野花，孩子成長的榜樣

　　我的女兒今年14歲，上九年級了。我是一個童心未泯的媽媽，經(jīng)常和她一起玩，對她和她的同學在學校生活的一點一滴都很感興趣，常常像聽故事一樣認真地傾聽。我所奉行的是“順其自然”的教育方法，想讓她以野花為榜樣自由成長。
　　孩子在藝術上有一些天賦，繪畫、書法和寫作都不錯。記得在她小學時，每天晚飯后，別人家看電視的這段時間里，我們經(jīng)常在一起畫畫。畫卡通，也臨摹梵高或者畢加索的名畫；有時也一起練書法，在紙上寫，也在地上寫。幾乎每個周末，她總是跟著我一起去圖書館借書、還書……我想，一個人如果想在有生之年有所成就，方法大概不外乎是發(fā)展自己的長處，而并非克服自己的短處。凡和藝術有關的學科，似乎更需要天賦——柏油馬路總種不出稻子的。
　　閑時閱讀她以前在學校作文本上的作文，我發(fā)現(xiàn)她在寫作上有潛力可挖。在她的習作中，時而可見妙趣橫生的句子和天馬行空的想像。我拿出自己發(fā)表在報刊雜志上的舊文給她看，想激發(fā)她的興趣，她果然羨慕地說：“媽媽，你真了不起，名字和照片都登上報刊雜志了！”
　　我笑著對她說：“沒什么了不起的！你的文章也寫得很好，如果你試試，說不定也可以發(fā)表啊！”
　　“真的行么？”
　　“你不試試怎么知道呢？”
　　在我的鼓勵下，小學時的她向《少年日報》投了兩篇稿子，結(jié)果都發(fā)表了，有一篇還在當期征文中得了第一名。編輯老師來電讓她寫一篇寫作心得，她放下電話很快就寫完。我看了一下，寫得還真不錯！她說：她的語文老師說過，細節(jié)就是珍珠，把它串起來就是美麗的項鏈，也就是好文章；作文就像一支箭，無論是漂亮的還是樸素的，關鍵是要打中靶心，中心明確不要離題……
　　我以為她在寫作上找到了樂趣，但是事實并非如此。她說最高興的是拿到稿費，我想鼓勵她繼續(xù)努力，至少每季發(fā)表一篇文章。但是有一天她對我說：媽媽，寫作是件痛苦的事！聽她這么說，我不禁想起《蒙田隨筆》中的一段話，大意是“強迫孩子做超越他們本性的事，是很難很難的，常有人用很多時間，孜孜不倦于培養(yǎng)孩子做他們勉為其難的事，結(jié)果徒勞無功。”我擔心適得其反，既然她沒有從中真正地找到樂趣，勉強只會加深她對寫作這件事的痛恨，如同那些按照父母的意愿練琴的孩子。
　　讓她以野花為榜樣自由成長！我不勉強她，我只要她快樂。
　　后來，每次我一坐到電腦前，她總是坐在我身邊，有時也翻翻我書柜里的書：《圣經(jīng)》、《簡愛》、《人性的弱點》、《尼采自傳》、《瓦爾登湖》、《張愛玲文集》、《西方哲學史》等等。我不阻止她翻也不引導她讀，她通常只是好奇地翻一下，并不想讀。雖然這些還不是她那個年齡段讀的書，但我仍然告訴她：每個人識字以后，都應該讀最經(jīng)典的東西，因為那是經(jīng)過歲月的浪潮沉淀下來的?？上驳氖?，她愛上了讀《圣經(jīng)》，因為我說里面有很多故事，她果然喜歡，經(jīng)常拿出來讀。這部匯聚西方智慧的《圣經(jīng)》，無疑是世界上最好的書之一。
　　寫作是件痛苦的事，那就不寫吧，等想寫的時候再寫。我想，如果孩子覺得閱讀是件快樂的事，那么就讓她盡情快樂吧！事實上，閱讀就是通向?qū)懽鞯囊粭l路，一條豐富而快樂的路。
　　她上初中以后，不知從哪一天開始，又悄悄發(fā)郵件向《中學生報》投稿了，當我意外地在信箱看到報社寄來的樣報時，慶幸當初沒有勉強她！
　　責編：陳金華