(shí)際上就是語(yǔ)言知識(shí)、語(yǔ)言技能和智力的綜合運(yùn)用。在閱讀過(guò)程中，這三方面的作用總是渾然一體、相輔相成的。詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是閱讀所必備的語(yǔ)言知識(shí)；但僅僅如此難以進(jìn)行有效的閱讀，學(xué)生還須具備運(yùn)用這些語(yǔ)言知識(shí)的能力，即根據(jù)上下文來(lái)確定準(zhǔn)確詞義和猜測(cè)生詞詞義的能力，辨認(rèn)主題和細(xì)節(jié)的能力，正確理解連貫句與句、段與段之間的邏輯關(guān)系的能力。這里所指的智力是學(xué)生的認(rèn)知能力，包括記憶、判斷和推理的能力。因?yàn)樵陂喿x專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)文章時(shí)常常要求領(lǐng)悟文章的言外之意和作者的態(tài)度、傾向等。閱讀理解能力的提高是由多方面因素決定的，應(yīng)掌握以下幾個(gè)技巧。

掌握閱讀的基本技能

打好語(yǔ)言基本功 扎實(shí)的語(yǔ)言基礎(chǔ)是提高閱讀能力的先決條件。首先，詞匯是語(yǔ)言的建筑材料。提高專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)資料的閱讀能力必須擴(kuò)大詞匯量，尤其是掌握一定量的機(jī)電專(zhuān)業(yè)詞匯。如詞匯量掌握得不夠，閱讀時(shí)就會(huì)感到生詞多，不但影響閱讀的速度，而且影響理解的程度，從而不能進(jìn)行有效的閱讀。其次，語(yǔ)法是語(yǔ)言中的結(jié)構(gòu)關(guān)系，用一定的規(guī)則把詞或短語(yǔ)組織到句子中，表示一定的思想。熟練掌握英語(yǔ)語(yǔ)法和慣用法也是閱讀理解的基礎(chǔ)。在閱讀理解中必須運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)來(lái)辨認(rèn)正確的語(yǔ)法關(guān)系。如果語(yǔ)法基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不牢固，在閱讀中遇到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的難句、長(zhǎng)句，就會(huì)不知所措。在打好語(yǔ)言基本功的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)行大量的閱讀實(shí)踐。詞匯量和閱讀能力的提高是一種辯證關(guān)系：要想讀得懂，讀得快，就必須擴(kuò)大詞匯量；反之，要想擴(kuò)大詞匯量，就必須大量閱讀。同樣，語(yǔ)法和閱讀之間的關(guān)系也是如此；有了牢固的語(yǔ)法知識(shí)就能促進(jìn)閱讀的順利進(jìn)行，提高閱讀的速度和準(zhǔn)確率；反之，通過(guò)大量的閱讀實(shí)踐又能鞏固已掌握的語(yǔ)法知識(shí)。只有大量閱讀，才能培養(yǎng)語(yǔ)感，掌握正確的閱讀方法，提高閱讀理解能力。同時(shí)在大量的閱讀中，還能鞏固機(jī)電專(zhuān)業(yè)知識(shí)，了解專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，這對(duì)跟蹤機(jī)電技術(shù)的發(fā)展很有好處。

