淺談中學(xué)體育教學(xué)面臨的困惑與對(duì)策

摘 要：就我國(guó)現(xiàn)階段中學(xué)體育所面臨的困惑及主要問(wèn)題進(jìn)行了討論，主要面臨的困惑分為三個(gè)方面：一是學(xué)校的不重視；二是體育教學(xué)設(shè)施的匱乏，特別是農(nóng)村學(xué)校；三是學(xué)生健身觀念的淡薄，學(xué)生除了在家長(zhǎng)的逼迫下學(xué)習(xí)，完全沒(méi)有進(jìn)行體育鍛煉的概念。針對(duì)這一系列困惑，做出了相應(yīng)分析并給出一些建議和對(duì)策。

關(guān)鍵詞：中學(xué)體育；教學(xué)困惑；對(duì)策

一、中學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀

體育旨在強(qiáng)身健體，學(xué)校開(kāi)設(shè)體育課其目的也無(wú)非如此，加強(qiáng)體育鍛煉，將學(xué)生培養(yǎng)為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的21世紀(jì)新青年。而在我國(guó)現(xiàn)階段，很多學(xué)校卻不太重視這一鍛煉學(xué)生身體和意志的課程，在很多學(xué)校特別是高中階段，在高考的壓力下，很多學(xué)校的體育課成為名副其實(shí)的自習(xí)課，甚至被教師占用復(fù)習(xí)功課，而高考中的體藝考生，只是學(xué)校教師針對(duì)有這一特長(zhǎng)的學(xué)生進(jìn)行的訓(xùn)練，也只是為了應(yīng)付高考而進(jìn)行的強(qiáng)化訓(xùn)練，根本達(dá)不到全民健身這一提倡的目的。而在初中階段，由于處于九年義務(wù)教育階段，所以也不被學(xué)校重視，在學(xué)校及學(xué)生眼里，不過(guò)是副科而已，沒(méi)有必要重視，除了少數(shù)城鎮(zhèn)比較重視學(xué)生體育方面的發(fā)展外，很多學(xué)校的體育課不過(guò)是形同虛設(shè)，無(wú)法達(dá)到讓學(xué)生強(qiáng)身健體的目的。

除此之外，很多學(xué)校存在師資和體育設(shè)施匱乏等問(wèn)題，嚴(yán)重影響了體育教學(xué)課的開(kāi)展。

二、面臨的困惑

在現(xiàn)在的教育體制下，對(duì)于現(xiàn)在所面臨的學(xué)校的體育教育，人們不禁會(huì)產(chǎn)生諸多的困惑，總結(jié)起來(lái)，主要分為兩個(gè)方面：

一是對(duì)于體育課開(kāi)設(shè)的困惑：既然學(xué)校開(kāi)設(shè)了體育教學(xué)課，卻面臨著人們思想觀念方面的問(wèn)題。究其原因，主要是人們的保守思想觀念在作怪。在現(xiàn)在高速發(fā)展的社會(huì)，很多教師及家長(zhǎng)都會(huì)要求學(xué)生以學(xué)習(xí)為主，認(rèn)為體育不過(guò)是蠻人之舉，學(xué)得再好也是沒(méi)有用處的，認(rèn)真學(xué)習(xí)文化知識(shí)才是重要之舉。因此，教師和家長(zhǎng)們每天逼學(xué)生學(xué)習(xí)，從而忽視了對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的訓(xùn)練。因此，體育課也被作為副課而逐漸被人們淡化了。

二是城鎮(zhèn)學(xué)校與農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)設(shè)施的缺乏：作為同一階段的教學(xué)，農(nóng)村學(xué)校往往在體育設(shè)施這一塊出現(xiàn)問(wèn)題，很多學(xué)校的體育教學(xué)中對(duì)于教學(xué)器材往往會(huì)出現(xiàn)“僧多粥少”的現(xiàn)象，而正是因?yàn)榻虒W(xué)設(shè)施的缺乏，使得很多學(xué)校體育教學(xué)課只能是紙上談兵，得不到實(shí)際的鍛煉，難以開(kāi)展真正的教學(xué)，所以體育課也就不能真正達(dá)到體育教學(xué)的目的。

三、解決困惑的幾點(diǎn)對(duì)策

體育這一教學(xué)課的主要思想是強(qiáng)身，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。俗話(huà)說(shuō)：“身體是革命的本錢(qián)?！睂W(xué)生在努力學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該有一個(gè)強(qiáng)健的體魄作為堅(jiān)強(qiáng)的后盾。所以，這就要求學(xué)校采取相應(yīng)的措施改善和加強(qiáng)體育的教學(xué)。

1.強(qiáng)化體育觀念，加強(qiáng)自身身體素質(zhì)

在學(xué)生及家長(zhǎng)中普及體育知識(shí)，宣傳體育強(qiáng)身健體的重要性，讓人們接受體育、喜歡體育，而不是將體育課當(dāng)作副科排斥于學(xué)習(xí)之外。

2.提高教師素質(zhì)，完成體育教學(xué)改革

在我國(guó)現(xiàn)階段的中學(xué)體育教學(xué)中，大多數(shù)學(xué)校依然采用以教師為主導(dǎo)教學(xué)的方式，課程完全是由教師機(jī)械地安排的，難以發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。所以，加強(qiáng)學(xué)生與教師的互動(dòng)及發(fā)展學(xué)生自身感興趣的體育課程是非常有必要的。

3.增設(shè)體育設(shè)施，完善體育教學(xué)方式

特別是在農(nóng)村學(xué)校、多人同用一件體育器材的現(xiàn)象比比皆是，學(xué)生即使是上了體育課也只能稱(chēng)得上是對(duì)體育了解些皮毛而已，達(dá)不到真正的體育學(xué)習(xí)和鍛煉。增設(shè)體育設(shè)施不但能夠加強(qiáng)學(xué)生的體育學(xué)習(xí)，還能在一定程度上縮短農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生之間的差距，更有利于達(dá)到全民健身的目的。

四、展望未來(lái)

總的來(lái)說(shuō)，要想更好地發(fā)展學(xué)校體育，就要在教學(xué)上下工夫，既要注重對(duì)體育觀念的普及和強(qiáng)化，讓人們有意識(shí)地去學(xué)習(xí)，又要注重體育條件的提供，有了良好的基礎(chǔ)，學(xué)校的體育教學(xué)才能更好地進(jìn)行。而要提高體育教學(xué)的質(zhì)量，就要求相關(guān)部門(mén)及學(xué)校必須改革傳統(tǒng)的教師占主導(dǎo)作用的教學(xué)模式，在實(shí)踐中充分利用體育教學(xué)的特點(diǎn)，在師資、物資均具備的條件下，充分利用學(xué)生的興趣，改善體育教學(xué)，在教學(xué)中找到更適合的教學(xué)方式，讓體育教學(xué)不再成為中學(xué)課堂上虛偽的擺設(shè)。

（作者單位 新疆石河子135團(tuán)中學(xué)）