淺談中職學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)

　　摘要：隨著社會(huì)的發(fā)展、教育政策的調(diào)整，越來(lái)越多的初中畢業(yè)生進(jìn)入高中的大門(mén)。而那些中招考試不理想、年齡小踏入社會(huì)父母不放心學(xué)生的不得已而進(jìn)入中職學(xué)校。面對(duì)這些文化成績(jī)偏差，尤其對(duì)數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科存在畏懼心理，從而導(dǎo)致中職數(shù)學(xué)教學(xué)面臨很大困難。這就要求我們培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣！從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
　　關(guān)鍵詞：中職學(xué)生；數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)；興趣培養(yǎng)
　　隨著社會(huì)的發(fā)展、教育政策的調(diào)整，越來(lái)越多的初中畢業(yè)生進(jìn)入高中的大門(mén)。而那些中招考試不理想、年齡小踏入社會(huì)父母不放心學(xué)生不得已而進(jìn)入中職學(xué)校。面對(duì)這些文化成績(jī)偏差，尤其作為動(dòng)腦筋的數(shù)學(xué)更存在畏懼心理，更有甚者就直接放棄，這就使得中職數(shù)學(xué)教學(xué)效果不盡人意。我們都知道“興趣是最好的老師”因此提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣就成了有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的重點(diǎn)。下面我就根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐從5個(gè)方面淺談一下如何培養(yǎng)中職學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　一、增強(qiáng)教師責(zé)任感、更新教育觀(guān)念有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
　　教師要有責(zé)任感，有責(zé)任感的人才是值得信賴(lài)的人。學(xué)生信賴(lài)了你，就會(huì)親其師而信其道再而從其教。中職生普遍學(xué)習(xí)成績(jī)差，數(shù)學(xué)水平可能是初一更有甚至是小學(xué)水平，經(jīng)常受到家長(zhǎng)和老師的批評(píng)，因而在學(xué)習(xí)上沒(méi)有自尊心。學(xué)習(xí)對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)更談不上興趣愛(ài)好。因此教師要更新教育觀(guān)念改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，深入到學(xué)生中去，用發(fā)展的遠(yuǎn)光去看待學(xué)生，從各方面去關(guān)心學(xué)生。做他們的知心朋友、傾聽(tīng)他們的心里話(huà)。要看到他們的進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步：即回答出一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題都要給與鼓勵(lì)、肯定和表?yè)P(yáng)！讓學(xué)生慢慢建立自信心，讓這些在初中就被老師忽略的學(xué)生感到老師得關(guān)愛(ài)，學(xué)生就會(huì)親近老師，就會(huì)努力學(xué)習(xí)你教的這門(mén)功課，進(jìn)而提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　二、注重?cái)?shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，有利于增加學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
　　數(shù)學(xué)與人類(lèi)的生產(chǎn)生活息息相關(guān)滿(mǎn)足生產(chǎn)生活是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最終目的，因此教師要根據(jù)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)穿插與本節(jié)數(shù)學(xué)有關(guān)的現(xiàn)實(shí)生活中的具體例子。
　　例如：在講解二次函數(shù)圖象與性質(zhì)時(shí)，引入生活中的案例“薄利多銷(xiāo)”是否一定盈利？如何才能獲得最大利潤(rùn)？例如：某服裝店按批發(fā)價(jià)每件50元購(gòu)進(jìn)一批夏季服裝，售價(jià)為150元，可賣(mài)出100件。如果售價(jià)高出150元?jiǎng)t一件也賣(mài)不出，如果售價(jià)每件降低10元?jiǎng)t可多買(mǎi)10件。問(wèn)售價(jià)為多少元時(shí)所或利潤(rùn)最大？讓學(xué)生互相討論讓后對(duì)這個(gè)問(wèn)題利用二次函數(shù)性質(zhì)進(jìn)行詳細(xì)講解，再舉一反三。讓學(xué)生真正體會(huì)到原來(lái)在我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ玫綌?shù)學(xué)。中職學(xué)生由于對(duì)數(shù)學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中缺乏感性認(rèn)識(shí)，因此要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，就要加強(qiáng)數(shù)學(xué)的實(shí)用性教學(xué)，讓學(xué)生懂得數(shù)學(xué)的實(shí)用性?xún)r(jià)值，在應(yīng)用中學(xué)習(xí)。
