高職《證券投資》課程教學改革思考

□文/王 麗 王彥梅

（河北軟件職業(yè)技術學院 河北·保定）

根據(jù)中國證監(jiān)會的統(tǒng)計，截至2013年2月中國股票有效賬戶數(shù)達13，495萬戶，比2008年的9，508.94萬戶增加3，986.06萬戶，增加比例是41.9%，而中國股票的日均股票成交金額由十年前2003年2月的108.06億元增加到2013年2月的2，020.15億元，增加比例是17倍多。中國股市經(jīng)歷2007年的大牛市，2008年的大熊市，2012年上證指數(shù)又重新回到2001年的2245點。但中國股市仍是發(fā)展的。在中國股市日益發(fā)展壯大的今天，《證券投資》課程是以培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才為目標的高職院校經(jīng)管類的重要課程，尤其是金融專業(yè)的必修課程。有關《證券投資》課程教學改革與方法的探討研究已取得一定的共識，即在教學過程中進行模擬炒股，通過實訓來加強學生的學習效果。筆者在多年的教學過程中，針對如何進行模擬炒股進行了具體的梳理，同時結合本課程的課程性質(zhì)與現(xiàn)實經(jīng)濟聯(lián)系比較密切的特點，在教室多媒體教學的基礎上，提出事實追蹤“現(xiàn)場情景教學”的教學方法。

一、學情分析

高職院校學生的學習基礎比較薄弱。其生源來自兩部分，一部分來自于三校生：即技工學校、中等專業(yè)學校、職業(yè)高級中學；另一部分來源于普通高中生，但隨著2011年、2012年近兩年來高職院校的普高的錄取分數(shù)越來越低，甚至出現(xiàn)100多分的學生時，學生對學習的熱情度和理解度都表現(xiàn)得更為薄弱。而學生對知識的理解程度和掌握程度、對問題的思考程度和分析程度不盡相同，給教師在教學過程中對知識點的教學工作提出新的挑戰(zhàn)。

二、教學內(nèi)容的取舍

高職院?！蹲C券投資》課程的架構大體包括以下四大塊：證券市場概述、證券投資工具、證券投資分析和投資管理。而證券投資工具中又分為股票、基金、期貨、期權等內(nèi)容。針對高職院校的學生學情分析及有限的課時分配，在高職的教學中應以股票為主，即高職院校教學內(nèi)容的選取應以股票為主線，其他投資工具為輔線進行課時的側重安排。

同時，在教學內(nèi)容的選取上，應在主教材的內(nèi)容基礎上，參考證券行業(yè)的職業(yè)資格考試用書進行教學重點的傾斜，以與學生的職業(yè)資格證考試相結合。

三、教學方法的改進

圖1

（一）模擬炒股：高職院校《證券投資》課程的教學方法，早在上世紀九十年代就有學者提出模擬炒股這一教學方法。此“教學方法可使學生對證券投資產(chǎn)生切身體會及增強操作技能，充分調(diào)動學生的學習興趣和學習積極性，豐富和擴展書本知識”。此方法在教學過程中效果確實較好?，F(xiàn)在許多證券公司網(wǎng)站和專業(yè)財經(jīng)網(wǎng)站都提供網(wǎng)上模擬炒股的程序。筆者曾接觸三類模擬炒股網(wǎng)站：叩富網(wǎng)、金融界和同花順。叩富網(wǎng)是上海證券交易所推薦投資者教育專業(yè)訓練網(wǎng)站，也是專業(yè)的模擬炒股網(wǎng)站。但它的使用對于一個教學班級來說存在兩個難題：一是一個教學班級的學生數(shù)量少說也有40個學生左右，如果教完一個教學班級，再接新的教學班級如還想使用這個團隊賬號，需老師一個一個的把學生進行刪除，不太方便，否則需重新申請新的團隊賬號；二是學生的信息是學生自己注冊而成，叩富網(wǎng)是按盈利情況進行排名，老師需把學生的注冊名稱一一記錄下來，大多數(shù)學生的注冊都不會采用實名注冊，這就無形中增加了老師的教學工作量。金融界號稱投資者首選財經(jīng)金融門戶網(wǎng)站，但進入其模擬炒股網(wǎng)站，五花八門，不知從何處下手組織比賽。而同花順網(wǎng)站專為高校開通一個高校專版模擬平臺：高校金融實訓室：lab.0033.com.此平臺就如其宣傳的一樣具有以下特點：

1、真實：它的學生模擬炒股界面與真正的用戶炒股的界面基本一致，具有高仿性。如圖1所示。（圖1）

2、方便：教師可批量導入學生的賬號，進行自主管理。學生也可進行密碼的修改，但在教師管理平臺，學生的姓名與學號是真實呈現(xiàn)的。在進行比賽及期末進行成績的登錄時非常方便。如其宣傳的一樣，是教師的強力助手，學生的成長平臺。

（二）現(xiàn)場情景教學?！蹲C券投資》課程具有與現(xiàn)實的時政、經(jīng)濟聯(lián)系很密切的特點，因為這一課程特點，現(xiàn)在許多高職院校教師都采用多媒體教學，教師可以把炒股軟件直接裝到教學電腦上，根據(jù)財經(jīng)類股票如新浪股票、中國證券報等網(wǎng)站的即時新聞對股票市場進行實時分析，引發(fā)學生的極大興趣?！蹲C券投資》課程的現(xiàn)實性，可利用每次上課的時間先對各大財經(jīng)股票主網(wǎng)站的股票信息進行瀏覽，再由學生在教師的誘導下來對當日開盤情況及當天的走勢進行分析。以鍛煉學生的股票分析能力及培養(yǎng)關心時政、經(jīng)濟的興趣。

一些知識點的講授由炒股軟件的真實演示也會變得更容易理解。如中國證券交易所的競價方式，集合競價。集合競價是在每個交易日上午9：15～9：25，由投資者按照自己所能接受的心理價格自由地進行買賣申報，電腦交易主機系統(tǒng)對全部有效委托進行一次集中撮合處理過程。這一概念的介紹如加上現(xiàn)場9：15～9：25在教室由炒股軟件進行集合競價的演示，學生會很容易理解。當然，有條件的院校直接在金融實訓室授課是最好的。

四、考核方式的改進

高職院校的人才培養(yǎng)目標是以培養(yǎng)職業(yè)技能為主，由此《證券投資》課程的考核方式應以測試學生的投資技能為主，“根據(jù)證券投資分析的主要內(nèi)容，需將這門課的期末考核分為理論考核和實務考核?！睂崉湛己丝梢砸詫W生模擬炒股的表現(xiàn)為主要依據(jù)，根據(jù)學生在實訓室現(xiàn)場分析股票情況為輔，綜合評定學生實務考核成績。理論考核可采用學生上市公司投資分析報告與開卷方式進行結合的方式來鍛煉學生的基本面分析與技術分析的能力。

總之，每所高職院校的具體情況具有不同的差異，從教室的配置與實訓室的安排，每位教師應在自己院校有限的條件下，從教學內(nèi)容的側重選取、教學方法上引導學生進行模擬炒股與現(xiàn)場情景教學，在考核方式上以檢查學生應用能力等方面為主要目標來進行教學的改進。

［1］孔立平.高職《證券投資學》課程教學現(xiàn)狀與改革的探討［J］.經(jīng)濟研究導刊，2009.1.

［2］張華.對高職院校證券投資分析課程教學改革的思考［J］.教育視角，2011.1.