“一城一書”閱讀推廣活動(dòng)介紹

摘要：通過對閱讀推廣活動(dòng)“一城一書”在國外和中國臺(tái)灣開展情況的介紹，指出在我國大陸推廣“一城一書”的意義。

關(guān)鍵詞：一城一書；閱讀推廣

當(dāng)前時(shí)代，在信息技術(shù)水平不斷向前發(fā)展的同時(shí)，我國國民閱讀狀況卻與其它發(fā)達(dá)國家有很大的閱讀差距。雖然近幾年的國民閱讀調(diào)查顯示成年人圖書閱讀率有所增長，但根據(jù)中國出版科學(xué)研究所第六次國民閱讀調(diào)查公布：2008年我國成年人圖書閱讀率為49.3%，成年人人均年閱讀圖書4.72本（而日本是40本，韓國是17本，美國正在2007就設(shè)定了實(shí)現(xiàn)每年每人讀書50本的目標(biāo)）[1]。因此，可以看出在我國推行全民閱讀活動(dòng)，尤其是“一城一書”形式的圖書推廣是很有必要的。

1.活動(dòng)開展情況簡介：

“一城一書”活動(dòng)的通用解釋是指同一本書作為社區(qū)閱讀計(jì)劃而被推廣，一個(gè)城市或社區(qū)試圖讓這個(gè)地區(qū)的每個(gè)人都參與城市的閱讀和討論。

1998年，西雅圖公共圖書館華盛頓圖書中心主任南希皮爾女士發(fā)起了一個(gè)“一城一書”（ One City，One Book）活動(dòng)。這一活動(dòng)倡導(dǎo)城市的全體市民共同閱讀同一本書，通過導(dǎo)讀、討論和文化的約會(huì)，引導(dǎo)市民對圖書內(nèi)容的深度行賞。自1998年以來，這一讀書活動(dòng)已經(jīng)成為西雅圖圖書館的品牌，通過大眾閱讀，引發(fā)公眾共同的思考。

“一城一書”活動(dòng)在全球各地反響之熱烈，肯定是發(fā)起者沒有預(yù)料到的。很快，芝加哥加入了，舊金山加入了，加拿大的多倫多和魁北克也跟上來了，法國、英國、澳大利亞和荷蘭也有模有樣地學(xué)起來了。臺(tái)灣的桃園不僅模仿，還搞了個(gè)詩意盎然的名稱“一書一桃園”。如今，“一城一書”活動(dòng)已然有了全球化的味道，比如在第18屆“法國讀書節(jié)”中，“一城一書”活動(dòng)甚至涉及到了本國各大城市和一百多個(gè)合作國家。各地一城一書概念和手法各不相同，但同樣都是集體閱讀成長。

2.具體案例介紹

2.1美國案例介紹

自1998年，全美各地效仿西雅圖，出現(xiàn)一城一書、一社區(qū)一書等活動(dòng)，搭配讀書會(huì)、徵文、學(xué)校推廣等，美國圖書館協(xié)會(huì)更發(fā)展出一套推廣參考方案，到現(xiàn)在全美已經(jīng)有130個(gè)城市參與一城一書運(yùn)動(dòng)，成為美國閱讀文化重要的一環(huán)。

關(guān)于活動(dòng)的選書，多數(shù)地方根據(jù)本城最需解決的問題而選書。遇到的問題主要有：這么大的一座城市，選擇一本什么樣的書才足以引起廣大市民的興趣？為解決本地區(qū)最棘手問題，我們需要選擇出一個(gè)什么樣的共同話題？西雅圖曾選過《梅崗城故事》《愛在冰雪紛飛時(shí)》，目的在于通過討論小說主題，消弭種族隔閡，促進(jìn)社區(qū)互動(dòng)。還有的城市重在選擇和本城或本地區(qū)相關(guān)的作家的作品，一邊慶祝，一邊重溫，旨在增加地域文化凝聚力。

在美國開展“一城一書”活動(dòng)的初期為了加大宣傳，有的地方會(huì)舉辦系列講座、網(wǎng)上投票選舉、進(jìn)行征文比賽、邀請書作者等一系列活動(dòng)。經(jīng)費(fèi)多數(shù)由政府或者公共團(tuán)體支持。如芝加哥頭三年的經(jīng)費(fèi)是來自從利拉華萊士/讀者文摘基金會(huì)的資助。在第三年，圖書館獲得全國各處捐贈(zèng)50萬美元的補(bǔ)助金，并提出了今后的計(jì)劃補(bǔ)助150萬美元。為此，芝加哥花4萬元宣傳，銷售其中包括副本的書約有2500本。他們會(huì)注意先做營銷計(jì)劃和收購預(yù)算，還有其它形式的運(yùn)營方案，其中包括作者的酬金和旅費(fèi)，書籍和印刷方案等。他們在其附近餐館提供海報(bào)和廣告以獲得贊助費(fèi)，如麥當(dāng)勞的營銷支持，還有比如在星巴克咖啡館舉行的五本書的討論，在此活動(dòng)中高中教師和圖書管理員也加入了。[2]

