真心 紅心 責(zé)任心

工作都很多年了，回想起班主任工作真是感慨良多。作為一名音樂(lè)教師，要?jiǎng)偃沃袑W(xué)的班主任確實(shí)不容易。結(jié)合這些年的工作，我就中學(xué)班主任工作淺談一下個(gè)人的見(jiàn)解。

我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的班主任應(yīng)該具有三心：一是真心，二是紅心，三是責(zé)任心。

一、用真心呵護(hù)青春的蓓蕾

教學(xué)專家認(rèn)為：教書(shū)育人用真心。所以，一個(gè)優(yōu)秀的班主任在班級(jí)管理中必須有一顆真誠(chéng)的心，也就是“真心”。

中學(xué)生處于人生中身心生長(zhǎng)最重要的階段，也應(yīng)是人生中最幸福的時(shí)光，還是花的蓓蕾。真心關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生是班主任的天職，所以，班主任必須用一個(gè)個(gè)真心的微笑，傳遞著深沉的愛(ài)意；用一聲聲真心的問(wèn)候，表達(dá)愛(ài)的心聲；用一次次真心的交談，打動(dòng)著幼小的心靈。真心的愛(ài)猶如微微的風(fēng)、柔柔的雨，淡淡的、不起眼地滋潤(rùn)著學(xué)生。點(diǎn)點(diǎn)滴滴中，悄無(wú)聲息，波瀾不驚，潤(rùn)物無(wú)聲。真心的教育猶如濃濃烈烈的陽(yáng)光沐浴著孩子純真敏感的心田。我們用真心教誨學(xué)生，用真心去感化學(xué)生，用真心去賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生。成功時(shí)，分享他的快樂(lè)；失敗時(shí)，理解他、陪伴他，分擔(dān)他的失落，鼓勵(lì)他、相信他會(huì)后來(lái)居上。真心賞識(shí)他們的閃光點(diǎn)，把要求放低，讓他們成功。

用真心感化學(xué)生，用真心教誨學(xué)生，用真心賞識(shí)學(xué)生，真正走進(jìn)學(xué)生的心里。這樣使得我們的班主任的工作從學(xué)生的心靈開(kāi)始，讓學(xué)生的心田里、情感的天空中回蕩著健康優(yōu)美的旋律。

有一年，兩個(gè)學(xué)生去偷竊別人家的門(mén)窗鋁金屬，后來(lái)給人抓到了。如果是你的學(xué)生，你會(huì)怎么做呢？你或許雷霆萬(wàn)丈，或是“拍案而起”。但我覺(jué)得不應(yīng)該這樣，我的做法是用真心去感化他，去教育他，做到“動(dòng)之以情，曉之以理”。讓他們知道錯(cuò)在哪里，該接受的懲罰在哪里，而不是雷霆萬(wàn)丈，更不是拍案而起。事實(shí)證明，這兩個(gè)學(xué)生后來(lái)經(jīng)過(guò)我真心的教育和感化后，紀(jì)律加強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也認(rèn)真了。

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上付出的是真心，陪伴的是學(xué)生的健康成長(zhǎng)，收獲的是“桃李滿園香”。

二、用紅心樹(shù)起學(xué)生的信心

什么叫紅心？紅心就是班主任與學(xué)生都要有的一顆火紅的心，做到勝不驕，敗不餒，紅心不已，信心十足。

班主任在不同的工作中所帶的班級(jí)會(huì)出現(xiàn)素質(zhì)高低不一的現(xiàn)象。尤其是在學(xué)困生占大部分的班級(jí)中，學(xué)生的文化素質(zhì)參差不齊，自我管理、集體觀念、紀(jì)律約束力等方面也存在著明顯的差異。班主任要帶出一個(gè)高素質(zhì)且全面發(fā)展又充滿活力的班集體，首先自己有一顆火紅的心，然后用這顆紅心去激勵(lì)學(xué)生的壯志，提出切實(shí)可行的奮斗目標(biāo)，使學(xué)生自覺(jué)地力行好自己的各項(xiàng)計(jì)劃，把自己融于集體之中，朝著人生的目標(biāo)雄赳赳、氣昂昂地不斷進(jìn)取、奮發(fā)向上。教育家汪廣仁曾經(jīng)講過(guò)：“在付諸實(shí)施的每一個(gè)環(huán)節(jié)上，作為班主任，總要著力創(chuàng)造一種有利于學(xué)生成功的氛圍，教育學(xué)生即使面臨挫折和失敗也要堅(jiān)信對(duì)目標(biāo)的追求，紅心不已，信心十足，在精神意志上實(shí)現(xiàn)升華和飛躍，使學(xué)生相信老師能把他們引向成功?！?/p>

