基于動漫市場環(huán)境下動畫教育的發(fā)展

王金良 侯艷薇 劉明國 （黑龍江東方學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)部 黑龍江哈爾濱 150000）

隨著21世紀(jì)科學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展，動漫產(chǎn)業(yè)的制作水平也由傳統(tǒng)的繪畫藝術(shù)逐步走向科技的軌道。現(xiàn)在的動漫則包括了動畫、漫畫、游戲、影視、媒體等，相互獨(dú)立又相互關(guān)聯(lián)的藝術(shù)形式。我國動漫作品年產(chǎn)量迅猛增長，其藝術(shù)的表現(xiàn)方式也趨向于多元化，更加的追求觀者的真實(shí)感受（3D、5D動畫電影）。

有關(guān)報道說——據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國影視動畫節(jié)目的觀眾目前在1億以上，動畫節(jié)目的需求量一年將達(dá)到100萬分鐘，而2003年國產(chǎn)動畫片產(chǎn)量僅2.9萬分鐘，缺口巨大。為了填補(bǔ)我國動畫市場的需求，全國各個高校如雨后春筍般的相繼開設(shè)動畫相關(guān)專業(yè)，但由于開設(shè)專業(yè)的應(yīng)時性，所以出現(xiàn)了許多高校開設(shè)的課程不科學(xué)和課程不系統(tǒng)等問題。據(jù)調(diào)查，多數(shù)動畫相關(guān)應(yīng)屆畢業(yè)生受聘于動畫公司后，仍需要進(jìn)行崗前培訓(xùn)后才能符合公司用人標(biāo)準(zhǔn)。由此得出的結(jié)論表明，學(xué)生在校學(xué)習(xí)時，學(xué)校并沒有培養(yǎng)出相對合格的動畫人才，這是多數(shù)高校教育中所存在的普遍問題——教學(xué)與市場相脫節(jié)。因此， 對動畫專業(yè)的教學(xué)改革就顯得尤為重要了，以下是我對高校動漫產(chǎn)業(yè)存在的問題以及解決方法進(jìn)行的具體分析。

一、明確培養(yǎng)學(xué)生就業(yè)方向及總體思路

在確定人才培養(yǎng)方案時，要根據(jù)學(xué)校自身的實(shí)際情況，設(shè)置科學(xué)、合理的教學(xué)計(jì)劃。一方面，在教學(xué)安排上要嚴(yán)格遵循動畫公司中的制作環(huán)節(jié)及崗位職務(wù)來開設(shè)具體課程。授課目的是使學(xué)生能熟練擔(dān)任動漫企業(yè)中的某個環(huán)節(jié)來進(jìn)行培養(yǎng)。另一方面，在學(xué)生的培養(yǎng)方向上應(yīng)該把目標(biāo)定位在動畫制作流程中前期制作的工作崗位上， 即重點(diǎn)培養(yǎng)游戲原畫、插畫、動畫人才、三維動畫、三維建模技術(shù)人才及影視后期合成人才。

（一）確定人才培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置定位

一方面，由主任教授與教研室授課成員進(jìn)行針對以確立的培養(yǎng)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)的討論，形成專業(yè)的討論小組。由調(diào)查員對當(dāng)今動漫市場進(jìn)行詳細(xì)的調(diào)研工作，聯(lián)系已畢業(yè)2-3年的畢業(yè)生進(jìn)行動漫行業(yè)反饋等前期工作。另一方面包括撰寫專業(yè)人才培養(yǎng)方案， 教學(xué)大綱， 實(shí)驗(yàn)具體內(nèi)容、實(shí)習(xí)公司等。動畫專業(yè)的人才培養(yǎng)定位應(yīng)該與就業(yè)對應(yīng)， 幫助學(xué)生進(jìn)行四年的學(xué)業(yè)規(guī)劃。

1.高校的課程設(shè)置應(yīng)具有針對性，即“以技術(shù)為主藝術(shù)為輔”的教學(xué)理念。以主要培養(yǎng)學(xué)生動手能力，使學(xué)生能熟練的掌握動畫制作環(huán)節(jié)中的技術(shù)工種為主，以學(xué)生能夠掌握一定的動畫設(shè)計(jì)能力為輔，始終遵循著技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合的人才培養(yǎng)為目標(biāo)。所培養(yǎng)出的學(xué)生既懂創(chuàng)作設(shè)計(jì)又可熟練應(yīng)用軟件的復(fù)合型人才。學(xué)生畢業(yè)后所從事的職位應(yīng)該定位在設(shè)計(jì)及制作領(lǐng)域。

