新課程理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)

摘 要:新課程理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn):生活化，趣味性，具體化，綠色化，微型化，定量化等等。

關(guān)鍵詞:初中化學(xué) 實(shí)驗(yàn) 特點(diǎn)

中圖分類號:G62文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A文章編號:1674-098X(2012)03(a)-0180-01

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成和教育教學(xué)功能的發(fā)揮，都必須通過具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)。選擇什么樣的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，以怎樣的形式來呈現(xiàn)這些內(nèi)容，如何貫徹化學(xué)新課程的基本理念，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)對于發(fā)展學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力、提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的重要價值，是初中化學(xué)新課程實(shí)驗(yàn)改革的重要內(nèi)容。

1 生活化

初中化學(xué)是一門應(yīng)用性和實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，它與學(xué)生生活實(shí)際的聯(lián)系非常密切，新課程強(qiáng)調(diào)將“貼近生活、貼近實(shí)際”的理念滲透到初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，使初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的改革向著生活化的方向邁進(jìn)。

(1)在教材中安排了學(xué)生熟悉的生活場景，以創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境。

(2)在教材中安排了眾多的學(xué)生熟悉的物質(zhì)作為實(shí)驗(yàn)的原料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生感到化學(xué)并不神秘，這在得調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)及探究化學(xué)知識的積極性。

(3)選取眾多生活和社會中的初中化學(xué)現(xiàn)象作為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，讓學(xué)生更多地感覺到化學(xué)就在我們的身邊，產(chǎn)生要更加努力學(xué)好化學(xué)的熱情。

2 趣味性

初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣的一種手段是其他方法無法比擬的。初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣是促進(jìn)學(xué)生探究物質(zhì)及其變化規(guī)律性的一種重要的內(nèi)在動力，具有較強(qiáng)的動機(jī)功能。當(dāng)學(xué)生具有濃厚的化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣時，其中樞神經(jīng)處于興奮狀態(tài)，能夠認(rèn)真操作、敏銳觀察，促進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)順利進(jìn)行，并在實(shí)驗(yàn)活動中產(chǎn)生愉快、滿足、喜悅、興奮等情感體驗(yàn)，從而使化學(xué)實(shí)驗(yàn)興趣得到進(jìn)一步的強(qiáng)化。為此，初中化學(xué)新課程力求實(shí)驗(yàn)的趣味性，從而激發(fā)并保持學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

3 具體化

實(shí)驗(yàn)探究是指通過實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行的一種探究活動，它是科學(xué)探究在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的具體化，也是化學(xué)教學(xué)中最常見、最主要的探究活動。探究性實(shí)驗(yàn)是相對于驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)而提出的，是由學(xué)生自己運(yùn)用實(shí)驗(yàn)手段，探索未知領(lǐng)域的探索過程，自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作和驗(yàn)證，積極地去思考去探索，從中迸發(fā)出更多的智慧和靈感。如果堅(jiān)持不斷地加以訓(xùn)練，那就十分有利于學(xué)生創(chuàng)造思維能力的培養(yǎng)。初中化學(xué)新課程對探究性實(shí)驗(yàn)的編寫作了很多有益的嘗試，改變了以往以驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)為主的狀況，主要從以下幾個方面進(jìn)行了調(diào)整:

(1)增加了探究性實(shí)驗(yàn)的比例。雖然在初中階段的化學(xué)教學(xué)中，在化學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中體現(xiàn)科學(xué)探究的全過程是有一定困難的，但是，體現(xiàn)科學(xué)探究的某一過程或一些過程，同樣也可以起到引導(dǎo)學(xué)生主動探究的作用，因此，在新課程中大量安排了對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)果、實(shí)驗(yàn)方案等方面進(jìn)行探究的實(shí)驗(yàn)。

(2)在驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)中融入了探究性實(shí)驗(yàn)的同時，增強(qiáng)了驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的探究性和研究性。

(3)將驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)作為探究活動的一種形式，配合思考與分析，以達(dá)到探究的目的。

(4)增設(shè)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容。實(shí)驗(yàn)設(shè)計是根據(jù)實(shí)驗(yàn)課提出的目的和要求，運(yùn)用所學(xué)過的知識和技能，選定適宜的方案，并通過實(shí)踐達(dá)到預(yù)期效果的過程。

4 綠色化

針對化學(xué)給環(huán)境帶來的諸多負(fù)面影響，人們提出了綠色化學(xué)的新理念。如今，綠色化學(xué)的理念已經(jīng)成為國內(nèi)外化學(xué)改革的重要指導(dǎo)思想，開發(fā)綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)已經(jīng)成為化學(xué)實(shí)驗(yàn)改革的一種趨勢。綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)是指實(shí)驗(yàn)所用試劑、實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的條件、實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物對環(huán)境的負(fù)面影響很少或根本沒有影響的實(shí)驗(yàn)。因此，改進(jìn)反應(yīng)物、控制反應(yīng)條件、降低生成物的危害程度是化學(xué)實(shí)驗(yàn)綠色化、研究減少實(shí)驗(yàn)室污染的一條重要思路。初中化學(xué)新課程在設(shè)計上十分注重體現(xiàn)綠色化學(xué)思想。在課程編排中，形成綠色化學(xué)觀念，已作為一項(xiàng)重要目標(biāo)。教材中既有集中式綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)又有分散式綠色化學(xué)實(shí)驗(yàn)。主要是通過改進(jìn)反應(yīng)物，選擇并控制反應(yīng)條件，降低或除去有害生成物等具體方法實(shí)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)的綠色化。