2.2中國臺(tái)灣案例介紹

臺(tái)灣省桃源縣文化局圖書館自2003年起，效法美國也開始舉辦“一城一書”的活動(dòng)，每年由縣內(nèi)各級學(xué)校之校長與讀書會(huì)、縣籍作家等推薦圖書，經(jīng)由民眾票選以及專家學(xué)者的評鑒，選出一本“桃園之書”進(jìn)行推廣，并舉辦持續(xù)一年之閱讀討論會(huì)與征文等活動(dòng)。另外在“一城一書”活動(dòng)舉辦期間，同時(shí)舉行書展、征文及圖書館利用教育等閱讀推廣活動(dòng)，希望能讓民眾更樂于閱讀并妥善利用圖書館。這一系列的“一城一書”活動(dòng)是分成好幾個(gè)組進(jìn)行的，比如分成親子組、兒童組、青少年組、成年組、銀發(fā)組。這樣做的目的就是滿足不同年齡段的人閱讀與交流。

臺(tái)灣政府很重視“一城一書”的閱讀推廣活動(dòng)。為鼓勵(lì)全民閱讀，教育部長吳清基宣布，將補(bǔ)助全國二十五縣市推動(dòng)“一城一書”活動(dòng)。在世界讀書日，教育部以“全民樂閱讀”為主軸推動(dòng)系列活動(dòng)，其中“一城一書”活動(dòng)列為臺(tái)灣閱讀運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)，各縣市可透過學(xué)校、讀書會(huì)、在地作家的推薦，再由民眾票選及學(xué)者專家評審，選出一本「城市之書」，鼓勵(lì)全民讀好書希望每個(gè)縣市都有自己的“城市之書”。另外，教育部也將在全國各縣市發(fā)送四萬多份閱讀禮袋，鼓勵(lì)親子共讀，并會(huì)邀請當(dāng)場的家長說說親子共讀的經(jīng)驗(yàn)。

3.活動(dòng)的啟示

一城一書”活動(dòng)多數(shù)以展覽、講座和讀書演講之類為主，而目標(biāo)也是鼓勵(lì)全民讀書：形成閱讀焦點(diǎn)，可以最大程度喚醒市民的閱讀熱情，集中各方的閱讀注意力，讓私人的閱讀興趣在公共閱讀事件中醞釀得更濃厚和持久；制造共同話題，為人與人之間的交流創(chuàng)造一個(gè)機(jī)會(huì)，一個(gè)話題空間，更鼓勵(lì)通過討論和辯論就某些原本有分歧的問題達(dá)成新的共識(shí)；推動(dòng)深度閱讀，提倡精讀一本書，重溫一本書，促使那些習(xí)慣“淺閱讀”的人通過參與各項(xiàng)活動(dòng)，認(rèn)識(shí)到只有讀深讀透一本書才可以和別人進(jìn)行有效溝通，最終樹立起深度閱讀帶給一個(gè)人的榮耀和尊嚴(yán)。如果所選書籍和本城本地有關(guān)，可以激發(fā)市民對家鄉(xiāng)歷史或現(xiàn)實(shí)的了解與熱愛。如果我們能夠借鑒國外的經(jīng)驗(yàn)，從一城一書的讀書組織入手，逐步滲入社會(huì)，有可能穩(wěn)固地將讀書活動(dòng)長期堅(jiān)持下去，會(huì)讓各類活動(dòng)變得焦點(diǎn)更集中，收獲更明顯，影響更普遍，反應(yīng)更熱烈，步伐更踏實(shí)。（作者單位：1.河北大學(xué)管理學(xué)院；2.中國原子能科學(xué)研究院）

參考文獻(xiàn)：

[1]將桂香.倡導(dǎo)全民閱讀促進(jìn)“書香社會(huì)”[J].政文圖書研究，2009（9）

[2]Planning Your Community-Wide Read （PDF）.American Library Association，http：//www.ala.org/programming/onebook （2008-05-02）