掌握正確的閱讀方法 閱讀時(shí)，注意每次視線的停頓應(yīng)以一個(gè)意群為單位。要是一個(gè)詞一個(gè)詞地讀，當(dāng)讀完一個(gè)句子或一個(gè)段落時(shí)，前面讀的是什么早就忘記了。這樣讀不僅速度慢，還影響理解。因此，采用正確的閱讀方法可以提高閱讀速度，同時(shí)提高閱讀理解能力。常用的有效閱讀方法有三種，第一，略讀，又稱(chēng)瀏覽。瀏覽是指快速閱讀文章，抓住文章大意、組織形式及作者的寫(xiě)作目的。一般不需要通讀全文，但應(yīng)該具有較高的敏察性和集中力。一般地說(shuō)，400字左右的短文要求在6～8分鐘內(nèi)完成。略讀時(shí)主要注意以下幾點(diǎn)：（1）瀏覽文章的題目和副標(biāo)題，這實(shí)際上是文章的小總結(jié)；（2）注意文章的體裁和寫(xiě)作特點(diǎn)，了解文章結(jié)構(gòu)；（3） 瀏覽每一段落主題句；（4）瀏覽文章的結(jié)論部分?？焖匍喿x以上要點(diǎn)不僅可以使我們了解文章的大意，還能幫助我們迅速判斷文章是否具有閱讀價(jià)值。第二，查讀。查讀是讀重點(diǎn)，有目的地閱讀。查讀主要是要有目的去找出文章中某些特定的信息，也就是說(shuō)，在對(duì)文章有所了解的基礎(chǔ)上，在文章中查找與某一問(wèn)題、某一觀點(diǎn)或某一單詞有關(guān)的信息。查讀時(shí)，要以很快的速度掃視文章，確定所查詢的信息范圍，注意所查信息的特點(diǎn)，如有關(guān)日期、專(zhuān)業(yè)詞匯、某個(gè)時(shí)間、某個(gè)數(shù)字、某種觀點(diǎn)等，尋找與此相關(guān)的關(guān)鍵詞或關(guān)鍵段落，與所查信息無(wú)關(guān)的內(nèi)容可以略過(guò)。第三，精讀。精讀是指仔細(xì)地閱讀，力求對(duì)文章有深層次的理解，以獲得具體的信息，包括理解襯托主題句的細(xì)節(jié)，根據(jù)作者的意圖和中心思想進(jìn)行推論，根據(jù)上下文猜測(cè)詞義等。對(duì)難句和長(zhǎng)句要借助語(yǔ)法知識(shí)對(duì)其進(jìn)行分析，達(dá)到準(zhǔn)確的理解。

掌握專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)的閱讀技巧

掌握專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)語(yǔ)言結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)文體嚴(yán)謹(jǐn)周密，概念準(zhǔn)確，邏輯性強(qiáng)，行文簡(jiǎn)練，重點(diǎn)突出，句式嚴(yán)整，少有變化，常用前置性陳述，即在句中將主要信息盡量前置，通過(guò)主語(yǔ)傳遞主要信息。因此，掌握專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有助于正確理解句意。如：The shaft must be able to sustain a combination of bending and torsional loads.（軸必須能夠承受彎曲和扭轉(zhuǎn)的組合負(fù)載。）專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)文章中的謂語(yǔ)至少三分之一是被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，這是因?yàn)閷?zhuān)業(yè)英語(yǔ)文章側(cè)重?cái)⑹峦评?，?qiáng)調(diào)客觀準(zhǔn)確。例如：Staining steels can be cold formed，forged，machined，welded or extruded.（不銹鋼可冷成型、鍛造、切削、焊接和沖壓）。

領(lǐng)悟詞義 在閱讀英文科技文章時(shí)，可能會(huì)碰到許多不認(rèn)識(shí)的詞匯。從英漢詞典中查出它們的意思既費(fèi)時(shí)，又令人厭倦。有時(shí)長(zhǎng)時(shí)間地查找，甚至令你心灰意冷而不能繼續(xù)讀下去。在閱讀英文資料時(shí)不可能不查詞典，但是可以通過(guò)上下文來(lái)領(lǐng)悟生詞，從而減少查詞典的時(shí)間。作者常常用“or”這個(gè)詞來(lái)引導(dǎo)出一個(gè)詞或者一個(gè)短語(yǔ)的定義，特別是當(dāng)他認(rèn)為這個(gè)詞或短語(yǔ)對(duì)讀者來(lái)說(shuō)比較生疏的時(shí)候，就更會(huì)這樣做?？萍嘉恼鲁３?huì)闡述一些新思想、新概念，所以在文章中常常就會(huì)出現(xiàn)一些生詞?！皁r”這個(gè)詞就像是一個(gè)信號(hào)，把新詞語(yǔ)的定義告訴你，從而可以使你不用查詞典就可以明白這個(gè)新詞語(yǔ)的意思。有時(shí)也可能用同位語(yǔ)來(lái)解釋這個(gè)詞，或者用括號(hào)來(lái)說(shuō)明，或者用“：”和“——”來(lái)提示。在閱讀機(jī)電英語(yǔ)時(shí)利用詞綴猜出詞義，知道了主干詞義可通過(guò)前綴和后綴的意思來(lái)猜測(cè)不認(rèn)識(shí)的詞匯。

長(zhǎng)句的理解 為了表述一個(gè)復(fù)雜概念，使之邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)緊湊，文章中常常出現(xiàn)許多長(zhǎng)句，這也是阻礙閱讀者理解原文的一大障礙。很多學(xué)生看到這樣的句子，就會(huì)感到頭暈?zāi)X漲，無(wú)法下手。對(duì)于這類(lèi)句子，要去繁就簡(jiǎn)，找出句子的主語(yǔ)、謂語(yǔ)、賓語(yǔ)，去掉修飾成分，句子的主干找見(jiàn)了，基本句意就清楚了，然后再加上修飾成分（定語(yǔ)、狀語(yǔ)），這樣句子就讀懂了。

