淺析技工學(xué)校美術(shù)教育的現(xiàn)狀及其改革措施

摘要：技工學(xué)校美術(shù)教育在我國教育體系中占有非常重要的一部分，為我國的素質(zhì)教育改革和社會發(fā)展做出了重要的貢獻。美術(shù)教育的宗旨是以欣賞、塑造成功的作品來陶冶、凈化人們的心靈，注重對學(xué)生進行人文精神和實踐能力的培養(yǎng)。因此，采取怎樣的教學(xué)方法和教學(xué)模式來把學(xué)生培養(yǎng)成為適應(yīng)社會發(fā)展和企業(yè)需要的專門型人才，是每位從事美術(shù)教育的教師必須要思考和解決的問題。

關(guān)鍵詞：技工學(xué)校；美術(shù)教育；培養(yǎng)

作者簡介：張艷芳，女，清遠市技師學(xué)院應(yīng)用設(shè)計工程系。

[中圖分類號]：G613.6 [文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2012)-17-00-01

一、技工學(xué)校美術(shù)教育的現(xiàn)狀分析

1、教學(xué)內(nèi)容陳舊，教學(xué)方法單一

美術(shù)教育主要是通過美術(shù)來提升受教育者的人文素養(yǎng)和塑造正確的價值取向，技工學(xué)校的美術(shù)教育課程主要是讓學(xué)生通過專業(yè)的美術(shù)技能訓(xùn)練，使其掌握通過繪制作品來表達對人、事、物的情感。教師對學(xué)生進行美術(shù)教育的過程其實也是學(xué)生提升自己審美能力、鍛煉自己智力和培養(yǎng)創(chuàng)造力的過程，但是目前我國大多數(shù)技工學(xué)校的美術(shù)教育卻存在的這樣那樣的問題，這些問題嚴重的束縛著美術(shù)教育的發(fā)展。其中首要的問題就是美術(shù)教育的教學(xué)內(nèi)容比較陳舊，同時在教學(xué)方法上也比較呆板和單一。

目前的美術(shù)教育專業(yè)課程基本上都是采用普通高校或者師范院校的美術(shù)教材，在教材內(nèi)容上基本上也都是一些美術(shù)常識和美術(shù)賞析，這些內(nèi)容大都比較陳舊和落后，不能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性，而我們所倡導(dǎo)的教學(xué)理念則是要通過對學(xué)生進行藝術(shù)教學(xué)和培養(yǎng)，從而喚醒他們內(nèi)心中對藝術(shù)的熱愛和藝術(shù)細胞。因此，過于強調(diào)技能和專業(yè)學(xué)習(xí)的課程教學(xué)是不能適應(yīng)時代發(fā)展和學(xué)生自身需求的。

2、片面追求經(jīng)濟利益，受商業(yè)主義影響嚴重

技工學(xué)校美術(shù)教學(xué)的目的是通過讓學(xué)生掌握美術(shù)知識和藝術(shù)技能來讓學(xué)生形成良好的藝術(shù)行為和習(xí)慣，從而使學(xué)生變成能夠適應(yīng)社會發(fā)展的專業(yè)性人才，但是目前我國的大多數(shù)技工學(xué)校則忽視了美術(shù)教學(xué)的根本性目的，單純、盲目的最求所謂的“以創(chuàng)收支撐教育，以創(chuàng)收維持發(fā)展”教學(xué)理念，一切向錢看，并且隨意的更改教學(xué)計劃。這種急功近利的教學(xué)方式不僅會降低技工學(xué)校沒事教育的教學(xué)質(zhì)量，而且干擾了技工學(xué)校正常的美術(shù)教育秩序。由于近幾年來高校的不斷擴招，以及藝術(shù)類專業(yè)的高考文化課錄取分數(shù)線相對較低的因素，許多考生都認為報考藝術(shù)類專業(yè)，會幫助自己完成大學(xué)夢，從而為以后的人生增加成功的砝碼，因此，越來越多的學(xué)校增開藝術(shù)類專業(yè)和課程，越來越多的家長鼓勵自己的孩子選擇藝術(shù)類專業(yè)，這就導(dǎo)致現(xiàn)在藝術(shù)類專業(yè)已經(jīng)由原來的弱勢專業(yè)變成了熱門專業(yè)，并且藝術(shù)類專業(yè)已經(jīng)成為目前學(xué)費最貴的專業(yè)，而高昂的學(xué)費使藝術(shù)類專業(yè)成了各個大學(xué)新的經(jīng)濟增長點，這使得許多藝術(shù)院校已經(jīng)由原來人們心中的藝術(shù)圣地變成了名利場。

