關(guān)于職業(yè)院校素質(zhì)教育融入音樂(lè)教育的思考

　　音樂(lè)教育是職業(yè)院校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。加強(qiáng)以音樂(lè)教育為主要內(nèi)容的藝術(shù)教育，是培養(yǎng)和提高當(dāng)代高職生綜合素質(zhì)和職業(yè)技能的要求。
　　一、音樂(lè)教育概述
　　音樂(lè)教育，是以審美為核心，以音樂(lè)為媒介，培養(yǎng)高職生正確的審美情趣和感受美、鑒賞美、創(chuàng)造美的能力的育人過(guò)程，具有喚醒、聯(lián)系和整合人格的力量。通過(guò)對(duì)審美能力的發(fā)掘和培養(yǎng)，合理建構(gòu)學(xué)生的審美心理結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)對(duì)他們的心靈陶冶和人格塑造。素質(zhì)教育則強(qiáng)調(diào)依據(jù)人的發(fā)展和社會(huì)發(fā)展的實(shí)際需要，以全面提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，注重形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。審美教育是素質(zhì)教育不可或缺的重要組成部分。
　　二、音樂(lè)教育對(duì)于素質(zhì)教育的價(jià)值
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　　音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生道德素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值。音樂(lè)是思想性和藝術(shù)性緊密結(jié)合的藝術(shù)表現(xiàn)形式，蘊(yùn)含著真、善、美的深刻內(nèi)涵。音樂(lè)是以情動(dòng)人、寓教于樂(lè)、春風(fēng)化雨的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教化，陶冶情操，催人奮進(jìn)，比以空洞、抽象的傳統(tǒng)德育說(shuō)教方式更為有效、自然。
　　2　音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生文化素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值。音樂(lè)教育對(duì)發(fā)展高職生的形象思維，開(kāi)發(fā)右腦潛能，提高智能素質(zhì)有著重要作用。傳統(tǒng)教育非常重視語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科的教育，忽視對(duì)學(xué)生的音體美等方面素質(zhì)的培養(yǎng)。在音樂(lè)教育中，特別是器樂(lè)演奏時(shí)，手、腦、眼、耳互相協(xié)調(diào)和配合，能提高大腦反應(yīng)能力和機(jī)體靈敏度。在提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)基礎(chǔ)上，培養(yǎng)其思維能力、創(chuàng)造能力，將更加有利于科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，科學(xué)建構(gòu)學(xué)生的知識(shí)能力結(jié)構(gòu)。
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　　音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生身心素質(zhì)培養(yǎng)的價(jià)值。一方面，音樂(lè)具有陶冶情操、保健身體的作用。優(yōu)美的音樂(lè)可以使人心曠神怡，有益于身心健康、和諧。另一方面，音樂(lè)以其結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)性、旋律的流暢性、節(jié)奏的規(guī)律性、內(nèi)容的情感性等來(lái)啟發(fā)和鍛煉人的感知能力m64HsOUaNHedfRLsj8p1Kfj5dF2yDTfpj2fZ5V+zLNc=和思維能力，養(yǎng)成良好的情感體驗(yàn)，緩解和消除外界壓力及心理緊張狀態(tài)，保持愉悅的心境。
　　4　音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的價(jià)值。
　　“創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心。音樂(lè)教育無(wú)疑是培養(yǎng)、發(fā)掘創(chuàng)新能力的重要途徑。音樂(lè)本身就是人的偉大創(chuàng)造，其魅力就在于能擴(kuò)展人的心理空間，激活人的創(chuàng)造性心理活動(dòng)，培養(yǎng)人們對(duì)完美的追求，激發(fā)人們創(chuàng)造性的想象，繼而表現(xiàn)為創(chuàng)造的行動(dòng)。
　　三、素質(zhì)教育有效融入音樂(lè)教育的策略與建議
　　音樂(lè)教育對(duì)于高職生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)意義重大，重視和加強(qiáng)音樂(lè)教育勢(shì)在必行。音樂(lè)教育作為職業(yè)院校全面實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，有利于學(xué)生的藝術(shù)想象力得以豐富和發(fā)展、創(chuàng)造能力的培養(yǎng)、綜合素質(zhì)的提高。職業(yè)院校應(yīng)針對(duì)當(dāng)前音樂(lè)教育現(xiàn)狀，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，深化教學(xué)改革，創(chuàng)新活動(dòng)形式，積極有效地把素質(zhì)教育融入到音樂(lè)教育教學(xué)之中，以提高育人質(zhì)量。
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　　轉(zhuǎn)變教育觀念，提升音樂(lè)教育的實(shí)效性
　　加強(qiáng)音樂(lè)素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于教育者觀念的轉(zhuǎn)變。音樂(lè)素質(zhì)是新時(shí)代人才素質(zhì)中不可缺少的組成部分。音樂(lè)素質(zhì)教育是運(yùn)用音樂(lè)藝術(shù)培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀和對(duì)美的感受力、鑒賞力，塑造健全的人格和健康的個(gè)性，促使受教育者全面、和諧發(fā)展。健康的音樂(lè)會(huì)使人道德高尚，心靈純潔，推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。
　　2　深化教育教學(xué)改革，提升音樂(lè)教學(xué)的科學(xué)性
　　信息時(shí)代要求高職音樂(lè)教學(xué)及課程設(shè)置應(yīng)具有多元化的價(jià)值取向。同時(shí)，在主旋律方面有所引導(dǎo)和側(cè)重。應(yīng)選擇有益于民族、國(guó)家、社會(huì)和學(xué)生身心健康的音樂(lè)理論、技術(shù)、知識(shí)、作品等進(jìn)行傳道、授業(yè)、解惑，引導(dǎo)高職生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和榮辱觀。采用互動(dòng)式、實(shí)踐式等多種教學(xué)方式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，加大視聽(tīng)技術(shù)投入，使高職生在音樂(lè)表現(xiàn)、欣賞、創(chuàng)作中感受音樂(lè)的魅力。
　　3　創(chuàng)新活動(dòng)形式，充實(shí)和豐富音樂(lè)教學(xué)的實(shí)踐性
　　職業(yè)院校要重視學(xué)生藝術(shù)素養(yǎng)的教育和養(yǎng)成，積極支持、加大投入，有效組織開(kāi)展豐富多彩的藝術(shù)文化活動(dòng)：積極開(kāi)展與兄弟院校音樂(lè)教育方面的交流和協(xié)作：支持學(xué)生成立音樂(lè)社團(tuán)等藝術(shù)團(tuán)體，舉辦校園歌手比賽，突破音樂(lè)教學(xué)時(shí)空限制，為高職生提供接觸音樂(lè)的廣闊天地和展示才藝的舞臺(tái)與機(jī)會(huì)，從而提高高職生的藝術(shù)鑒賞能力與實(shí)踐能力，活躍和豐富校園文化生活。
　　音樂(lè)教育是實(shí)施職業(yè)院校素質(zhì)教育的重要手段。職業(yè)院校應(yīng)多渠道、多形式地發(fā)揮音樂(lè)教育的素質(zhì)教育功能，激發(fā)高職生豐富的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力，從而提高他們的綜合素質(zhì)，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。(作者單位：撫州職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
　　(責(zé)編：孫