5 微型化

在初中化學(xué)教學(xué)中引入微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更好地理解理論教學(xué)內(nèi)容，而且能培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、自主學(xué)習(xí)等多方面能力，對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)起著重要的作用。所謂微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)，就是以盡可能少的化學(xué)試劑來獲取所需化學(xué)信息的實(shí)驗(yàn)方法與技術(shù)。雖然它的化學(xué)試劑用量一般只為常規(guī)實(shí)驗(yàn)用量的幾十分之一乃至幾千分之一，但其效果卻可以達(dá)到準(zhǔn)確、明顯、安全、方便和防止環(huán)境污染等目的。微型化學(xué)實(shí)驗(yàn)可以就地取材，因地制宜，盡可能使用身邊價廉易得的物品作為替代品，自制改裝實(shí)驗(yàn)食品，收集實(shí)驗(yàn)藥品，自主開展實(shí)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)自己動手創(chuàng)造條件開展實(shí)驗(yàn)，有效解決實(shí)驗(yàn)資源短缺問題。

6 定量化

定量化學(xué)實(shí)驗(yàn)是科學(xué)研究的主要手段之一，它對于學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的培養(yǎng)尤為重要，是訓(xùn)練學(xué)生科學(xué)探究能力的有效手段。將現(xiàn)代化學(xué)的定量分析實(shí)驗(yàn)原理運(yùn)用到初中實(shí)驗(yàn)中來，是一個極好的選擇。目前在初中教材里引入定量化學(xué)實(shí)驗(yàn)，主要是包括以下實(shí)驗(yàn):

(1)一些具有明顯“量”的實(shí)驗(yàn)。

(2)選擇并改進(jìn)高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)中的一些實(shí)驗(yàn)。

7 習(xí)慣性

在教學(xué)中注意使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣:是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度的重要措施。良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣應(yīng)包括:正確使用儀器、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、如實(shí)完成實(shí)驗(yàn)報告、遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則、注意節(jié)約藥品和實(shí)驗(yàn)安全等。筆者在教學(xué)中注意從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作上給學(xué)生進(jìn)行示范，對學(xué)生遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則提出嚴(yán)格要求，對如何觀察、記錄、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、填寫實(shí)驗(yàn)報告則加以具體指導(dǎo)。例如，學(xué)生在做實(shí)驗(yàn):“酸的性質(zhì)”分組實(shí)驗(yàn)時，對鹽酸與帶銹鐵釘?shù)姆磻?yīng)，還可以看到鐵釘表面有氣泡冒出的現(xiàn)象。因此，在填寫實(shí)驗(yàn)報告時，筆者要求學(xué)生將實(shí)驗(yàn)所觀察到的所有現(xiàn)象如實(shí)填出并對所產(chǎn)生的現(xiàn)象作出相應(yīng)的解釋，以此來培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。每次實(shí)驗(yàn)結(jié)束，筆者都要留出3～5分鐘，讓學(xué)生清洗實(shí)驗(yàn)儀器、整理藥品，保持桌面整潔，養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣?？茖W(xué)的學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練和培養(yǎng)，對初中學(xué)生來說，需要有教師的指導(dǎo)。學(xué)生初學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作時，筆者除了在課堂上演示規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作讓學(xué)生模仿外，還將操作要點(diǎn)以“口訣”的方式介紹給學(xué)生，如往試管里裝入粉末狀藥品要“一斜、二送、三直立”;裝塊狀藥品要“一橫、二放、三慢豎”;液體藥品取用的要點(diǎn)是“瓶塞倒放、兩口緊挨、緩慢傾倒、加蓋放回”;使用膠頭滴管應(yīng)“擔(dān)頭趕空氣，放手吸試劑、懸空滴液體、管口勿觸壁”;以及酒精燈的使用要注意“兩查、兩不、兩禁止”。在學(xué)習(xí)氣體實(shí)驗(yàn)室制法時，充分利用新教材的優(yōu)勢，從學(xué)習(xí)氧氣實(shí)驗(yàn)室制法開始，就向?qū)W生提出四點(diǎn)學(xué)習(xí)要求:(1)掌握制取氣體的實(shí)驗(yàn)原理;(2)了解實(shí)驗(yàn)儀器、裝置;(3)學(xué)會正確操作方法;(4)掌握氣體的檢驗(yàn)方法，在學(xué)習(xí)二氧化碳實(shí)驗(yàn)室制法時加以鞏固。到了氫氣實(shí)驗(yàn)法制取教學(xué)時，則側(cè)重讓學(xué)生自己通過閱讀教材，回憶對比O2、CO2實(shí)驗(yàn)室制法時，歸納出“學(xué)習(xí)氣體實(shí)驗(yàn)室制法的思路和方法”，并以此指導(dǎo)對實(shí)驗(yàn)室制法的研討，使學(xué)生既學(xué)習(xí)了知識，又了解了掌握知識的方法并能加以應(yīng)用。