今年十月，我所代音樂(lè)班的小柔同學(xué)感覺(jué)到自己在重點(diǎn)中學(xué)學(xué)習(xí)壓力很大，有一種“寧做雞頭，莫做鳳尾”的心態(tài)。于是她就想轉(zhuǎn)去普通高中英西中學(xué)，她覺(jué)得這樣壓力沒(méi)有那么大。此時(shí)，我滿懷信心地告訴她，我拍著心口說(shuō)：“按你的資質(zhì)，老師有信心助你成功?！泵鎸?duì)這樣的學(xué)生，首先自己必須有一顆火紅的心，然后再用這顆紅心去感染他，幫他樹(shù)立信心，做到勝不驕、敗不餒。后來(lái)，在我的鼓勵(lì)下，這個(gè)學(xué)生也有了一顆紅心，她留下來(lái)了，并且學(xué)習(xí)有勁頭了，有信心了。

三、用責(zé)任心呵護(hù)學(xué)生的成長(zhǎng)

比爾·蓋茨說(shuō)過(guò)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心?！痹谶@“三心”中，真正能體現(xiàn)一個(gè)優(yōu)秀班主任的核心是責(zé)任心。

責(zé)任心是衡量一個(gè)班主任優(yōu)秀與否的重要標(biāo)準(zhǔn)。責(zé)任心是一種習(xí)慣性行為，也是一種很重要的素質(zhì)，是一個(gè)優(yōu)秀班主任所必需的。班主任的工作對(duì)象，是正在成長(zhǎng)的學(xué)生，以什么樣的態(tài)度面對(duì)學(xué)生，決定著學(xué)生的成長(zhǎng)。這就是班主任工作之所以神圣的地方，也是表現(xiàn)班主任高尚的職業(yè)道德的所在。

班主任是一項(xiàng)平凡而神圣的工作，承擔(dān)為社會(huì)培養(yǎng)下一代的重任，沒(méi)有高度的責(zé)任心是不行的。傳道、授業(yè)、解惑，每一方面都要付出心血，絲毫馬虎不得。倘若當(dāng)一天和尚撞一天鐘，敷衍了事，得過(guò)且過(guò)，勢(shì)必誤人子弟，有負(fù)家長(zhǎng)厚望和社會(huì)重托。

學(xué)校進(jìn)行教學(xué)的最主要陣地是班級(jí)，一個(gè)班級(jí)好比一只船，而班主任就是船長(zhǎng)，船兒是乘風(fēng)破浪前進(jìn)，還是隨波逐流甚至沉沒(méi)，船長(zhǎng)負(fù)有不可推卸的責(zé)任。這幾年，我一直都帶著一個(gè)音樂(lè)班，有時(shí)受到外界的影響，我也松懈過(guò)、懈怠過(guò)。但又時(shí)刻在告誡自己，這樣下去必然會(huì)誤人子弟，這是對(duì)工作的極端不負(fù)責(zé)任，對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的不負(fù)責(zé)。比爾·蓋茨說(shuō)得對(duì)：“人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心?！?/p>

小霞是我班的其中一個(gè)學(xué)生，她好學(xué)、勤奮，并且很有音樂(lè)天賦。但后來(lái)卻無(wú)心上學(xué)，甚至有著退學(xué)的念頭。當(dāng)我察覺(jué)后，我馬上找到她，原來(lái)她家里人不想讓她繼續(xù)讀書(shū)了，想把錢(qián)留給她的弟弟讀書(shū)。在農(nóng)村，這種重男輕女的思想非常嚴(yán)重。怎么辦？我是她的老師，我不能眼睜睜地看著這朵祖國(guó)之花就這樣凋謝，我有責(zé)任，也有義務(wù)去幫助她。于是我一方面做她的思想工作，一方面聯(lián)系她的家人。但遺憾的是，她始終不聽(tīng)，她的家里人也不支持。我沒(méi)有放棄，強(qiáng)烈的責(zé)任心驅(qū)使我去必須做好這一件事情。我不斷去找她談心，不斷去跟她父母溝通?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，她的父母終于答應(yīng)了如果她能夠考上大學(xué)就支持她。雖然我此時(shí)取得的成功不大，因?yàn)樗€要承擔(dān)那巨額的專業(yè)培訓(xùn)費(fèi)。我絞盡腦汁，東挪西借，為她墊付了第一期幾千元培訓(xùn)費(fèi)。第二、第三期呢？我沒(méi)有氣餒，我不怕苦、也不怕累求培訓(xùn)班幫忙，結(jié)果他們答應(yīng)了。后來(lái)，小霞終于安心下來(lái)學(xué)習(xí)，并以優(yōu)秀的成績(jī)考上她心中的大學(xué)。

可見(jiàn)，一個(gè)班主任如果能有著強(qiáng)烈的責(zé)任心，就能成就一個(gè)學(xué)生，否則就是毀掉學(xué)生的前程。

總而言之，我覺(jué)得一個(gè)班主任應(yīng)該有著一顆真誠(chéng)的心，一顆火紅的心，一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心。

（作者單位 廣東省英德市英德中學(xué)）