中學(xué)德育活動課程化的幾點嘗試

摘 要：德育是育人的工作，課程是實施教育的重要載體。什么是德育活動課程化？利用課程發(fā)揮德育的作用，是廣大教師一直研究的一個問題。

關(guān)鍵詞：德育；班會；課程

現(xiàn)在的中學(xué)生較以往更活躍、更自我、更特別。在當(dāng)前形式下德育工作應(yīng)該如何開展，一直是大家不斷思考的問題。近幾年，德育工作和管理正陷入一個前所未有的困境中?！笆昴ヒ粍Α钡恼f服力不再，家長日益“軟弱”和“不合作”，早戀等無解問題逐漸增多。諸多問題是對我們新形勢下班主任的一次挑戰(zhàn)，從中不難發(fā)現(xiàn)現(xiàn)時代的德育不能僅憑班主任的單打獨斗，而要依靠學(xué)校的德育管理組織和凝聚起來的團(tuán)隊整體力量。

德育是育人的工作，德育與教學(xué)相輔相成，德育工作的質(zhì)量會直接反應(yīng)在教學(xué)成果中。進(jìn)行特色的德育課程建設(shè)與采取特色的德育教育方法和手段是時代的需要。我們嘗試采用以精心設(shè)計的活動為載體，用科學(xué)的方法和途徑實現(xiàn)了從傳統(tǒng)的德育向現(xiàn)代的德育的成功轉(zhuǎn)型——即德育活動課程化。

課程是實施素質(zhì)教育的主要載體，讓課程適應(yīng)學(xué)生，就能改變學(xué)生。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的幸福感的第一來源是豐富的多彩的活動，而學(xué)生對理想校園的最大期盼也是豐富的活動?！盎顒诱n程化”的理念，具體包括：入校課程、班會課程、國旗下講話課程、主題教育課程、綜合實踐課程、“節(jié)日”課程、離校課程等。

所謂德育活動課程化就是將每年的學(xué)生活動全部納入課程管理，明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、實施方式、課程評價等，提升活動的價值，保障活動有序開展。

一、班會課程

班會不應(yīng)是機(jī)械化、模式化的總結(jié)會、批判會，而應(yīng)是有針對性的一次縱向系列活動，它貫穿整個中學(xué)生活，即系列班會。以題目是“我的藝術(shù)我做主”為例，結(jié)合這個主題班會，策劃相應(yīng)的系列主題班會，如《聚焦你、我、他》《不同的風(fēng)格，相同的美》《我與藝術(shù)有個約會》。通過這些班會的題目不難看出，我們的目標(biāo)是，聚焦你、我、他，用不同的風(fēng)格表現(xiàn)相同的美；讓我們在學(xué)校中與藝術(shù)有個約會，使學(xué)生相信“我的未來不是夢”，成就“我”的藝術(shù)人生。以上這些班會不是一個學(xué)期的系列班會，他們是貫穿整個中學(xué)階段的系列班會。就像我們的教材一樣，同一知識點可以在不同階段通過不同手段呈現(xiàn)出來。學(xué)校的德育課程也是這樣。

二、綜合實踐課程

學(xué)校每學(xué)期都會有一系列的綜合實踐課程。這恰恰填補(bǔ)了班級橫向系列活動的空白。學(xué)生從不同的視角，通過不同的藝術(shù)手段表現(xiàn)同一個主題。精心設(shè)計的德育活動，給成長中的學(xué)生們一個無限的空間。

三、主題教育課程

新形勢下，隨著時代的進(jìn)步，信息化腳步的加快，越來越多的“無解問題”涌現(xiàn)出來，如早戀、網(wǎng)戀、網(wǎng)婚、厭學(xué)、吸煙等。給我們這些一線的德育工作者提出了一個大難題。針對這些問題，我們開發(fā)了很多主題教育課程。就早戀而言，姑且不論家長的支持與不支持。早戀對孩子的影響的確很大，誰來判定學(xué)生的情感，誰能管住孩子們內(nèi)心的愛戀？只有規(guī)范學(xué)生外顯的行為，早戀難題就解決了一大半?？梢蚤_主題班會、或采取單獨談話、朋友互助等辦法嘗試解決。通過一系列的主題活動，他們漸漸收斂了往日里張狂的行為。慢慢的，學(xué)習(xí)生活回歸自然了，他們的戀愛也就隨之降溫了，注意力也就回到了學(xué)習(xí)上。

主題活動課程有時不是面向全體學(xué)生，而是針對個別現(xiàn)象進(jìn)行特別設(shè)計的。為解決某一問題而量身定做的.

四、離校課程

很值得一提的是離校課程，它有三大目標(biāo)：傾訴感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，把心留住。按照”主題班會”“主題校會”“校園送別”“畢業(yè)典禮”四個課程板塊層層推進(jìn).

學(xué)校每年的寒暑假會迎來往屆的畢業(yè)生返?？赐蠋?，與在校生座談。有的還給老師當(dāng)起助教，幫老師批改作業(yè)、看班等。大家可不要小瞧了這些畢業(yè)生的行為，他們在與在校生的接觸中，不但能分享當(dāng)年的精彩瞬間、感動時刻，而且能不時地做非常有說服力的獻(xiàn)身說法。他們的影響是深遠(yuǎn)的，他們的行為是具有極強(qiáng)的輻射性的，他們的語言是十分有感染力的；他們帶來的高校的新理念是具有很強(qiáng)的可操作性的，尤其對于高考備考是十分有價值的。

德育工作任重而道遠(yuǎn)，不管我們經(jīng)歷過的昨天，我們正在享受的今天，還是我們企盼的明天，課程化的德育活動會讓德育工作更具有條理性、針對性和可操作性，也可以很好地在學(xué)校中傳承下去。

（作者單位 遼寧省大連市第十五中學(xué)）