如何提高體育課堂效率

摘 要：學(xué)校體育是以有效的體育手段，對人的素質(zhì)形成、發(fā)展施加積極影響的一種教育。這是促進(jìn)青少年學(xué)生身心全面發(fā)展和培養(yǎng)體育的參與意識和競爭能力的一種教育。對此展開體育教育課堂效率的淺析，從而讓學(xué)生對體育課產(chǎn)生濃厚的興趣，最大限度地開發(fā)他們的潛能。

關(guān)鍵詞：初中體育；課堂效率；開發(fā)潛能

如何提高初中體育課堂效率，讓學(xué)生對體育產(chǎn)生濃厚的興趣，最大限度地開發(fā)他們的潛能，讓學(xué)生在上好體育課的前提下，鍛煉好自己的身體，成為新世紀(jì)國家建設(shè)的棟梁，這是我們體育教師普遍關(guān)心的話題，也是面對新課程改革我們必須去悉心解決的問題。根據(jù)近年的工作實(shí)踐，我認(rèn)為可以從以下幾個方面來做：

一、讓學(xué)生喜歡體育，更喜歡體育課

美國教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“最好的學(xué)習(xí)動機(jī)莫過于學(xué)生對所學(xué)教材本身具有內(nèi)在的興趣，有新發(fā)現(xiàn)的自信感?！睆摹皩W(xué)好”到“好學(xué)”，從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”，這是人們探索教育規(guī)律經(jīng)歷的一個艱難的過程，標(biāo)志著從傳統(tǒng)教育思想向現(xiàn)代教育思想的一種進(jìn)步。

二、充分挖掘教材中的新因素

體育課程是一門以身體練習(xí)為主要手段、以增進(jìn)學(xué)生健康為主要目的的必修課。因此，作為體育課堂教學(xué)的內(nèi)容，它應(yīng)該具備健康、易學(xué)、實(shí)用、開放的屬性。然而傳統(tǒng)的體育教材具有一定的封閉性，學(xué)生在嚴(yán)謹(jǐn)、呆板的技術(shù)動作練習(xí)中，除了機(jī)械的模仿、重復(fù)，學(xué)習(xí)活動不能創(chuàng)新，這也會影響整節(jié)課的教學(xué)效果。而且，學(xué)生在學(xué)習(xí)鉛球、跳高等競技體育項(xiàng)目之后，既不能應(yīng)用于日后的體育鍛煉，又不能成為生活、工作和娛樂的內(nèi)容。

在國家加快學(xué)校體育教材改革的基礎(chǔ)上，體育教師也要積極創(chuàng)新，在日常的課堂教學(xué)中要善于處理教材，既結(jié)合學(xué)生的運(yùn)動生理發(fā)展規(guī)律，又關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，調(diào)整教材，重組教材，充分挖掘教材中的創(chuàng)新因素，賦予傳統(tǒng)教材以新的活力，設(shè)計(jì)好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。同時(shí)，教師還要善于結(jié)合生活實(shí)際，積極引進(jìn)與現(xiàn)代生產(chǎn)、生活、娛樂相密切的有健身性的體育活動，吸收具有當(dāng)?shù)貍鹘y(tǒng)、適合初中學(xué)生年齡特征的民間體育項(xiàng)目到課堂教學(xué)中，使體育學(xué)習(xí)真正對生活有用，對終身發(fā)展有用。

快樂體育是以學(xué)生為主體，從學(xué)生的身體、興趣、愛好等需要出發(fā)來選擇教材內(nèi)容，運(yùn)用組織教法，合理安排教學(xué)。讓學(xué)生知道該學(xué)什么，怎樣學(xué)，從而喜歡學(xué)，主動學(xué)，直到學(xué)會。愛游戲、喜歡運(yùn)動是青少年的天性，他們有一股青春的活力和身心需要的激情在體內(nèi)涌動，隨時(shí)都可能沖破壓抑迸發(fā)出來。我們?yōu)槭裁床蝗?chuàng)造這樣的環(huán)境和條件，不去為學(xué)生提供這樣的機(jī)會，去吸引他們，去滿足他們的需求，把體育課變成一方愉悅歡樂的天地呢？

（作者單位 重慶市第八中學(xué)校）