3、缺乏現(xiàn)代教育技術(shù)的運用

隨著我國經(jīng)濟的不斷發(fā)展，以及科學(xué)技術(shù)的不斷進步，現(xiàn)代化的教學(xué)理念和教學(xué)設(shè)備已經(jīng)成為每個學(xué)校必須要具備的一個必然條件，但是縱觀我國目前技工學(xué)校的教育現(xiàn)狀，大部分學(xué)校的教學(xué)設(shè)備仍然十分簡陋，而且教師大多數(shù)都采用傳統(tǒng)的教學(xué)模式，缺乏新意，根本不能夠調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情，而且落后的教學(xué)設(shè)備，根本不能夠把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)社會發(fā)展的專業(yè)性人才。因此，技工學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該加大資金投入，更新教學(xué)設(shè)備，提高教師的現(xiàn)代化教學(xué)技能，從而使學(xué)校走上一條具有現(xiàn)代教育技術(shù)的教育之路。

二、技工學(xué)校美術(shù)教育改革的措施

1、加強學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認知繼承

中國的傳統(tǒng)文化是我國優(yōu)秀文化的一個重要組成部分，藝術(shù)恰恰是人類文明和文化的一個重要體現(xiàn)形式，而美術(shù)則是最具普遍性、直觀性、生動性和富有感染力的情感表現(xiàn)形式，因此，如果想讓學(xué)生能夠從內(nèi)心中去熱愛美術(shù)，則必須要加強他們對中國傳統(tǒng)文化的認知，讓他們在中國的傳統(tǒng)文化中去感受藝術(shù)的美，去欣賞藝術(shù)的美，只有這樣，他們在以后的工作和創(chuàng)作中才能夠讓作品更具有文化底蘊。作為技工學(xué)校的美術(shù)教師，我們更應(yīng)該首先自己要多多地學(xué)習(xí)中國的傳統(tǒng)文化，然后通過言傳身教去感染自己的學(xué)生。

2、關(guān)注學(xué)生知識的儲備， 重視其實踐能力的培養(yǎng)

目前，我國大多數(shù)技工學(xué)校的教師在進行美術(shù)教育時，都過多地強調(diào)對學(xué)生專業(yè)課的學(xué)習(xí)，而忽視了優(yōu)秀的藝術(shù)作品是需要具有豐富文化底蘊的人才能創(chuàng)造出來的，這種單一的教學(xué)、培養(yǎng)模式根本不能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的美術(shù)專業(yè)人才，當(dāng)然這些學(xué)生在畢業(yè)后就不能夠適應(yīng)社會的發(fā)展需求。因此，在以后的美術(shù)教育、教學(xué)中，教師在對學(xué)生進行專業(yè)課的教育、培養(yǎng)外，更應(yīng)該關(guān)注學(xué)生自身的知識儲備，多讓學(xué)生接觸各國一些優(yōu)秀的文化，多培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，只有這樣的教學(xué)理念和教學(xué)方式才是現(xiàn)在我們所希望和倡導(dǎo)的。教師在進行美術(shù)課的教學(xué)過程中，應(yīng)該有針對性的對學(xué)生進行美術(shù)實踐的教學(xué)，采用啟發(fā)性的教學(xué)方法，讓學(xué)生自己思考，自己動手去處理和解決問題。同時，要加大學(xué)生對現(xiàn)代化、多媒體美術(shù)軟件的應(yīng)用程度，逐步培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代化的美術(shù)軟件的應(yīng)用能力。只有這樣，我們才能夠培養(yǎng)出適應(yīng)社會和企業(yè)需要的專業(yè)性的優(yōu)秀的美術(shù)人才。

綜上所述，技工學(xué)校的美術(shù)教育，必須要一切以培養(yǎng)綜合性的美術(shù)人才為目的，從教學(xué)設(shè)備、教學(xué)理念和教學(xué)方法上進行多方面的改革和探索，才能夠培養(yǎng)出社會和企業(yè)所需要的優(yōu)秀美術(shù)人才，最終為我國技工學(xué)校朝著現(xiàn)代化的教學(xué)道路上不斷發(fā)展。

參考文獻：

[1]、吳廷玉.繪畫藝術(shù)教育[M].人民出版社，2001.

[2]、鐘啟泉.美術(shù)教育展望[M].華東大學(xué)出版社，2001.

[3]、王宏建.美術(shù)概論[M].高等教育出版社，2002.

[4]、黃躍升.大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)與藝術(shù)教育[J].高教探索，2006.5.

[5]、董燕.試論高職生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].教育與職業(yè).2010.9.

[6]、劉佛年.關(guān)于當(dāng)前教育改革中的幾個問題 [J].中學(xué)教育，2004，(3).