2.根據(jù)中國當(dāng)下動漫市場中游戲、影視后期對人才的需求，確定培養(yǎng)目標(biāo)。如今三維動畫、影視動畫及游戲設(shè)計(jì)需求較大，我院在原有課程基礎(chǔ)上相繼開設(shè)“影視后期”“游戲美術(shù)”等課程。開設(shè)新課程會存在本校教師授課缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)等問題，所以我院聘請動畫公司相關(guān)人員擔(dān)任某些課程的教學(xué)工作，同時聘請校外知名專家或業(yè)內(nèi)知名人士為客座教授， 定期到學(xué)校舉辦專業(yè)講座等輔助教學(xué)。

（二）校企合作、學(xué)做結(jié)合的培養(yǎng)模式

高校為加強(qiáng)學(xué)院教育和市場的結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生設(shè)計(jì)、動手能力，應(yīng)建立校企合作、學(xué)做結(jié)合的培養(yǎng)模式。在“公司項(xiàng)目導(dǎo)入教學(xué)、職業(yè)分工制作項(xiàng)目課題”的教學(xué)模式基礎(chǔ)上，啟動“專業(yè)設(shè)計(jì)師深入學(xué)院進(jìn)行集訓(xùn)提高學(xué)生實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)來促進(jìn)教學(xué)改革。形成產(chǎn)、學(xué)、研教學(xué)機(jī)制一體化，以商業(yè)運(yùn)作的方式為教學(xué)搭建實(shí)踐平臺， 以市場價值的實(shí)現(xiàn)拉動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的創(chuàng)作熱情， 以物化的成果提升辦學(xué)質(zhì)量。

二、建立標(biāo)準(zhǔn)完善的軟硬件教學(xué)環(huán)境

高校動漫教育的生存與發(fā)展應(yīng)該要有良好的教學(xué)環(huán)境。為培養(yǎng)出優(yōu)秀的動畫人才，完善的教學(xué)機(jī)制、完備的硬件設(shè)施是其必備的基本條件。作為一個專業(yè)，只有具備專業(yè)的動畫設(shè)施才能從根本上保證課程的正常運(yùn)行。通過調(diào)查了解到，國內(nèi)絕大多數(shù)的動漫教育從課程設(shè)置、硬件設(shè)施到師資水平等各教學(xué)方面都存在很大的缺陷， 部分高校中的教師在講授課程時只是針對計(jì)算機(jī)圖形進(jìn)行教學(xué)，進(jìn)行動漫設(shè)計(jì)時完全沒有動畫設(shè)計(jì)成分以及動畫美感，一味的強(qiáng)調(diào)圖形與圖形的拼湊，最終導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)內(nèi)容單一沒有創(chuàng)新意識，設(shè)計(jì)作品與產(chǎn)業(yè)相脫節(jié)。而這樣的高校也占據(jù)相當(dāng)大的比例，這樣的課程與系統(tǒng)的動畫教育相去甚遠(yuǎn)。嚴(yán)重誤導(dǎo)學(xué)生對動畫專業(yè)的誤解，導(dǎo)致最終成為某些高校的試驗(yàn)白鼠。

在動畫生產(chǎn)過程中涉及的很多硬件設(shè)備比較昂貴， 各高?？筛鶕?jù)專業(yè)建設(shè)規(guī)劃逐步添置。在學(xué)校初步建立工作室增添硬件設(shè)施時可分兩個階段進(jìn)行，首先要保證動漫教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施的完善如工作站、照相機(jī)、攝錄機(jī)、數(shù)位板、動畫檢驗(yàn)儀、掃描儀等基本的硬件設(shè)施，其次待專業(yè)具有一定的發(fā)展空間后再追加當(dāng)前市場上主流硬件、軟件如：影視后期使用的搖臂、軌道、動作捕捉儀器、航拍技術(shù)等高端軟件、硬件的投入， 建立一個較完善的生產(chǎn)、教學(xué)、科研一體化的教學(xué)模式。

中國動漫教育的優(yōu)劣會直接影響我國動漫市場的健康發(fā)展，因此高校動漫教育應(yīng)做到既要保證學(xué)生在校學(xué)習(xí)專業(yè)設(shè)計(jì)的能力，又要保證畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，為我國的動漫市場輸送棟梁之才。只有中國的動漫教育完善了中國動漫的步伐才能在國際上占有一席之地。