打造完美教室 享受幸福童年

教室，一個創(chuàng)造奇跡、上演故事的地方。隨著新教育實(shí)驗(yàn)的深入推廣，我們清英外國語學(xué)校的每位教師都在積極行動，交織著我們和孩子們別樣的美麗。在小班化教室中，關(guān)注每一個、發(fā)展每一個、塑造每一個成為可能。因此，完美教室的締造又是如此的迫切，如此的轟轟烈烈。最終我們確立了“締造完美教室 享受幸福童年”的小班化教育之路，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中獲得自信，在班級管理中創(chuàng)造和諧。

一、關(guān)注每一個學(xué)生，讓教室成為快樂的宮殿

我們相信所有的孩子都是天使，而所有天使都能創(chuàng)造生命的奇跡。我們的教室將是一座神奇的宮殿，在小班化教育中，班主任會利用一切契機(jī)關(guān)注每個學(xué)生，給予他們最溫暖的關(guān)懷；發(fā)現(xiàn)他們身上的不同閃光點(diǎn)，給予最大的鼓勵；組織獨(dú)具特色的課外活動，讓每個孩子擁有快樂童年幸福夢，讓教室真正成為學(xué)生快樂的宮殿。

1.讓每一個學(xué)生獲得關(guān)懷

這是一首生日詩，親愛的夏可一：在這個美麗的夏天，你走進(jìn)了清英，可愛的孩子，從見到你的第一天起，我就深深喜歡上了你，對你一見鐘情。希望你在清英快樂成長、幸福生活。你的朋友快樂魚。

小班的班級學(xué)生數(shù)沒有普通班人數(shù)多，為了很快地記住每個孩子的名字，在開學(xué)前一天，班主任為新生設(shè)計(jì)了花朵名片，名片正中是三顆淡藍(lán)色的星星，是給孩子們自己寫名字的地方。卡片的背面，則是老師根據(jù)孩子的名字寫的生日小詩。這張卡片開學(xué)第一天就讓每個孩子寫上姓名，貼在教室墻面上。然后等到每個孩子過生日的時(shí)候老師才贈送，每周班主任老師都會在班主任手冊上巡視下周即將過生日的孩子，提前將生日祝福寫下，在孩子生日那一天，老師會把這張賀卡送給他。孩子收到賀卡別提有多高興了，看到老師如此喜歡他，他的學(xué)習(xí)勁頭更足了。

2.讓每一個學(xué)生獲得鼓勵

信任兒童是教育幸福的種子。相信每個孩子的向上向善之心，用相信收獲希望，用相信收獲奇跡，我們在小班化教育過程中學(xué)會了發(fā)現(xiàn)、學(xué)會了欣賞，師生關(guān)系就會變得民主而和諧。平時(shí)只要學(xué)生有亮點(diǎn)，我們都會大加鼓勵，特別是班級里平時(shí)不太被關(guān)注的中等生或者學(xué)困生，我們總會尋找到他們的特長、他們的優(yōu)勢，每周都會給進(jìn)步的學(xué)生頒發(fā)喜報(bào)、贈送獎品，讓每個孩子的心中充滿自信、快樂。

3.讓每一個學(xué)生收獲快樂

我們結(jié)合學(xué)校建設(shè)的辦學(xué)理念，根據(jù)外國語學(xué)校的國際化特點(diǎn)安排豐富多彩的活動，如，孩子們喜歡的滾鐵環(huán)、呼啦圈、竹竿舞等極具趣味性的民間活動走進(jìn)了大課間，豐富了學(xué)生的課外活動；有時(shí)我們發(fā)現(xiàn)班級里平時(shí)學(xué)習(xí)不太理想的孩子，但是課外活動能力卻特別強(qiáng)，而且總能獲勝，因此，我們每周都會給孩子頒發(fā)課外活動積極參與獎。特別值得一提的是我們各班獨(dú)具特色的話劇表演，為了讓每個學(xué)生都有展示風(fēng)采的舞臺，上學(xué)期我們學(xué)校舉行了話劇節(jié)。在話劇節(jié)中涉及的化妝、服裝都由家長負(fù)責(zé)，學(xué)生家長大力支持并參與觀看了整臺演出，他們不但被自己孩子出色的表演感動了，而且對學(xué)校舉辦的活動大加贊賞。

二、發(fā)展每一個學(xué)生，讓教室成為學(xué)生成長的主陣地

走進(jìn)我們的小班，你一定會被濃濃的花香、淡淡的書香、清新的墨香所吸引，教學(xué)環(huán)境的美化為小班學(xué)生提供了一個舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境、一個平等的發(fā)展空間、一個快樂的成長家園。教室不應(yīng)該只是知識的灌輸?shù)?，更?yīng)該是一個經(jīng)典世界的熏陶場、磁性場。首先，創(chuàng)建展示平臺，塑造學(xué)生自信的心靈；其次，張揚(yáng)個性，培養(yǎng)特長，打開自信之門；再次，人人參與班級管理，揚(yáng)起自信風(fēng)帆。

三、塑造每一個學(xué)生，家校溝通共同締造完美教室

塑造每一個，我們在家校溝通中，始終遵循開拓家校聯(lián)系的空間，方便家長更多地了解學(xué)校和孩子情況；把握學(xué)生的實(shí)際情況，力求家校的配合更有效、持續(xù)和密切。我們利用小班教育在人數(shù)、時(shí)間、空間上的優(yōu)勢資源進(jìn)行有效的家校溝通，讓家長成為締造完美教室的聯(lián)合力量。

1.加強(qiáng)溝通，讓家長做班級管理的監(jiān)控者

我們利用班級網(wǎng)站這個平臺，發(fā)一些學(xué)生的學(xué)習(xí)、各類活動、學(xué)生作品、演講稿及學(xué)生生活、用餐照片或視頻，讓家長及時(shí)地了解孩子的在校情況。由于學(xué)生人數(shù)較少，我們可以讓學(xué)生分組分階段拍照，保證每周每個孩子都有上鏡機(jī)會，保證每個孩子都有作品展示。

飛信是老師和家長交流的又一平臺，當(dāng)然發(fā)送飛信也要適時(shí)、有效。針對小班化的特點(diǎn)，飛信聯(lián)系我們也做到每周聯(lián)系10名家長，交流孩子各方面表現(xiàn)，保證每月和每位家長都有飛信聯(lián)系。

2.加強(qiáng)互動，讓家長做班級管理的合作者

家長是孩子的第一任老師，家長會比我們更了解孩子的需要。因此，每個學(xué)期開始之初，我?？倳乳_展家長委員會會議，說一說新學(xué)期打算，聽一聽家委會委員的意見。每次周五放學(xué)，我們都以不同的方式向家長展示孩子在校的情況，如，觀看56網(wǎng)上孩子們在校的視頻，讓家長真切感受孩子在校的快樂生活；呈現(xiàn)孩子的各科作業(yè)，讓家長翻閱，以便及時(shí)了解孩子在學(xué)習(xí)上取得的進(jìn)步；班主任利用每周五放學(xué)時(shí)間定好5個家長交流名單，這樣一個學(xué)期下來保證與每位家長都有面對面的交流。

在小班化環(huán)境中締造“完美教室”既是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)，如何提高小班化班級管理效益，使班級管理的科學(xué)性和藝術(shù)性有機(jī)地統(tǒng)一起來，值得我們每一位班主任好好地探究。“完美教室”需要我們大家共同努力，不斷行動，不斷收獲。

（作者單位 江蘇省常州市武進(jìn)清英外國語學(xué)校）