　　三、創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　教學(xué)實(shí)踐證明，精心創(chuàng)設(shè)的各種教學(xué)情景能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，促進(jìn)進(jìn)學(xué)生的求知欲望。當(dāng)然數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情境的創(chuàng)設(shè)與老師的知識(shí)有關(guān)。教師知識(shí)的高低決定了情境創(chuàng)設(shè)的好壞。這就不僅要求教師的知識(shí)“專(zhuān)深博廣”，而且還要有很深的教學(xué)功底，能夠熟練地把握教材的具體要求以及這個(gè)年齡段學(xué)生的智力發(fā)展水平和認(rèn)知結(jié)構(gòu)。在此基礎(chǔ)上合理地探索與教學(xué)有關(guān)又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)材料，創(chuàng)設(shè)若干問(wèn)題情境，讓學(xué)生充滿(mǎn)好奇心并參與其中。例如：講指數(shù)函數(shù)時(shí)，引入例子：一塊磚的厚度是5cm，一張紙的厚度大約是0.01cm，將這張紙對(duì)折20次后。那么請(qǐng)問(wèn)：20塊磚厚還是對(duì)折20次后紙厚？同學(xué)們充滿(mǎn)好奇，激烈討論，然后暢所欲言各自給出自己的答案。然后老師指點(diǎn)，當(dāng)算出一張紙對(duì)折20次后竟達(dá)100多米，比30幾層樓還要高。同學(xué)們看到結(jié)果后興奮不已，進(jìn)而增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。老師此時(shí)抓住時(shí)機(jī)找好切入點(diǎn)講解所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)與理解，從而提高他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
　　四、充分利用多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)工具，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　隨著科技的發(fā)展，課堂教學(xué)手段越來(lái)越現(xiàn)代化，多媒體、投影儀等現(xiàn)代化教學(xué)工具已深入課堂。多媒體能夠提供大量的信息和資料創(chuàng)設(shè)豐富有效地教學(xué)環(huán)境。使傳統(tǒng)的教學(xué)環(huán)境轉(zhuǎn)變成圖、文、聲、像并茂，將抽象的數(shù)學(xué)問(wèn)題更加直觀(guān)、具體。使枯燥的課堂教學(xué)增加了動(dòng)感和美感。例如：在講解三角函數(shù)應(yīng)用時(shí)，我從電視中截取古代水車(chē)澆灌的動(dòng)態(tài)畫(huà)面，讓圖像充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意，然后指出一竹筒隨著水車(chē)周期性的變化它離水面的距離是呈怎樣變化的？讓學(xué)生在美感中享受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，引起學(xué)生的無(wú)意注意與有意注意保持注意的穩(wěn)定性，讓學(xué)生的多種感官參進(jìn)來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，久而久之學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就上來(lái)了。
　　五、讓學(xué)生在成功和快樂(lè)中鞏固學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
　　使學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵在于在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成功的快樂(lè)。特別是中職學(xué)生自制力差，底子薄，在以往的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中屢次碰壁，更需要讓他們體會(huì)到成功，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。因此在教學(xué)過(guò)程中要盡可能的為學(xué)生提供成功的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生快樂(lè)的心情。成功和快樂(lè)是聯(lián)系在一起的，有了成功和快樂(lè)的心情，學(xué)習(xí)的動(dòng)力就會(huì)越來(lái)越大，學(xué)習(xí)興趣也會(huì)越來(lái)越濃厚。
　　總之，中職數(shù)學(xué)教師要不斷調(diào)整自己的教學(xué)心態(tài)，提高自己的業(yè)務(wù)水平。從學(xué)生實(shí)際和教材內(nèi)容出發(fā)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，采用各種教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，從而達(dá)到很好的教學(xué)效果。
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