承淡安針灸教育思想簡析※

林永青 王祥麒

（河南中醫(yī)學院針灸推拿學院，鄭州450008）

承淡安是我國近現(xiàn)代著名的針灸學家、針灸教育家，在針灸學術幾近沒落淘汰的困境中，是他沖破重重阻力，積極奔走，創(chuàng)辦針灸教育，使針灸事業(yè)的薪火廣傳。新中國成立后，加之國家的重視、政府的扶持，才有了我們現(xiàn)代欣欣向榮的針灸事業(yè)。研究承淡安針灸教育的思想和教育理念，對我們現(xiàn)代針灸教育有一定的借鑒作用。承淡安針灸教育思想主要有以下幾方面。

1 開拓靈活函授教育

承淡安在早期針灸教育中主要教學方式已經函授教學。1929年，承淡安創(chuàng)辦了第一個針灸教育機構 “中國針灸學研究社”，公開招收合國各地的學員，因為當時條件所限，主要函授方法教學。通過印發(fā)教材、通函指導的方式，竭力從事針灸學的函授教育。承淡安所創(chuàng)辦的“中國針灸學研究社”是近代中醫(yī)教育史上最早的針灸函授機構，這種函授教育的方式一直沿用至今。也正是因為采用了函授教育方式才使得全國各地乃至海外學員有機會學習針灸學。為了擴大函授對象，減輕外教埠學員往來奔波的辛苦，自1935年至1937年初，承淡安還在浙江、陜西、福建、湖北、廣東、安徽等地設立分社[1]。對于函授學員相對集中卻無法成立分社的地方，研究社也聲明可根據學員需要派教師前往指導并診療疾病。這種靈活的函授教育方式為道途遙遠而心余力絀的學員提供了進一步深入學習的機會[2]。

2 支持學術交流

承淡安在教育方面非常重視習經驗交流活動，建社之初即創(chuàng)辦供社內交流的 《承門針灸實驗錄》。在函授教育過程中，許多學員把自己的臨證經驗和學習心得源源不斷地從四面八方寄來，請求承先生指教。面對眾多學員虛心向學的熱情，承淡安在 《承門針灸實驗錄》的基礎上，于1933年創(chuàng)辦了 《針灸雜志》，這也是近代中國最早的針灸學專業(yè)刊物[3]。《針灸雜志》共設有 “論文”“專載”“雜著”“問答”“驗案”“醫(yī)訊”“社員成績”等專欄。為鼓勵鉆研針灸學術，還要求函授社員 “凡對于針灸書上及治療手術上有不明瞭者，均可提出。向本社研究股質問，無不詳為解答。”并對 “研究心得發(fā)為論文，或有實驗報告成績優(yōu)良，經本社研究股審查合格者，均給予成績證書獎勵之?！睘榱藢W員之間更好地交流，1936年，承淡安還組織學員成立了同學研究會。

承淡安在針灸教育中不但注重學員內部交流，同時還重視針灸教育教學思想的交流，虛心借鑒其它國家針灸教育經驗。1934年秋，承淡安為振興針灸絕學，在安排好社務之后，毅然只身東渡，實地考察和了解當時日本國的針灸教育現(xiàn)狀，考察日本具體的辦學建制和課程設置諸情形[4]。這次考察交流對承淡安后期的針灸教育辦學和針灸事業(yè)活動有很大的促進和幫助作用。

3 重視臨床實踐教育

為了使學員能學以致用，把針灸理論與臨床實踐密切結合起來，加強針灸臨床技能教學，提高教育質量，1934年起，“中國針灸學研究社”設置了實習科，來社學習的學員必須臨床實習5個月。1936年7月，在實習科的基礎上創(chuàng)辦一所小型針灸療養(yǎng)院，院內設有病房和治療室，為學員的實踐學習提供了更大的方便。

