談高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的人性化管理

摘 要：該文對高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的人性化管理意義和作用，以及對外語教學(xué)起到的好處都做了一些探討和見解。

關(guān)鍵詞：人性化 實(shí)驗(yàn)室 管理

中圖分類號：G647 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2012）11（b）-0232-01

改革開放以來我國經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，現(xiàn)代化的教育技術(shù)也隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)的教育教學(xué)也越來越成為“提高英語學(xué)習(xí)的學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”的一種重要手段。高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室是教師進(jìn)行英語口語訓(xùn)練的教學(xué)，是大學(xué)生口語練習(xí)和開展口語活動(dòng)的重要場所之一。高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)不僅僅是一個(gè)高校教育教學(xué)水平的重要標(biāo)志，還是教育教學(xué)管理很重要的方面。

那么如何來管理高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室呢？首先講下管理，管理的發(fā)展已經(jīng)過一個(gè)很長的歷程了，在這個(gè)漫長的歷程中，管理的實(shí)踐者們和管理的思想家們都提出了各種各樣的方法和管理的思想理念?，F(xiàn)代管理理論中，以人為管理中心的人性化管理是生產(chǎn)力發(fā)展的必然要求，也是當(dāng)前各行業(yè)管理的主流和未來管理的發(fā)展方向。傳統(tǒng)的語言實(shí)驗(yàn)室發(fā)展到今天，不可避免地面臨借助人性化管理優(yōu)勢再造語言實(shí)驗(yàn)室管理模式的現(xiàn)實(shí)，以提高語言實(shí)驗(yàn)室管理水平，適應(yīng)新時(shí)代教育教學(xué)環(huán)境下的競爭格局。

1 高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室人性化管理的內(nèi)涵

人性化管理指的是在管理的過程中，是以尊重人和關(guān)心人以及理解人為出發(fā)點(diǎn)的，并以制度化約束作為基礎(chǔ)的管理模式。高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室管理的實(shí)踐告訴我們：制度的約束就是管理的基礎(chǔ)，如果沒有制度約束的管理那就是不管和不理。但是，僅僅只靠這個(gè)制度的管理就會(huì)降低本身管理的效益，也就達(dá)不到預(yù)期的管理目標(biāo)。所謂人性化管理就是在人生觀基礎(chǔ)上的“以人為中心”的管理，它是反映現(xiàn)代高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室管理發(fā)展的新趨勢和高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室管理發(fā)展的新理念和新態(tài)勢，使管理這門科學(xué)的理論更加的成熟、更加的完善。那么要?jiǎng)?chuàng)建一流的研究型、綜合型大學(xué)，需要持續(xù)而重點(diǎn)的投入，以成為人才的高地，學(xué)科的優(yōu)勢，以此保持很強(qiáng)的核心競爭的能力。作為研究型和綜合型大學(xué)的高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室管理和固定資產(chǎn)管理的職能部門，就應(yīng)該為本學(xué)校的快速發(fā)展提供強(qiáng)有力條件的保障和支撐，前提也就是說要搞好高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的管理，爭取實(shí)現(xiàn)一個(gè)高層次的跨越。

當(dāng)今人性化管理已受到了各行各業(yè)的推崇。隨著高校學(xué)習(xí)型的組織和競爭優(yōu)勢的理論以及文化理論前述各學(xué)派的更深層的研究和發(fā)展的推進(jìn)，在當(dāng)今和諧社會(huì)環(huán)境下，充分考慮人性這個(gè)前提再來設(shè)計(jì)制度已成為一種必然的趨勢。那么人性化管理是怎樣呢？人性化管理它強(qiáng)調(diào)的是了解人以及滿足人的需要，重視工作中人與人之間的溝通和交互的作用，對人以先進(jìn)行激勵(lì)再實(shí)行權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)。即要從個(gè)人的本性和特點(diǎn)實(shí)際出發(fā)，在制定語言實(shí)驗(yàn)室發(fā)展規(guī)劃、制度計(jì)劃來激勵(lì)懲罰等方面，應(yīng)該突出這個(gè)人他在管理中的主體地位。高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的人性化管理，它就是一種在整個(gè)語言實(shí)驗(yàn)室管理的過程中充分的注意人性這個(gè)要素，以更加充分的挖掘?qū)W生們的潛能來為己任的一種管理模式。

