高中思想政治教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

創(chuàng)新是開拓認(rèn)知新領(lǐng)域的“攻堅武器”?！耙粐鴥芍啤钡膭?chuàng)新，成功地解決香港、澳門問題，這是國家政治策略創(chuàng)新的成功典范。寧長軍不斷追求技術(shù)創(chuàng)新，從一名普通維修電工，成長為“首席技師”、十八大代表，這是個人創(chuàng)新帶來的政治坦途。那么，如何在高中思想政治教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維呢？

一、轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化創(chuàng)新的重要性

教師廣泛地接觸學(xué)生，了解學(xué)生的興趣、愛好，摸準(zhǔn)學(xué)生的脈搏，想學(xué)生之所想，急學(xué)生所急。教學(xué)方法、活動安排、試題編擬等都要符合學(xué)生的興趣和愛好，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體。要建構(gòu)民主平臺，讓學(xué)生自己提出問題，自己解決問題。當(dāng)學(xué)生提出敏感問題時，教師首先應(yīng)該給予肯定，并鼓勵大家討論，讓提出問題的學(xué)生感到驕傲和欣慰，不能諷刺、挖苦、指責(zé)，創(chuàng)新的火花最怕冷水的潑灑。教師就得用心創(chuàng)設(shè)民主、和諧、溫馨的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生感到創(chuàng)新重要，創(chuàng)新驕傲，這樣才能讓學(xué)生發(fā)揮學(xué)生最大的創(chuàng)新潛能。

二、質(zhì)疑問難，培養(yǎng)創(chuàng)新的獨(dú)特性

在高中思想政治教學(xué)中，有意識地設(shè)置一些問題引導(dǎo)學(xué)生逆向思維，在教學(xué)中能夠達(dá)到意料之外的效果，讓學(xué)生學(xué)會換一個角度去看問題，養(yǎng)成他們從不同的方面全面地去認(rèn)識、分析、理解問題的良好習(xí)慣。

如“維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展”的教學(xué)片段：

師：你們知道我國外交政策的決定因素嗎？

生：是國家性質(zhì)和國家利益。

師：中國參加聯(lián)合國的維和行動體現(xiàn)了什么？

生1：體現(xiàn)了我國外交宗旨：維護(hù)世界和平，促進(jìn)共同發(fā)展。

生2：中國在世界上有著良好的聲譽(yù)，一直致力于推動世界的和平與發(fā)展。

師：請聯(lián)系實(shí)際說一說我國外交活動的基本立場是什么？

例如，有的學(xué)生就中日之間釣魚島事件，各人發(fā)表了不同的看法。學(xué)生紛紛根據(jù)局勢變化、各國的舉動，踴躍搶答。有的說：“日本在老撾第九屆亞歐首腦會議第四次全會上，不顧亞歐會議的主題，蓄意在釣魚島問題上歪曲事實(shí)，無理辯解。這是軍國主義復(fù)活的表現(xiàn)之一?！庇械恼f：“釣魚島緊緊牽動著中華民族的心，為了民族自尊，我們應(yīng)給日寇迎頭痛擊?！边€有的說：“美國插手，中國最大的可能性還是擱置爭議，力求發(fā)展我們的經(jīng)濟(jì)，中國目前已經(jīng)成為世界第一大出口國和第二大經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國，和平和發(fā)展永遠(yuǎn)是我們的兩大主題，中國不怕戰(zhàn)爭，也不希望新的世界大戰(zhàn)爆發(fā)?！?/p>

教師在課堂教學(xué)中，要允許并歡迎學(xué)生提出各種不同的意見，通過辯論與碰撞，使觀點(diǎn)更加清晰，鍛煉學(xué)生思維的獨(dú)特性。

（作者單位 江蘇省淮安市新馬高級中學(xué)）