排球教學(xué)中如何兼顧“育人”與“育體”

“人之立身，唯在德行”這句話強(qiáng)調(diào)人存在的價(jià)值和意義在于人自身對(duì)道德本質(zhì)的認(rèn)可、修養(yǎng)和踐行。育人作為教育的邏輯起點(diǎn)與終極目標(biāo)，一直受到人們的關(guān)注和重視。那么在排球教學(xué)中如何兼顧“育人”與“育體”呢？

一、用“愛(ài)”感化，“育人”在先

在排球訓(xùn)練中，本人一直堅(jiān)持用引導(dǎo)式教學(xué)和情感教育，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。排球運(yùn)動(dòng)是集體性項(xiàng)目，它需要集體的配合，在訓(xùn)練和比賽中我不只重視排球技戰(zhàn)術(shù)的傳授，還注重通過(guò)比賽使學(xué)生學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)合作，學(xué)會(huì)怎樣做人。真正要想贏得比賽，不僅取決于個(gè)人的排球技術(shù)，更重要的是配合合作，要有團(tuán)體精神，遷移到日常生活中就是如何做人的問(wèn)題。我比較注重在排球教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)集體、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)榮譽(yù)，勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)。排球運(yùn)動(dòng)使學(xué)生團(tuán)結(jié)一致，珍惜同學(xué)之情，理解師生之愛(ài)，從學(xué)習(xí)中得到快樂(lè)，心情歡暢，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)也就相對(duì)減輕了。

二、用“趣”貫穿課堂，愉悅身心

新課改推廣的成功教育、愉快教育，都提倡發(fā)揮學(xué)生的積極性、自覺(jué)性、主體性。這些課題無(wú)不圍繞解決學(xué)生的自覺(jué)性問(wèn)題。教育過(guò)程是學(xué)生成長(zhǎng)的過(guò)程，成長(zhǎng)歷程由學(xué)生自己來(lái)完成。教師的任務(wù)，就是提供條件、創(chuàng)造環(huán)境，讓他們健康地成長(zhǎng)。興趣是最好的老師，興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)技能發(fā)展的前提。人的任何興趣都是針對(duì)一定的事物而發(fā)生的。至于針對(duì)什么事物而發(fā)生，卻因人而異。在排球體育教學(xué)中，學(xué)生的整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，興趣是占主導(dǎo)地位的。如果教學(xué)中學(xué)生對(duì)排球不感興趣的話，那么這堂課的排球教學(xué)是沒(méi)有多少效果的，也可以說(shuō)是失敗的。所以，在學(xué)習(xí)排球過(guò)程中如何激發(fā)學(xué)生興趣，是能否做到“寓教于樂(lè)”的重要標(biāo)志。一旦激發(fā)了學(xué)生的興趣，就能提高學(xué)生的自覺(jué)性。在排球訓(xùn)練中，我把發(fā)球、墊球、傳球、扣球、攔網(wǎng)技術(shù)動(dòng)作分解成從易到難的幾個(gè)步驟分別進(jìn)行訓(xùn)練，每一個(gè)技術(shù)動(dòng)作作為一個(gè)特定步驟，要求每個(gè)隊(duì)員自覺(jué)地在定時(shí)訓(xùn)練中努力完成動(dòng)作。學(xué)生為了完成動(dòng)作每個(gè)人都很清楚，只有刻苦練習(xí)，才能真正掌握技術(shù)。在排球課技術(shù)測(cè)驗(yàn)中，我把各項(xiàng)技術(shù)動(dòng)作歷屆最好成績(jī)公布給學(xué)生，以激勵(lì)學(xué)生上課的學(xué)習(xí)熱情、興趣，讓他們?nèi)σ愿熬毩?xí)，從而激發(fā)他們奮發(fā)向上的力量和信心，形成積極向上的學(xué)習(xí)高潮。為了激發(fā)學(xué)生對(duì)排球的學(xué)習(xí)興趣，我利用課堂教學(xué)和課余時(shí)間組織班級(jí)之間排球比賽活動(dòng)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行比賽和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，以及勝利的喜悅、失敗的苦味等必要的體驗(yàn)，并從排球比賽中檢驗(yàn)自己所學(xué)的技術(shù)還欠缺哪一方面，還應(yīng)加強(qiáng)哪一方面的技能、知識(shí)，以便在下一次訓(xùn)練時(shí)更有針對(duì)性，這也是提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方法，是老師上課藝術(shù)性的體現(xiàn)。

三、用“玩”組織練習(xí)，身心雙育

天生活潑，喜歡玩是青少年的天性。但在排球教學(xué)中如何組織好，既要玩得開心，又要有效果和意義，我們做老師的還要精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程，引導(dǎo)他們由愛(ài)玩到會(huì)玩，在玩中自我認(rèn)識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)控，這樣才能達(dá)到身心共同發(fā)展的目的。在排球教學(xué)中，為了使學(xué)生掌握排球技術(shù)，特別是二傳技術(shù)，身體位置和傳球手法變化大，面對(duì)一傳的不規(guī)律來(lái)球，二傳隊(duì)員必須根據(jù)來(lái)球的方向、速度、落點(diǎn)、弧度等具體情況，采用不同的身體姿勢(shì)、不同的手法，才能將球傳到預(yù)定的位置，達(dá)到有效的進(jìn)攻目的。我要求他們，誰(shuí)能把球玩到位，組織有效的進(jìn)攻，把球玩死在對(duì)方場(chǎng)區(qū)，誰(shuí)就是英雄。這樣一來(lái)同學(xué)們個(gè)個(gè)激情高漲，都爭(zhēng)著去當(dāng)二傳。很明顯辛苦和疲勞已經(jīng)變成了有趣的“玩”。

總之，要實(shí)現(xiàn)在排球教學(xué)中兼顧“育人”與“育體”，就必須要求教師要有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，有高尚的思想情操，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。正所謂育人先育己，育人先正己。只有這樣，才能以自己的行動(dòng)去熏陶、感染學(xué)生，給學(xué)生起榜樣作用。只有牢牢樹立了面向全體學(xué)生進(jìn)行思想教育的大教育思想理念，素質(zhì)教育才能落到實(shí)處，教育才能呈現(xiàn)一派勃勃生機(jī)，培養(yǎng)出世紀(jì)的建設(shè)者和接班人。

（作者單位 江蘇省泗洪縣歸仁中學(xué)）