中日韓大學(xué)生：一場(chǎng)簡(jiǎn)繁體字之辯

　　最近，我去東京參加了一個(gè)由中日韓三國(guó)大學(xué)生參加的討論會(huì)。會(huì)上，大家唇槍舌劍地討論著著東亞一體化、東亞新地區(qū)主義、東亞共同體等理念的發(fā)展和機(jī)制的演進(jìn)。
　　有可能在充滿歷史和現(xiàn)實(shí)困境的東亞三國(guó)產(chǎn)生一種“東亞認(rèn)同感”嗎？三國(guó)年輕一代歷史觀和國(guó)家利益的分歧，會(huì)影響這個(gè)地區(qū)未來(lái)的穩(wěn)定嗎？這些問(wèn)題在會(huì)議期間一直困擾著我，卻又找不到答案。
　　某天會(huì)議結(jié)束后，我們一個(gè)會(huì)議室的十多個(gè)人決定一起去吃地道的日式火鍋，這里面，除了我和復(fù)旦大學(xué)的同學(xué)、早稻田大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生之外，還有東京大學(xué)和首爾大學(xué)的同學(xué)。
　　席間，東京大學(xué)的河野堯廣突然饒有興致地與我們討論起漢字的“進(jìn)化”歷程。他從杯中蘸了些清酒，用食指在桌上寫了一個(gè)“劉”字?！斑@是小篆”，河野說(shuō)，“后來(lái)它進(jìn)化為了繁體。”他示意我們看一下小篆右邊那個(gè)他正在書寫的“
　　“哇，你真厲害！這個(gè)字的繁體我們常常想不起來(lái)怎么寫?！币慌缘闹袊?guó)學(xué)生刁朔忍不住驚嘆道。
　　“但我不知道為什么這個(gè)‘’現(xiàn)在卻進(jìn)化成了‘劉’。”河野滿臉疑惑地問(wèn)我們。而且，他寫的這個(gè)簡(jiǎn)體字并不是“劉”，而是“又刂”，可見他確實(shí)對(duì)于簡(jiǎn)化漢字摸不著頭腦。
　　“我也覺(jué)得困惑。簡(jiǎn)體字與繁體字放在一起學(xué)習(xí)的時(shí)候，很難找到規(guī)律?！表n國(guó)首爾大學(xué)政治學(xué)系的金杜煥也湊過(guò)來(lái)說(shuō)。
　　“我認(rèn)為中國(guó)大陸使用的漢字應(yīng)該‘繁化’?！币慌缘臇|京大學(xué)學(xué)生小川洋輔道。他進(jìn)一步解釋，“有統(tǒng)計(jì)說(shuō)，目前大約有2000個(gè)漢字是中日韓三國(guó)常用的，但這些字的簡(jiǎn)體版本，我們基本都不認(rèn)識(shí)?！?br/>　　我趕忙補(bǔ)充說(shuō)：“當(dāng)初推行漢字簡(jiǎn)化的初衷之一，是掃盲。當(dāng)時(shí)中國(guó)經(jīng)歷了多年戰(zhàn)亂，一窮二白，許多人完全不識(shí)字，繁體字對(duì)他們來(lái)說(shuō)太困難了。”
　　“但當(dāng)時(shí)的方便成為了如今的不方便。”小川說(shuō)。他說(shuō)的也確實(shí)是一個(gè)問(wèn)題，來(lái)自與中文同源文化的日本和韓國(guó)人，盡管或多或少有一定方塊字的認(rèn)知度，到了中國(guó)，在地鐵和公交站牌上常常發(fā)現(xiàn)自己一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。
　　小川稍微思索了會(huì)，突然用日語(yǔ)和一旁的同學(xué)交流起來(lái)?！拔覀兿氲揭粋€(gè)辦法，”他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)我們笑道，“凡事開頭難。你們可以先在路牌、站牌上都附上繁體字?！?br/>　　這讓我聯(lián)想到，在東京的地鐵車站里，每一個(gè)重要標(biāo)識(shí)上，確實(shí)有日、英、中、韓四國(guó)文字。
　　我一下子豁然開朗。東亞認(rèn)同感最直接、最方便的起點(diǎn)，不正是文字的親切感和認(rèn)同感嗎？尊重各自的歷史和國(guó)情的第一步，也許正應(yīng)該是讓繁簡(jiǎn)漢字并存，讓三個(gè)國(guó)家的人可以建立起一種屬于自己的“文字默契”。
　　隨后的幾天里，我在居住地東京國(guó)立奧林匹克紀(jì)念青少年綜合中心的藝術(shù)樓大廳里，仔細(xì)觀賞了“平成23年度全國(guó)高中綜合文化節(jié)優(yōu)秀作品展”。這里展出了日本全國(guó)各地高中生的72件書法作品，形式以漢字居多，約占2/3，內(nèi)容有吳昌碩詩(shī)稿、敦煌漢簡(jiǎn)、禮器碑、王安石詩(shī)作等。一名高二學(xué)生所摹《九成宮醴泉銘》獲得了特等獎(jiǎng)，極有歐陽(yáng)詢的神韻，文字的底蘊(yùn)之“正宗”，讓我這個(gè)中國(guó)人自愧不如。