4 設置完善課程體系

承淡安針灸教育辦學在不斷的發(fā)展進步，教育的各項制度和管理也在不斷地完善，課程體系設置也在不停地充實。創(chuàng)辦 “中國針灸學研究社”之初，學員主要學習針灸理論和臨床技能，先生自編講義。先生從日本歸來之后，借鑒日本針灸辦學經驗，創(chuàng)建了近代針灸專業(yè)學校―― “中國針灸學講習所”，明確規(guī)定了學制，根據不同學制設置相應的課程體系。三個月的速成班主要開設有針科學、灸科學、經穴學、針灸治療學、生理解剖學、消毒學等課目。六個月普通班主要開設 《內經》、病理、診斷、生理解剖、針灸學、灸科學、經穴學、針灸治療學、消毒學等課目。二年制的本科班，主要開設《內經》、病理、診斷、生理解剖、針灸學、灸科學、經穴學、針灸治療學、消毒學等課目外，還設有 《難經》、《傷寒》、 《金匱》、衛(wèi)生、醫(yī)論、經穴、點穴以及國文、體育、日文等課程。從不同學制的課程體系設置來看，“中國針灸學講習所”的課程體系設置已經非常完善。

5 注重形象化示教

承氏針灸教育重視教學的形象化，直觀化，特別重視經絡腧穴定位教學的形象示教。利用圖表實物教學，他親自繪制人體經穴掛圖，編著出版如 《十四經穴掛圖》《經穴圖解》等針灸經絡圖冊多種。他所編著的教材 《中國針灸治療學》中對全部穴位的位置都用現(xiàn)代人體解剖學部位給予解釋，腧穴部位全部采用人體照片實錄，在每個穴位處點上點兒，寫上號碼，讀者可以一目了然[5]。夏有兵說：“在腧穴教學上，運用了大量以西醫(yī)解剖學為基礎的圖解，甚至還有部分真人寫真圖，以增強視覺效果[6]?！?/p>

6 嚴格考試制度

從 “中國針灸學研究社”開始，承氏針灸教育就有嚴格的考試制度，無論是學員入學還是畢業(yè)，根據不同的學制和要求，均有不同的入學標準和畢業(yè)標準?！爸袊樉膶W研究社”函授教育學員在學習過程中如在 《針灸雜志》上發(fā)表研究心得，或有實驗報告成績優(yōu)良，經社研究股審查合格者，給予成績證書獎勵[7]。承淡安先生日本歸來之后，創(chuàng)辦中國近代針灸專業(yè)學校―― “中國針灸學講習所”，明確了不同學制的入學條件。3個月速成班入學者須有一定的普通醫(yī)學知識，經考試合格者方可錄取。6個月普通班可以沒有醫(yī)學基礎，但要有一定的古文水平。兩種學制班級每月總課時須保持150小時。對于2年制本科，要求每月學時達到175個，各門課程都有嚴格的考試制度。

7 小結

承淡安先生是自古以來將針灸設班公開傳授的第一人。他所創(chuàng)辦的針灸教育是中國針灸教育史上最早的學校教育，他的教育思想為新中國成立后中醫(yī)學校組建針灸教育提供了經驗借鑒和理論指導。現(xiàn)代針灸教育仍離不開承氏教育思想的指導，比如針灸函授教育方式，針灸理論與臨床實踐技能相結合的思想，經絡腧穴定位直觀化的教學方法，注重學術交流的理念等，都可以找到承氏都育理念的影子。

[1]徐建云.承淡安先生在針灸教育上的事跡[J].中醫(yī)文獻雜志，2000，9（3）：36－37.

[2]夏有兵，周俊兵.著名針灸學家承淡安無錫辦學概貌J].南京中醫(yī)藥大學學報（社會科學版），2007，8（4）：207－210.

[3]張雪華.承淡安與針灸函授教育[J].中醫(yī)函授通訊，1989，10（05）：39.

[4]徐建云.承淡安先生在針灸教育上的事跡J].中醫(yī)文獻雜志，2000，9（3）：36－37.

[5]張雪華，劉輝.振興中國針灸的先軀——承淡安J].國醫(yī)論壇，1989（4）：9－11.

[6]夏有兵，李素云，張建斌.“澄江針灸學派”形成背景與過程J].中國針灸，2012，32（3）：273－278.

[7]張雪華.承淡安與針灸函授教育J].中醫(yī)函授通訊，1989，10（05）：39.