訓(xùn)民正音的教育研究

我們學(xué)習(xí)一門語言的時(shí)候，往往是從這門語言的字母發(fā)音一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)起。因此在學(xué)習(xí)韓國(guó)語時(shí)，對(duì)其字母發(fā)音的準(zhǔn)確掌握是非常重要的。比如說，子音（輔音）“”發(fā)音時(shí)，它們之間存在的差異是什么；母音（元音）“”等發(fā)音的時(shí)候，嘴唇的形狀又是怎樣的，這些對(duì)于初學(xué)者來說都應(yīng)該有明確的掌握。但在實(shí)際學(xué)習(xí)過程中，大多數(shù)的學(xué)生只是單純模仿老師的發(fā)音跟隨學(xué)習(xí)，因此也產(chǎn)生了不少問題。比如說，在訓(xùn)民正音的造字原理中，是模仿舌根堵在喉嚨上的形狀而造出來的，通過這樣的說明方法，學(xué)生們可以清楚的掌握發(fā)音時(shí)舌頭的具體位置在哪，這對(duì)于現(xiàn)代韓國(guó)語的學(xué)習(xí)是很有幫助的。訓(xùn)民正音運(yùn)用象形、加劃等原理來造字，其造字原理與中國(guó)古代六書造字法中的象形、指事、會(huì)意原理有著密切的聯(lián)系，因此可以把兩者結(jié)合起來進(jìn)行說明，這對(duì)現(xiàn)代韓國(guó)語的教學(xué)也是行之有效的方法。