獲取主題思想 老練的作者通常都是圍繞著一個(gè)主題思想來(lái)組織寫(xiě)作材料的。許多作者在獲取主題思想方面有困難?；蛟S我們都遇到過(guò)這樣的情形，談話中雙方在進(jìn)行爭(zhēng)論，但似乎任何一方都沒(méi)有抓到對(duì)方的要點(diǎn)。與此非常相似的是，或許我們看過(guò)一段文章后還不明白作者究竟在說(shuō)什么。我們可以把獲取主題思想的閱讀技巧分為以下三步：第一，辨認(rèn)主題名詞。就大多數(shù)文章而言，獲取主題思想的第一步就是要確定一個(gè)最能描述作者思想中的某個(gè)人、某個(gè)地方或某件事的名詞，這樣的一個(gè)名詞（有時(shí)是一個(gè)短語(yǔ)）就是主題名詞。第二，找出主題句。一個(gè)段落的主題句就是最能表達(dá)作者主題思想的句子，多數(shù)情況下主題句位于句首，也可以位于句尾，少數(shù)情況位于句中。第三，避免不相關(guān)的內(nèi)容。讀者在獲取主題思想時(shí)所犯的一個(gè)普遍錯(cuò)誤就是頭腦中出現(xiàn)一些與文章主題思想不相關(guān)的概念，并把它們看作是文章的主題思想。在閱讀文章之前讀者有可能對(duì)作者表述的主題方面已有一些了解。如果讀者過(guò)多考慮已了解的那些內(nèi)容，而不充分地關(guān)注作者所闡述的思想，就容易形成與文章主題思想不相關(guān)的主題思想，盡管它本身的內(nèi)容是真實(shí)的。總而言之，不能先入為主，不能用自己的想法代替文章的主題思想。

獲取細(xì)節(jié) 在所有文章中，作者都是用細(xì)節(jié)或事實(shí)來(lái)表達(dá)和支持他們的觀點(diǎn)。閱讀要想有效果，就要能夠辨認(rèn)并記住文章中重要的細(xì)節(jié)。一個(gè)細(xì)節(jié)就是一個(gè)段落中的一條信息或一個(gè)事實(shí)，它們或者給段落的主題提供證據(jù)，或者為其提供例子。有些細(xì)節(jié)或事實(shí)是完整的句子，而有些只是簡(jiǎn)單的短語(yǔ)。只判斷出哪些是細(xì)節(jié)往往并不夠，在很多情況下，還必須能區(qū)分哪些是重要細(xì)節(jié)，哪些是次要細(xì)節(jié)。想記住所有的細(xì)節(jié)是不可能的，但是在閱讀過(guò)程中要盡量發(fā)現(xiàn)重要細(xì)節(jié)并記住它們。

當(dāng)然，閱讀理解能力的提高除了上述方法的綜合運(yùn)用，學(xué)生在日常的訓(xùn)練中，還要不斷總結(jié)適合自己的閱讀方法。這樣，才會(huì)不斷提高自己的閱讀能力，提高英語(yǔ)水平，了解專(zhuān)業(yè)前沿信息。我們中國(guó)有句成語(yǔ)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，比較形象地描述了閱讀的重要性。對(duì)英語(yǔ)也同樣適用。然而，從某種意義上講，好的英語(yǔ)不是英語(yǔ)教師講出來(lái)的，都是學(xué)生自己練出來(lái)的。所以我們的學(xué)生以及其他英語(yǔ)愛(ài)好者，不僅要有良好的閱讀習(xí)慣和恰當(dāng)運(yùn)用英語(yǔ)閱讀方法與技巧的能力，更要與長(zhǎng)期的閱讀實(shí)踐相結(jié)合。只有這樣，才會(huì)盡可能地克服英語(yǔ)中存在的三大障礙，才能更快更好地提高英語(yǔ)閱讀水平，增強(qiáng)英語(yǔ)閱讀能力。

[1]呂鳳蕓.英語(yǔ)閱讀技巧[M].上海：上海外語(yǔ)教育出版社，1994.

[2]張琦.現(xiàn)代機(jī)電專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)[M].北京：清華大學(xué)出版社，2005.

[3]譚雪松，楊財(cái)榮.機(jī)電專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)[M].北京：人民郵電出版社，2010.