2 高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的人性化管理

高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室管理的主要內(nèi)容：如果只從管理的這個(gè)對象來說，它包括對人員的管理，也包括對物資的管理。首先說對人的管理，對人的管理包括數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室管理者本人、教師、學(xué)生等所有參與的人員；在說對物的管理，對物的管理包括數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的硬件和軟件設(shè)備的管理，數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度的管理。高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生提高外語口語聽說能力的一個(gè)主要平臺，它在高校外語教學(xué)中所起到的地位、作用將越來越重要。高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室是激發(fā)學(xué)生外語學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教師起到了主導(dǎo)的地位。怎樣使高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室人性化管理進(jìn)行人性化的管理，應(yīng)從三個(gè)方面進(jìn)行。

2.1 搞好高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的建設(shè)，建立健全實(shí)驗(yàn)室完整的規(guī)章制度

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的管理必須有一套科學(xué)的完整的并且有人性化的一整套的管理制度。這個(gè)制度是要對數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室實(shí)行統(tǒng)一的管理、、和統(tǒng)一的要求標(biāo)準(zhǔn)，在保障落實(shí)和完成數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室各項(xiàng)工作的前提下。做到有章可循、有章可依、違章必究以及獎(jiǎng)懲分明的原則。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的教育教學(xué)管理部門要時(shí)常依據(jù)實(shí)驗(yàn)室管理原則、實(shí)驗(yàn)教學(xué)規(guī)范，教學(xué)策略對數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行統(tǒng)一的檢查和統(tǒng)一的評估，從而完善其在實(shí)驗(yàn)室管理、儀器與設(shè)備的管理、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境的安全，實(shí)驗(yàn)室在使用效益等多方面所達(dá)到的必須水平，以提出更好的改進(jìn)的方法。只有通過經(jīng)常地評估和理順數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的管理體制，優(yōu)化它們的資源配置，才能提升數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的使用效益。

2.2 抓好高校數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍的人性化管理

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)隊(duì)伍管理是指實(shí)驗(yàn)室管理人員和參與教學(xué)的老師和學(xué)生的管理。首先是對數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室工作人員的管理。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室工作要做到以崗定人，崗責(zé)要非常明確。數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室工作人員的崗位職責(zé)以及工作的能力和他們的業(yè)績考核都要做到人性化、科學(xué)化、制度化。要以已定的制度進(jìn)行管理人，再用工作業(yè)績來進(jìn)行考核人，以獎(jiǎng)懲德形式來激勵(lì)人。在是要加強(qiáng)外語教師使用語言室設(shè)備的操作的技術(shù)培訓(xùn)。最后是對來上課的學(xué)生的人性化管理。學(xué)生在使用數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室和操作設(shè)備的過程中，管理老師要耐心給予指導(dǎo)，因?yàn)閬砩险n的學(xué)生他們才是實(shí)驗(yàn)室和設(shè)備的主人，也是操作者，多給他們一些關(guān)愛，一人性化的手段約束他們遵守語言室的各種管理制度，從而達(dá)到管理人、教師、學(xué)生三者互相配合、互相協(xié)助搞好數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室管理的目的。

3 結(jié)語

數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室是高校外語口語教學(xué)必可缺少重地，只有人性化的管理才能是實(shí)現(xiàn)外語教學(xué)工作的重中之地。只有人性化的管理才真正能夠達(dá)到最大限度地發(fā)揮數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室的外語教學(xué)的作用，才能體現(xiàn)數(shù)字網(wǎng)絡(luò)語言實(shí)驗(yàn)室在外語教學(xué)中的價(jià)值。

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