孩子的謊言是向父母發(fā)出的“求救信號”

　　孩子撒謊都會引起父母的恐慌，其實，家長們可以把它當成一面“照妖鏡”來反思自身，發(fā)現教育中出現的問題，從而對癥下藥，對父母、對孩子都是最有幫助的措施。
　　
　　逃避性撒謊
　　
　　珠珠媽媽發(fā)現珠珠近來撒了幾次謊。例如，有一次帶珠珠上街，發(fā)現她手中捏了幾塊漂亮的糖果，她說是剛才店里阿姨給她的。后來媽媽去核實，才發(fā)現其實是珠珠自己從敞開式貨架上拿的。還有一次媽媽問她動過冰箱里的巧克力沒有，她說沒有（因為有蛀牙，媽媽不許她吃）。最近媽媽又發(fā)現，珠珠說新買的芭比娃娃被鄰居家女孩弄壞了，其實是她自己弄壞的。這次媽媽火了，大聲責備她，并把她關在了門外罰站！
　　貼心建議：首先媽媽們不要輕易將謊言與孩子的品質畫等號，因為謊言有時只不過是孩子逃避錯誤的一種方式，或是他們想借故滿足的愿望。面對“撒謊成性”的孩子，媽媽們要問問自己，家庭氣氛是否過于嚴肅，孩子是否要為錯誤（包括不小心犯的錯誤）付出較大的代價？他們是否因害怕這種代價而選擇說謊。對于那些“不可抗拒”錯誤——比如因好奇或不慎犯的錯，如打碎瓶子、弄壞玩具，家里如采取較寬松的態(tài)度，那么孩子們并不會那么熱衷撒謊，畢竟撒謊也要承受緊張的壓力。而如果謊言一旦成為他們自我保護的方式，那謊言有可能跟隨他終身。
　　幻想型撒謊
　　
　　小天3歲了，父母離異，他和媽媽一起生活。媽媽工作忙，通常是外公外婆去接他。不久前，有一次爸爸去接小天，幼兒園老師問他是不是警察，說是聽小天說的，還說爸爸有槍，抓過壞人，很神氣！
　　爸爸并不是警察，而是在一家公司里工作，經常出差。小天對老師的“欺騙”使爸爸憂心忡忡：連爸爸的工作都敢騙老師，這樣發(fā)展下去如何得了？小天會不會因此而變成一個慣性說謊者呢？
　　貼心建議：帶有荒唐色彩的幻想，是孩子成長過程中的一種自然表現，若是引導得當，不僅不會對孩子的人格造成不良影響，還能對孩子的人格起到積極、重要的作用。像小天這類幻想型謊言，是出于父親角色缺失而產生的補償心理，以及小天對警察職業(yè)的崇拜，這二者使他把他認為了不起的職業(yè)角色用在了時常缺席的父親身上。爸爸不必過分憂慮與呵斥，而要幫助小天去認識自己真實的職業(yè)以及真實的警察職業(yè)，多花些時間陪伴孩子。
　　
　　“吹牛式”撒謊
　　
　　小寶時常說謊，令媽媽很頭疼。有一次，他聽別的小朋友說坐飛機，他說：“我爸爸也帶我坐過，飛機飛得可快了！”
　　顯然，小寶是因為不想輸給其他小朋友而說謊，但媽媽覺得這樣很“虛榮”，批評了他，可不久后發(fā)現小寶又撒了類似的謊。媽媽這次很生氣，后果很嚴重——她狠狠揍了小寶的屁股。
　　貼心建議：兩歲左右的寶寶，一般都比較喜歡說大話：一是因為這個年齡段的孩子有豐富的想象力；二是他們不愿意表現得比其他孩子弱。比如其他孩子吃過的東西、玩過的地方，他們覺得自己也“應當”體驗過了，他們有時分不清這種體驗是真實的還是只停留在意愿里，因此會說些大話。媽媽們別急著批評責備孩子，更別大發(fā)雷霆，事實上，在寶寶這類謊言當中，透露出他們的愿望，媽媽們在有條件的情況下，不妨給寶寶一個機會讓他們真正去體驗。
　　
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　　當孩子說謊時，家長該如何做
　　
　　1.通常，謊言“豐富”的孩子情感感知能力也比其他孩子更強，從這角度去正確引導孩子區(qū)分現實與幻想，不失為一個好機會。
　　2.家長別光盯著孩子的謊言，要多想想孩子的撒謊動機。比如他們在無助、害怕，或很想辦到卻又沒有能力辦到某件事。
　　3.要注重孩子日常的品格與行為培養(yǎng)，包括重視孩子的第一次謊話，不要等到孩子說謊成為慣性再來懲罰。在發(fā)現孩子說謊后，首先要以“認同”的心理表示理解他撒謊的原因，再來教育，并且最好是你們單獨在一起時的溝通。