占領精神的制高點

蘇霍姆林斯基曾感嘆：“從我手里經(jīng)過的學生成千上萬，奇怪的是，留給我印象最深的并不是無可挑剔的模范生，而是別具特點、與眾不同的孩子。”教育的這種反差告訴我們，對后進生這樣一個“與眾不同”的特殊群體，教育者必須正確認識他們、研究他們，將融融的師愛灑向他們，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露，健康成長。后進生的教育在教育工作中是一個重點，也是一個難點。對他們采取什么樣的方法和技巧去做好轉(zhuǎn)化工作，是教育工作者長期探索和研究的課題。作為工作在一線二十多年的班主任，我深深地體會到：必須首先讓學生占領精神的制高點，讓他們迎著太陽走路，使他們鼓起勇氣，充滿信心。

一、班主任要成為學生精神王國的支柱

曾記得法國著名的教育家盧梭這樣說過：“在敢于擔當培養(yǎng)一個人的任務之前，自己就必須造就成一個人，自己必須就是一個值得推崇的模范?！蔽宜鶐У膶W生習慣于和我短信聯(lián)系，短信談心，有時讀著學生的短信我禁不住感動，甚至還能給我工作方法的啟示。這是一位剛剛進高中的學生的來信：“老師，您還記得八年級的地理、生物的結(jié)業(yè)測試時那次撞車事件嗎？當我們看到您面對兇神惡煞的肇事者毫不畏懼、據(jù)理力爭、挺身保護我們同學的時候，我們頓時覺得您是那么的高大，那么強壯有力，我們發(fā)自內(nèi)心地敬佩您、信賴您，您是我們心中高大的豐碑?！币患掌胀ㄍǖ男∈?，我早就忘得一干二凈了，卻給學生刻下了很深的記憶，這是我所沒有想到的。班主任作為班級之“魂”，在任何時候、任何情況下，都必須成為學生精神上的支柱，成為學生精神上的太陽。

還記得那時接手新的班級后的第一次班會，面對那些對自己都已失去信心的九年級學生，我提了這么一個問題：“我們班不想考高中的同學請把手舉起來?！比鄾]有一個舉手的。于是，我在黑板上工工整整寫了這么幾句話：“命運靠自己把握，成功憑自己爭取，前途是自己的畫板，只能由自己著色”“失去信心，也就失去了自己；擁有信心，也就擁有了一切”“我對初三（3）班充滿信心，初三（3）班必勝；我對自己充滿信心，我自己必勝”。沒想到短短的幾行字，卻發(fā)揮了意想不到的作用，極大地鼓舞了學生的士氣，激發(fā)了學生“扼住命運咽喉”的自信心。中考的前一天，不少學生感到緊張，我對他們說：“當一個人一心一意做好事情的時候，他最終必然會成功的。我相信你們的認真細心。別怕，老師在考場外為你們加油?！?/p>

要激發(fā)學生的精神，首先班主任自己必須有一種旺盛不衰的樂觀精神。其實，學生是待燃的煤，蘊含著很大的能量，班主任就要善于用自己精神的火種去點燃他們，讓他們充分發(fā)揮自己的能量。

二、讓每一只孔雀精神抖擻地展開自己美麗的彩屏

人在社會交往活動中，總愛展示自己美好的方面，這就像孔雀展開自己的彩屏一樣，這種心理現(xiàn)象在心理學上被稱為“孔雀開屏現(xiàn)象”。作為班主任，如果能充分利用學生身上表現(xiàn)出來的“彩屏現(xiàn)象”，并以此為契機，調(diào)動學生的精神力量，常常能收到意想不到的效果。孫敏同學初一入學時成績很差，在一次學校舉行的歌詠比賽中，她自告奮勇要擔任指揮，我滿足了她的表現(xiàn)欲，結(jié)果獲得了成功。在班會上，我表揚了她，并在班級量化管理中為她加了20分，為她所在的小組加了10分，沒想到，從那以后她像變了一個人似的。雖然她是走讀生，但她從那以后再未缺過一堂晚自習，各科成績直線上升，中考時以超過分數(shù)線15分的好成績升入高中。

每個人身上或多或少總有一些特長、優(yōu)點，并且往往又希望在適當?shù)臅r間和場合把它們表現(xiàn)出來，以期樹立自己的新形象。這就是轉(zhuǎn)化學生、促其自新的最好契機。為人師者，就是要迅速而準確地抓住這種微妙而潛在的心理，并給學生一條正當?shù)耐緩剑龑麄冋归_自己“美麗的彩屏”。只要抓住這稍縱即逝的“星星之火”，就有可能激發(fā)學生拼搏進取的內(nèi)在精神，就有可能取得教育的實質(zhì)性進展。

三、讓黑板、墻壁成為振奮學生精神的畫廊

在工作中，我很重視黑板、墻壁這塊塊陣地，我就是要在班上營造一種氛圍，讓墻壁、黑板也講話，使之激發(fā)學生去拼搏、去奮斗。

在校內(nèi)外的各種活動中，只要班上同學有獲獎的，我不僅在班會上表揚，而且還把他們的名字和獲獎情況用彩色粉筆在黑板上醒目的位置寫出來，并給他們寫上頒獎辭，肯定他們?nèi)〉玫某煽?，激勵他們的學習熱情。力求通過多種渠道去影響學生、激勵學生，讓他們時時進入角色。正如一位教育家所說：“教學，從本質(zhì)上說是一種環(huán)境的創(chuàng)造?！?/p>

精神是行為的原動力和催化劑，是獲得成功的潛在力量，但愿我們做班主任的，在扎實工作的同時，不妨運用點“精神戰(zhàn)術(shù)”，精神的制高點，鼓勵學生抬起頭來看路，挺起胸來走路，信心百倍地去創(chuàng)造輝煌的明天。

（作者單位 山東省濱州市高新區(qū)中學）